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Synonyme(s)monographie |
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Pourquoi parle-t-on ? l'oralité redécouverte : dossier / Nicolas Journet in Sciences Humaines, n°159 (avril 2005)
[article]
Titre : Pourquoi parle-t-on ? l'oralité redécouverte : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 29/49 Langues : Français (fre) Sujets : argot ; LINGUISTIQUE ; livre ; Oralité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80192
in Sciences Humaines > n°159 (avril 2005) . - p. 29/49[article] Pourquoi parle-t-on ? l'oralité redécouverte : dossier [texte imprimé] / Nicolas Journet, Auteur . - 2005 . - p. 29/49.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°159 (avril 2005) . - p. 29/49
Sujets : argot ; LINGUISTIQUE ; livre ; Oralité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80192 Pouvoirs de la lecture / Peter Szendy
Titre : Pouvoirs de la lecture : de Platon au livre électronique Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Szendy, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2022 Collection : Terrains philosophiques Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-07229-1 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire ; lecture ; livre ; Pratique de Lecture Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"Lorsque je lis, une voix en moi m’intime de lire (« lis ! »), tandis qu’une autre s’exécute, prêtant sa voix à celle du texte, comme le faisaient les antiques esclaves lecteurs que l’on rencontre notamment chez Platon. Lire, c’est habiter cette scène qui, même lorsqu’elle est intériorisée dans une lecture apparemment silencieuse, reste plurielle : elle est le lieu de rapports de pouvoir, de domination, d’obéissance, bref, de toute une micropolitique de la distribution des voix.
L’écoute attentive de la polyphonie vocale inhérente à la lecture conduit vers ses zones sombres : là où, par exemple chez Sade ou dans des jurisprudences récentes, elle peut devenir un exercice violent, punitif. Mais en prêtant ainsi l’oreille aux rapports conflictuels des voix lisant en nous, on est aussi conduit à revisiter l’idée, si galvaudée depuis les Lumières, selon laquelle lire libère. Les zones sombres de la lecture sont ses zones grises : là où lectrices et lecteurs, en faisant l’épreuve des pouvoirs qui s’affrontent dans leur for intérieur, s’inventent, deviennent autres. Aujourd’hui plus que jamais, à l’ère de l’hypertexte, lire, c’est faire l’expérience des puissances et des vitesses qui nous traversent et trament notre devenir.
Cette archéologie du lire dialogue avec nombre de théories de la lecture, de Hobbes à de Certeau en passant par Benjamin, Heidegger, Lacan ou Blanchot. Mais elle s’attache aussi à ausculter, d’aussi près que possible, de fascinantes scènes de lecture orchestrées par Valéry, Calvino ou Krasznahorkai. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22139 Pouvoirs de la lecture : de Platon au livre électronique [texte imprimé] / Peter Szendy, Auteur . - Paris : La Découverte, DL 2022 . - 1 vol. (195 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Terrains philosophiques) .
ISBN : 978-2-348-07229-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Goût de Lire ; lecture ; livre ; Pratique de Lecture Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"Lorsque je lis, une voix en moi m’intime de lire (« lis ! »), tandis qu’une autre s’exécute, prêtant sa voix à celle du texte, comme le faisaient les antiques esclaves lecteurs que l’on rencontre notamment chez Platon. Lire, c’est habiter cette scène qui, même lorsqu’elle est intériorisée dans une lecture apparemment silencieuse, reste plurielle : elle est le lieu de rapports de pouvoir, de domination, d’obéissance, bref, de toute une micropolitique de la distribution des voix.
L’écoute attentive de la polyphonie vocale inhérente à la lecture conduit vers ses zones sombres : là où, par exemple chez Sade ou dans des jurisprudences récentes, elle peut devenir un exercice violent, punitif. Mais en prêtant ainsi l’oreille aux rapports conflictuels des voix lisant en nous, on est aussi conduit à revisiter l’idée, si galvaudée depuis les Lumières, selon laquelle lire libère. Les zones sombres de la lecture sont ses zones grises : là où lectrices et lecteurs, en faisant l’épreuve des pouvoirs qui s’affrontent dans leur for intérieur, s’inventent, deviennent autres. Aujourd’hui plus que jamais, à l’ère de l’hypertexte, lire, c’est faire l’expérience des puissances et des vitesses qui nous traversent et trament notre devenir.
Cette archéologie du lire dialogue avec nombre de théories de la lecture, de Hobbes à de Certeau en passant par Benjamin, Heidegger, Lacan ou Blanchot. Mais elle s’attache aussi à ausculter, d’aussi près que possible, de fascinantes scènes de lecture orchestrées par Valéry, Calvino ou Krasznahorkai. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22139 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159SZE1404P 173536 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques culturelles / Pierre Lecarme
Titre : Pratiques culturelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lecarme, Auteur ; Ginette Dislaire, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation Année de publication : Cop. 2012 Collection : Les indispensables de l'animation num. Volume 2 Importance : 1 vol. (37 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 9?90€ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-157-6 Langues : Français (fre) Sujets : activités dirigées ; art et enfant ; cinéma ; éducation par le cinéma ; enfant ; festival d'Avignon ; film ; lecture ; livre Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation :
"La rédaction du Journal de l’Animation a sélectionné les meilleurs dossiers publiés
dans son magazine pour vous permettre d’avoir sous la main des outils pratiques et de réflexion qui constitueront au fil du temps une véritable encyclopédie thématique de l’animation.
Ce volume 2 des Indispensables contient 3 grands dossiers sur les pratiques culturelles :
-Encouragez la découverte des livres.
-Accompagnez des enfants au cinéma .
-Préparez un déplacement en groupe au festival d’Avignon."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17046 Pratiques culturelles [texte imprimé] / Pierre Lecarme, Auteur ; Ginette Dislaire, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Le Journal de l'Animation, Cop. 2012 . - 1 vol. (37 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 9?90€. - (Les indispensables de l'animation; Volume 2) .
ISBN : 978-2-35058-157-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activités dirigées ; art et enfant ; cinéma ; éducation par le cinéma ; enfant ; festival d'Avignon ; film ; lecture ; livre Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation :
"La rédaction du Journal de l’Animation a sélectionné les meilleurs dossiers publiés
dans son magazine pour vous permettre d’avoir sous la main des outils pratiques et de réflexion qui constitueront au fil du temps une véritable encyclopédie thématique de l’animation.
Ce volume 2 des Indispensables contient 3 grands dossiers sur les pratiques culturelles :
-Encouragez la découverte des livres.
-Accompagnez des enfants au cinéma .
-Préparez un déplacement en groupe au festival d’Avignon."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17046 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500LEC0118P 146577 Livre ESPACE 1 Disponible Présenter un livre in J.D.I., n°5 (janvier 2004)
[article]
Titre : Présenter un livre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 41/44 bleu Langues : Français (fre) Sujets : lecture ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80802
in J.D.I. > n°5 (janvier 2004) . - p. 41/44 bleu[article] Présenter un livre [texte imprimé] . - 2004 . - p. 41/44 bleu.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°5 (janvier 2004) . - p. 41/44 bleu
Sujets : lecture ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80802 Présenter un livre in J.D.I., n°9 (mai 2004)
[article]
Titre : Présenter un livre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 41/42 bleu Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80803
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 41/42 bleu[article] Présenter un livre [texte imprimé] . - 2004 . - p. 41/42 bleu.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 41/42 bleu
Sujets : écriture ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80803 Le prix fixe du livre en Belgique / Tanguy Habrand in Le Carnet et les Instants, n°146 (février/mars 2007)
PermalinkPrix du livre : un débat unique ? / Thierry Detienne in Le Carnet et les Instants, n°136 (février/mars 2005)
PermalinkQu'as tu fait de tes livres dans l'enseignement secondaire ? / Marie van der Rest in Probio Service, n°1 (mars 2003)
PermalinkQue sont les livres et l'écrit devenus? / Serge Herreman in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
PermalinkQuestion de résistance / Marie-José Minassian in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkRaconte-moi une histoire... / Corinne Assamoi in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°141 (septembre / novembre 2024)
PermalinkRédiger une critique de livre in J.D.I., n°9 (mai 2004)
PermalinkLa révolution du livre numérique / Marc Tessier
PermalinkLe savoir : du livre à Internet : dossier / Stéphane Renard in Espace de Libertés, n°388 (juillet 2010)
PermalinkLes techniques du livre au moyen âge in BT, n°1169 (juin 2005)
PermalinkLa tête dans les livres ! : dossier / Marlies Scheveneels in Dauphin, n°12 (mars 2021)
PermalinkThéories et pratiques de la lecture littéraire / Bertrand Gervais
PermalinkTout plein de livres in Bonjour, n°13 (mars 2018)
PermalinkTravailler avec des albums en maternelle / Elisabeth Doumenc
PermalinkLa Traversée : livre plaisir, livre outil / Pascale Meunier in Focales, n°41 (janvier 2018)
PermalinkLes trésors de la bibliothèque nationale : manuscrits : les peintres de Charles VI / Marcel Thomas
PermalinkLes trésors de la bibliothèque nationale : manuscrits : XIVe siècle français / Denise Bloch-Carnet
PermalinkTrouver sa voix : outils pour la classe / Sylvie Loiseau in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkVivre ivre de livres ! : un thème d'animation / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°3 (novembre 1999)
PermalinkVivre la langue française : dossier / Christine Ciselet in A feuille T, n°166 (mai 2011)
PermalinkLe vol et la non-restitution de documents dans les bibliothèques / Véronique Decleyre in Lectures, n°130 (mars-avril 2003)
PermalinkVous avez dit littérature? : pourquoi et comment partager la culture littéraire dès la maternelle / Henri Philibert in La Classe Maternelle, n°187 (mars 2010)
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