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Sanctions et disciplines à l'école / Bernard Defrance
Titre : Sanctions et disciplines à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance, Auteur ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier, etc. Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2003 Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4166-8 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; discipline ; discipline en classe ; punition ; Règle ; sanction Index. décimale : 8300 Ordre et discipline Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16556 Sanctions et disciplines à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance, Auteur ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier, etc. . - Paris : La Découverte, 2003 . - 211 p.
ISBN : 978-2-7071-4166-8
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité ; discipline ; discipline en classe ; punition ; Règle ; sanction Index. décimale : 8300 Ordre et discipline Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16556 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8300DEF1801S 84619 Livre ESPACE 1 Disponible Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir / Françoise Hatchuel
Titre : Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hatchuel, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2005 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4474-4 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; psychologie de l'apprentissage ; rapport au savoir ; savoir (construction) ; transmission des savoirs Index. décimale : 7262 Rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir [texte imprimé] / Françoise Hatchuel, Auteur . - Paris : La Découverte, 2005 . - 158 p.
ISBN : 978-2-7071-4474-4
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; psychologie de l'apprentissage ; rapport au savoir ; savoir (construction) ; transmission des savoirs Index. décimale : 7262 Rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7262HAT0308S 96063/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7262HAT0308S 96063/2 Livre RESERVE Disponible Les sciences de l'éducation / Eric Plaisance
Titre : Les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur Mention d'édition : 5e édition, entièrement révisée et mise à jour Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2012 Collection : Repères Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (126 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7436-9 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; Recherche en Education ; science de l'éducation Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Résumé : L'école est une passion spécifiquement française. Plusieurs signes en témoignent : les divergences sur le foulard à l'école ; le débat national en 2003-2004 ; les controverses sur le projet de loi 2005. Mais où en sont les sciences de l'éducation ? L'ouvrage analyse des thèmes tels que la laïcité, les apprentissages, les inégalités, la démocratisation. Il présente les transformations des institutions de recherche en éducation et des organismes de formation. En donnant une vision d'ensemble du domaine, il offre la possibilité de dépasser les polémiques existantes. Il contribue à la clarification des débats contemporains, pour l'ensemble des personnes concernées par l'éducation, à titre professionnel ou non. Note de contenu :
Introduction
I / Les enseignements de sciences de l'éducation : genèse et situation actuelle
Une nouvelle discipline universitaire : la science de l'éducation à la fin du XIXe siècle
Les précurseurs - La science de l'éducation dans les facultés des lettres après 1883 - La science de l'éducation après 1914
Les sciences de l'éducation après la Seconde Guerre mondiale
La création de diplômes spécifiques - Les sciences de l'éducation et leur public - Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)
II / La recherche en éducation : une science ou des sciences ?
Des conceptions différentes des sciences de l'éducation
Une nouvelle science de l'éducation ? - Diversité et unité des sciences de l'éducation - Ancrages disciplinaires et problèmes d'interdisciplinarité - La recherche en éducation au CNRS - Les rapports sur la recherche en éducation
L'état des lieux de la recherche
Recensement global - l'Institut national de la recherche pédagogique - La production universitaire de thèses de doctorat en \"sciences de l'éducation\" - La diffusion de la recherche
III / La philosophie de l'éducation : fondement ou couronnement ?
L'éducation et les valeurs
Le philosophe et le sociologue
Retour à la philosophie politique ?
Retour à l'éthique
IV / La psychologie de l'éducation
Comment les connaissances s'accroissent-elles ?
La médiation de l'adulte et le rôle d'autrui
Langage et pensée
Personnalité, affectivité et formation des connaissances
Psychologie, pédagogie et didactique
La théorie des champs conceptuels
Orientations, débats, perspectives
V / Histoire de l'enfance. Histoire de l'éducation
La \"découverte\" de l'enfance
Relativisation du rôle de l'école
Spécificités de l'Institution scolaire
Faits institutionnels et offre de places - Histoire des disciplines scolaires
VI / École et inégalités
Scolarisation et démocratisation
Fréquentation scolaire et inégalités sociales - Progression ou recul de la démocratisation dans le second degré ?
Quelques interprétations des inégalités
Bourdieu et Passeron : les inégalités devant l'école et devant la culture - Baudelot et Establet : l'école capitaliste et les deux réseaux de scolarisation - Boudon : inégalités des chances et décisions individuelles - Dubet : inégalités et déclin de l'institution
VII / Renouvellement des perspectives de recherche en sciences sociales
Les présupposés des modèles classiques
La persistance des inégalités
La scolarité des filles - Enseignement public et enseignement privé - L'effet « établissement »
Nouveaux objets
Les enseignants - Les savoirs scolaires - L'expérience de la réalité scolaire quotidienne - Le \"local\" et l'école en \"milieux difficiles\" - L'éducation familiale
Quelles orientations théoriques ?
Éducation ou socialisation ? - La question de l'acteur
Conclusion
Repères bibliographiques.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18168 Les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - 5e édition, entièrement révisée et mise à jour . - , DL 2012 . - 1 vol. (126 p.). - (. Sociologie) .
ISBN : 978-2-7071-7436-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; Recherche en Education ; science de l'éducation Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Résumé : L'école est une passion spécifiquement française. Plusieurs signes en témoignent : les divergences sur le foulard à l'école ; le débat national en 2003-2004 ; les controverses sur le projet de loi 2005. Mais où en sont les sciences de l'éducation ? L'ouvrage analyse des thèmes tels que la laïcité, les apprentissages, les inégalités, la démocratisation. Il présente les transformations des institutions de recherche en éducation et des organismes de formation. En donnant une vision d'ensemble du domaine, il offre la possibilité de dépasser les polémiques existantes. Il contribue à la clarification des débats contemporains, pour l'ensemble des personnes concernées par l'éducation, à titre professionnel ou non. Note de contenu :
Introduction
I / Les enseignements de sciences de l'éducation : genèse et situation actuelle
Une nouvelle discipline universitaire : la science de l'éducation à la fin du XIXe siècle
Les précurseurs - La science de l'éducation dans les facultés des lettres après 1883 - La science de l'éducation après 1914
Les sciences de l'éducation après la Seconde Guerre mondiale
La création de diplômes spécifiques - Les sciences de l'éducation et leur public - Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)
II / La recherche en éducation : une science ou des sciences ?
Des conceptions différentes des sciences de l'éducation
Une nouvelle science de l'éducation ? - Diversité et unité des sciences de l'éducation - Ancrages disciplinaires et problèmes d'interdisciplinarité - La recherche en éducation au CNRS - Les rapports sur la recherche en éducation
L'état des lieux de la recherche
Recensement global - l'Institut national de la recherche pédagogique - La production universitaire de thèses de doctorat en \"sciences de l'éducation\" - La diffusion de la recherche
III / La philosophie de l'éducation : fondement ou couronnement ?
L'éducation et les valeurs
Le philosophe et le sociologue
Retour à la philosophie politique ?
Retour à l'éthique
IV / La psychologie de l'éducation
Comment les connaissances s'accroissent-elles ?
La médiation de l'adulte et le rôle d'autrui
Langage et pensée
Personnalité, affectivité et formation des connaissances
Psychologie, pédagogie et didactique
La théorie des champs conceptuels
Orientations, débats, perspectives
V / Histoire de l'enfance. Histoire de l'éducation
La \"découverte\" de l'enfance
Relativisation du rôle de l'école
Spécificités de l'Institution scolaire
Faits institutionnels et offre de places - Histoire des disciplines scolaires
VI / École et inégalités
Scolarisation et démocratisation
Fréquentation scolaire et inégalités sociales - Progression ou recul de la démocratisation dans le second degré ?
Quelques interprétations des inégalités
Bourdieu et Passeron : les inégalités devant l'école et devant la culture - Baudelot et Establet : l'école capitaliste et les deux réseaux de scolarisation - Boudon : inégalités des chances et décisions individuelles - Dubet : inégalités et déclin de l'institution
VII / Renouvellement des perspectives de recherche en sciences sociales
Les présupposés des modèles classiques
La persistance des inégalités
La scolarité des filles - Enseignement public et enseignement privé - L'effet « établissement »
Nouveaux objets
Les enseignants - Les savoirs scolaires - L'expérience de la réalité scolaire quotidienne - Le \"local\" et l'école en \"milieux difficiles\" - L'éducation familiale
Quelles orientations théoriques ?
Éducation ou socialisation ? - La question de l'acteur
Conclusion
Repères bibliographiques.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18168 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0700PLA0919S 150788 Livre ESPACE 1 Disponible Les sciences de l'éducation / Eric Plaisance
Titre : Les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 01/01/1993 Collection : Repères Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-2246-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16195 Les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - Paris : La Découverte, 01/01/1993 . - 123 p.. - (Repères) .
ISBN : 978-2-7071-2246-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 0700 Théorie et méthode en sciences de l'éducation - Epistémologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16195 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0700PLA0914S 5747 Livre RESERVE Disponible
Titre : Les sciences économiques et sociales : histoire, enseignement, concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Galy, Auteur ; Erwan Le Nader, Auteur ; Pascal Combemale, Auteur ; Stéphane Beaud, Préfacier, etc. ; Thomas Piketty, Préfacier, etc. Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2015 Collection : Grands repères Sous-collection : Guides Importance : 1 vol. (313 p.) Présentation : couv. ill en coul.; graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8632-4 Prix : 22 EUR Note générale : Notes : Destiné aux candidats au CAPES et à l’agrégation de sciences économiques et sociales et aux concours de la fonction publique.
Annexes : Références bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; CAPES (Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second Degré) ; Enseignement de l'Economie ; Enseignement Supérieur ; évaluation des apprentissages ; Lycée ; Pédagogie par Compétences ; Programme d'Enseignement ; sciences économiques et sociales (SES) Index. décimale : 3950 Economie politique, sciences économiques Résumé : 4e de couverture :
"Croissance et développement, mondialisation, politiques économiques et sociales, emploi et chômage, diversité des cultures, socialisation, inégalités, mobilité sociale, etc. : voilà cinquante ans que les sciences économiques et sociales (SES) forment les lycéens de la « série ES » du baccalauréat général à mieux appréhender le monde dans lequel ils vivent. Cette discipline scolaire originale contribue à la construction de la citoyenneté et de l’esprit critique, grâce aux apports de différentes sciences sociales, l’économie et la sociologie principalement.
Cet ouvrage explore les dimensions historique, épistémologique, didactique et pédagogique des SES, considérées comme autant de facettes solidaires du même projet. Le lecteur y trouvera de nombreux éléments sur la genèse de la discipline, ses controverses (quant aux contenus, finalités et méthodes d’enseignement, ou quant à sa place dans le système éducatif), mais aussi une pluralité de réflexions, appuyées sur des travaux d’élèves et des séquences pédagogiques d’enseignants, quant à la manière de conduire les apprentissages et de les évaluer." - 4e de couverturePublic cible : Secondaire En ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Les_sciences___conomiques_et_ [...] Format de la ressource électronique : site internet de La Découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654 Les sciences économiques et sociales : histoire, enseignement, concours [texte imprimé] / Marjorie Galy, Auteur ; Erwan Le Nader, Auteur ; Pascal Combemale, Auteur ; Stéphane Beaud, Préfacier, etc. ; Thomas Piketty, Préfacier, etc. . - Paris : La Découverte, DL 2015 . - 1 vol. (313 p.) : couv. ill en coul.; graph. ; 22 cm. - (Grands repères. Guides) .
ISBN : 978-2-7071-8632-4 : 22 EUR
Notes : Destiné aux candidats au CAPES et à l’agrégation de sciences économiques et sociales et aux concours de la fonction publique.
Annexes : Références bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; CAPES (Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second Degré) ; Enseignement de l'Economie ; Enseignement Supérieur ; évaluation des apprentissages ; Lycée ; Pédagogie par Compétences ; Programme d'Enseignement ; sciences économiques et sociales (SES) Index. décimale : 3950 Economie politique, sciences économiques Résumé : 4e de couverture :
"Croissance et développement, mondialisation, politiques économiques et sociales, emploi et chômage, diversité des cultures, socialisation, inégalités, mobilité sociale, etc. : voilà cinquante ans que les sciences économiques et sociales (SES) forment les lycéens de la « série ES » du baccalauréat général à mieux appréhender le monde dans lequel ils vivent. Cette discipline scolaire originale contribue à la construction de la citoyenneté et de l’esprit critique, grâce aux apports de différentes sciences sociales, l’économie et la sociologie principalement.
Cet ouvrage explore les dimensions historique, épistémologique, didactique et pédagogique des SES, considérées comme autant de facettes solidaires du même projet. Le lecteur y trouvera de nombreux éléments sur la genèse de la discipline, ses controverses (quant aux contenus, finalités et méthodes d’enseignement, ou quant à sa place dans le système éducatif), mais aussi une pluralité de réflexions, appuyées sur des travaux d’élèves et des séquences pédagogiques d’enseignants, quant à la manière de conduire les apprentissages et de les évaluer." - 4e de couverturePublic cible : Secondaire En ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Les_sciences___conomiques_et_ [...] Format de la ressource électronique : site internet de La Découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3950GAL2500S 159376 Livre ESPACE 1 Disponible La ségrégation scolaire / Pierre Merle
PermalinkEducation et société : Les défis de l'an 2000 / Jacques Lesourne
PermalinkSociologie de l'éducation / Marlaine Cacouault
PermalinkPermalinkSociologie de l'argent / Damien de Blic
PermalinkSociologie des enfants / Martine Court
PermalinkSociologie des pédagogies alternatives / Ghislain Leroy
PermalinkSociologie des pratiques culturelles / Philippe Coulangeon
PermalinkPermalinkLes tests d'intelligence / Michel Huteau
PermalinkLa tyrannie de l'évaluation / Angélique Del Rey
PermalinkVers une nouvelle guerre scolaire / Philippe Champy
PermalinkVictimes de la mode ? : comment on la crée, pourquoi on la suit / Guillaume Erner
PermalinkLa violence à l'école : édition revue et augmentée / Bernard Defrance
PermalinkViolences scolaires : les enfants victimes de violence à l'école / Pascal Vivet
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