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Volley-ball
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De l'éternel débutant au modèle de haut niveau : volley-ball / Jean-Charles Thévenot in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°338 (août/octobre 2009)
[article]
Titre : De l'éternel débutant au modèle de haut niveau : volley-ball Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Thévenot, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10/13 Langues : Français (fre) Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15463
in EP.S Le Cahier 12 ans & plus > n°338 (août/octobre 2009) . - p. 10/13[article] De l'éternel débutant au modèle de haut niveau : volley-ball [texte imprimé] / Jean-Charles Thévenot, Auteur . - 2009 . - p. 10/13.
Langues : Français (fre)
in EP.S Le Cahier 12 ans & plus > n°338 (août/octobre 2009) . - p. 10/13
Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15463 Evaluer en EPS : dossier / Bruno Reibel in Dossiers EP.S, n°87 (Février 2021)
Des exemples de jeu un contre un au volley-ball / Christine Lamouche in EP.S, n°316 (novembre/décembre 2005)
[article]
Titre : Des exemples de jeu un contre un au volley-ball Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Lamouche, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 11/13 Langues : Français (fre) Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17604
in EP.S > n°316 (novembre/décembre 2005) . - p. 11/13[article] Des exemples de jeu un contre un au volley-ball [texte imprimé] / Christine Lamouche, Auteur . - 2005 . - p. 11/13.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°316 (novembre/décembre 2005) . - p. 11/13
Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17604 L’expérience d’élèves non engagés dans les tâches proposées en EPS : études de cas en volley-ball / Elisabeth Magendie in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (septembre / novembre 2019)
[article]
Titre : L’expérience d’élèves non engagés dans les tâches proposées en EPS : études de cas en volley-ball Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Magendie, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 73/94 Langues : Français (fre) Sujets : conflit ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; rapport au savoir ; Volley-ball Résumé : "L’étude présentée dans cet article est conduite à partir d’analyses approfondies de cas singuliers. Elle s’attache à comprendre l’expérience de trois élèves qui ne sont pas engagés dans les tâches proposées en EPS, afin d’élucider ce qui fait obstacle à leur engagement et les empêche de s’installer dans une posture d’élève apprenant. Elle se réfère à la clinique de l’activité et à l’approche socio-anthropologique du rapport au savoir pour appréhender l’expérience des élèves à deux niveaux : celui de l’activité en cours ; et celui plus global de l’arrière-plan de l’activité en cours. Les analyses ont permis de dresser trois portraits d’expérience vécue en volley-ball. Ces différents portraits rendent compte de processus généraux qui les dépassent. Nous discutons ce qu’ils apportent à la compréhension : des obstacles à l’engagement des élèves ; et du rôle que peuvent jouer les enseignants pour aider les élèves à les surmonter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21214
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (septembre / novembre 2019) . - p. 73/94[article] L’expérience d’élèves non engagés dans les tâches proposées en EPS : études de cas en volley-ball [texte imprimé] / Elisabeth Magendie, Auteur . - 2019 . - p. 73/94.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (septembre / novembre 2019) . - p. 73/94
Sujets : conflit ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; rapport au savoir ; Volley-ball Résumé : "L’étude présentée dans cet article est conduite à partir d’analyses approfondies de cas singuliers. Elle s’attache à comprendre l’expérience de trois élèves qui ne sont pas engagés dans les tâches proposées en EPS, afin d’élucider ce qui fait obstacle à leur engagement et les empêche de s’installer dans une posture d’élève apprenant. Elle se réfère à la clinique de l’activité et à l’approche socio-anthropologique du rapport au savoir pour appréhender l’expérience des élèves à deux niveaux : celui de l’activité en cours ; et celui plus global de l’arrière-plan de l’activité en cours. Les analyses ont permis de dresser trois portraits d’expérience vécue en volley-ball. Ces différents portraits rendent compte de processus généraux qui les dépassent. Nous discutons ce qu’ils apportent à la compréhension : des obstacles à l’engagement des élèves ; et du rôle que peuvent jouer les enseignants pour aider les élèves à les surmonter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21214 Exploiter la profondeur du terrain adverse : volley-ball / Jean-Charles Thévenot in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°344 (novembre/décembre 2010)
[article]
Titre : Exploiter la profondeur du terrain adverse : volley-ball Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Thévenot, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 14/17 Langues : Français (fre) Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28115
in EP.S Le Cahier 12 ans & plus > n°344 (novembre/décembre 2010) . - p. 14/17[article] Exploiter la profondeur du terrain adverse : volley-ball [texte imprimé] / Jean-Charles Thévenot, Auteur . - 2010 . - p. 14/17.
Langues : Français (fre)
in EP.S Le Cahier 12 ans & plus > n°344 (novembre/décembre 2010) . - p. 14/17
Sujets : Volley-ball Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28115 Faites du sport avec "Mon club, mon école" : dossier / Anne-Françoise Bertrand in Le Journal des Enfants. Supplément, n°supp. n° 939 (mai 2011)
PermalinkFichier jeux sportifs
PermalinkLe guide du volley-ball / Jean-Charles Thévenot
PermalinkHaut niveau, performance et régulation de la raideur en volley-ball / Jean-Claude Guillaume in EP.S, n°308 (juillet/août 2004)
PermalinkImpliquer l'élève dans un projet / Olivier Deconinck in EP.S, n°295 (mai/juin 2002)
PermalinkJeu de cibles et prise de repères in EP.S, n°364 (janvier / mars 2015)
PermalinkLe jeu en effectif réduit : volley-ball / Jean-Charles Thévenot in EP.S, n°331 (mai/juin 2008)
PermalinkDes jeux, des enfants, des sports #2 - 70 fiches de jeux dans 6 sports & en pratiques partagées / Benoit Bautista
PermalinkLa mobilisation d’un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d’étudiants en STAPS / Serge Eloi in Recherche et Formation, n°73 (2013)
PermalinkDe nouvelles intentions tactiques pour réussir aux examens : volley-ball / Jérôme Vandenabeele in EP.S, n°336 (mars/avril 2009)
PermalinkPlaisir et apprentissage : volley-ball / Dimitri Droujininsky in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°337 (mai/juillet 2009)
PermalinkRaisons d'agir raisons d'apprendre in Dossiers EP.S, n°76 (octobre 2008)
PermalinkDes ruptures de contrat au sens de l’activité pour les élèves : une approche clinique de l’activité réelle en EPS / Elisabeth Magendie in Education & Didactique, n°2 (octobre 2012)
PermalinkLe service en volley-ball et en tennis : quel transfert possible? / Sylvie Jeancenelle in EP.S, n°318 (mars/avril 2006)
PermalinkDes signes au sens / Jean-Francis Gréhaigne
PermalinkA l'école du sport / Michaël Attali
PermalinkSystèmes de jeu de1940 à nos jours : quelles retombées pédagogiques : volley-ball / Patrice Fournier in EP.S, n°326 (juillet/août 2007)
PermalinkValérie El Houssine, championne de volley / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°927 (février 2011)
PermalinkLe volley / Marc Beynié in Images Doc, n°237 (septembre 2008)
PermalinkLe volley-ball
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