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Permis d'interdire jusqu'où aller ? : dossier in Le Monde de l'Education, n°328 (septembre 2004)
[article]
Titre : Permis d'interdire jusqu'où aller ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 22/43 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; conduite morale ; Démocratie ; discipline ; Educateur ; éducation à la citoyenneté ; enfant ; enseignant ; interdit ; Internat ; père Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77624
in Le Monde de l'Education > n°328 (septembre 2004) . - p. 22/43[article] Permis d'interdire jusqu'où aller ? : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 22/43.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°328 (septembre 2004) . - p. 22/43
Sujets : autorité ; conduite morale ; Démocratie ; discipline ; Educateur ; éducation à la citoyenneté ; enfant ; enseignant ; interdit ; Internat ; père Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77624 Le petit Guili / Mario Ramos
Titre : Le petit Guili Type de document : texte imprimé Auteurs : Mario Ramos, Auteur Editeur : Paris : L'École des Loisirs Année de publication : DL 2013 Collection : Pastel Importance : 1 vol. ([32 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-21211-3 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; Démocratie ; Dictature ; Pouvoir ; résistance ; Souveraineté ; Système Politique Résumé : Province de Namur :
"Après son couronnement, Léon le lion changea. Il décida les lois selon son humeur. Un jour, il en inventa une qui interdisait aux oiseaux de voler. Les animaux commencèrent à avoir peur, puis à se révolter. Pendant ce temps, aux confins du royaume, la maman de Guili, le petit oiseau, éduqua son enfant en lui donnant tout l'amour du monde et oublia de lui briser les ailes..."Public cible : Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19487 Le petit Guili [texte imprimé] / Mario Ramos, Auteur . - Paris : L'École des Loisirs, DL 2013 . - 1 vol. ([32 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Pastel) .
ISBN : 978-2-211-21211-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté ; Démocratie ; Dictature ; Pouvoir ; résistance ; Souveraineté ; Système Politique Résumé : Province de Namur :
"Après son couronnement, Léon le lion changea. Il décida les lois selon son humeur. Un jour, il en inventa une qui interdisait aux oiseaux de voler. Les animaux commencèrent à avoir peur, puis à se révolter. Pendant ce temps, aux confins du royaume, la maman de Guili, le petit oiseau, éduqua son enfant en lui donnant tout l'amour du monde et oublia de lui briser les ailes..."Public cible : Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19487 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM DEM-R 151521 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Sorti jusqu'au 13/05/2024 Peut-on faire de la politique autrement ? / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°192 (avril 2008)
[article]
Titre : Peut-on faire de la politique autrement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur ; Catherine Halpern, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 22/25 Langues : Français (fre) Sujets : Crise de la Démocratie ; crise politique ; Démocratie ; Démocratie Participative ; parité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78009
in Sciences Humaines > n°192 (avril 2008) . - p. 22/25[article] Peut-on faire de la politique autrement ? [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur ; Catherine Halpern, Auteur . - 2008 . - p. 22/25.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°192 (avril 2008) . - p. 22/25
Sujets : Crise de la Démocratie ; crise politique ; Démocratie ; Démocratie Participative ; parité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78009 Éducation à la philosophie et à la citoyenneté / Claudine Leleux
Titre : Éducation à la philosophie et à la citoyenneté : [didactique et séquences] Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur ; Jan Lantier, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Collection : Action ! Importance : 1 vol. (360 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9644-8 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Bioéthique ; Citoyenneté ; coopération sociale ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; Discrimination ; droit et devoir ; éducation à la citoyenneté ; éthique ; Liberté ; manipulation (apprentissage) ; Norme ; philosophie ; Pouvoir ; préjugé ; stéréotype ; vérité Index. décimale : CPC 0300s Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
L’éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) fait désormais partie du cursus obligatoire de tous les élèves dans le secondaire à raison d’une heure hebdomadaire au moins et de deux heures au plus.
Le référentiel adopté indique les exigences des 24 UAA (unités d’acquis d’apprentissage) qui feront l’objet d’une évaluation et d’une certification dans le bulletin des élèves.
Dans la partie théorique, l’ouvrage développe la didactique de l’EPC, qui relie la didactique du philosopher à la didactique de l’éducation à la citoyenneté, tandis que la partie pratique l’illustre par une vingtaine de leçons en indiquant à la fois les prérequis, les compétences terminales et le déroulement pédagogique pour les atteindre.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19771 Éducation à la philosophie et à la citoyenneté : [didactique et séquences] [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur ; Jan Lantier, Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (360 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Action !) .
ISBN : 978-2-8041-9644-8
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; Bioéthique ; Citoyenneté ; coopération sociale ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; Discrimination ; droit et devoir ; éducation à la citoyenneté ; éthique ; Liberté ; manipulation (apprentissage) ; Norme ; philosophie ; Pouvoir ; préjugé ; stéréotype ; vérité Index. décimale : CPC 0300s Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
L’éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) fait désormais partie du cursus obligatoire de tous les élèves dans le secondaire à raison d’une heure hebdomadaire au moins et de deux heures au plus.
Le référentiel adopté indique les exigences des 24 UAA (unités d’acquis d’apprentissage) qui feront l’objet d’une évaluation et d’une certification dans le bulletin des élèves.
Dans la partie théorique, l’ouvrage développe la didactique de l’EPC, qui relie la didactique du philosopher à la didactique de l’éducation à la citoyenneté, tandis que la partie pratique l’illustre par une vingtaine de leçons en indiquant à la fois les prérequis, les compétences terminales et le déroulement pédagogique pour les atteindre.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19771 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 0300sLEL0521E 159949 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Enseigner la philosophie et la citoyenneté / Catherine Buhbinder
Titre : Enseigner la philosophie et la citoyenneté : à partir d'ateliers créatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Buhbinder, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-424-2 Prix : 14,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie ; atelier créatif ; Bioéthique ; conviction ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; Discrimination ; Etat ; Homme ; humanisation ; identité ; Justice ; Liberté ; politique de l'environnement ; Pouvoir ; préjugé ; rapport à ; Relation à Autrui ; Relation Sociale ; religion ; stéréotype ; vérité ; violence Index. décimale : CPC 0300s Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"La démarche philosophique se développe depuis plusieurs années aux différents niveaux du système scolaire et au sein de la cité.
Par ailleurs, l'enseignement de la philosophie se renouvelle dans la manière d'être proposée aux élèves en s'appuyant notamment sur les méthodes actives.
L'auteure propose un ensemble de réflexions pour situer les enjeux d'un cours de philosophie et d'éducation à la citoyenneté en précisant notamment ses spécificités par rapport à l'enseignement du fait religieux.
Elle présente un ensemble cohérent de cours, à destination d'adolescents de 15 à 18 ans répartis sur trois ans. Ces activités s'appuient sur des ateliers créatifs dont les différentes ressources sont illustrées par des productions d'élèves."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Enseigner la philosophie et la citoyenneté : à partir d'ateliers créatifs [texte imprimé] / Catherine Buhbinder, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (243 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-424-2 : 14,90 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie ; atelier créatif ; Bioéthique ; conviction ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; Discrimination ; Etat ; Homme ; humanisation ; identité ; Justice ; Liberté ; politique de l'environnement ; Pouvoir ; préjugé ; rapport à ; Relation à Autrui ; Relation Sociale ; religion ; stéréotype ; vérité ; violence Index. décimale : CPC 0300s Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"La démarche philosophique se développe depuis plusieurs années aux différents niveaux du système scolaire et au sein de la cité.
Par ailleurs, l'enseignement de la philosophie se renouvelle dans la manière d'être proposée aux élèves en s'appuyant notamment sur les méthodes actives.
L'auteure propose un ensemble de réflexions pour situer les enjeux d'un cours de philosophie et d'éducation à la citoyenneté en précisant notamment ses spécificités par rapport à l'enseignement du fait religieux.
Elle présente un ensemble cohérent de cours, à destination d'adolescents de 15 à 18 ans répartis sur trois ans. Ces activités s'appuient sur des ateliers créatifs dont les différentes ressources sont illustrées par des productions d'élèves."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 300sBUH0209E 161702 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Pistes d'exploitation du document : "Etre et devenir citoyen"
PermalinkPistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté
PermalinkPlurilectures : CM2 - cycle 3 : manuel / Dominique Bernaschi ; Bernadette Bornancin ; Monique Flonneau ; Cécile Garnier ; Hugues Lécharny ; Catherine Miot ; Anne Popet
PermalinkPlurilectures : exercices à photocopier : CM2 - cycle 3 / Dominique Bernaschi ; Bernadette Bornancin ; Monique Flonneau ; Catherine Miot ; Hugues Lécharny ; Anne Popet
PermalinkPlurilectures : guide pédagogique : CM2 - cycle 3 / Dominique Bernaschi ; Bernadette Bornancin ; Monique Flonneau ; Cécile Garnier ; Hugues Lécharny ; Catherine Miot ; Anne Popet
PermalinkPolitique : sujets sous influence ? : dossier / Jacqueline Barus-Michel in Le Journal des Psychologues, n°247 (mai 2007)
PermalinkPortail démocratie : une éducation à la citoyenneté : pistes pour travailler autour de la démocratie à l'école
PermalinkPourquoi et comment philosopher avec des enfants ? / Olivier Blond-Rzewuski
PermalinkPourriez-vous devenir bourgmestre ? / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1364 (mars 2020)
PermalinkLe pouvoir d'agir ensemble, ici et maintenant / Rob Hopkins
PermalinkPratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] / Jacques Cornet
PermalinkPratiques des Sciences sociales : tome 2 / Jacques Cornet
PermalinkUne place à prendre : un jeu de rôle : pour apprendre la participation citoyenne au niveau communal / Isabelle De Vriendt
PermalinkPrintemps arabe, islam, démocratie / Jean-Michel Corre in La Revue nouvelle, n°2 (février 2014)
PermalinkLe printemps des arabes / Jean-Pierre Filiu
PermalinkPrintemps arabes ou printemps des islamistes / Alain Chouet in Morale Laïque, n°173 (octobre/décembre 2011)
PermalinkLe problème de Gulliver : essai sur l'avenir de la politique : dossier / Luc Huyse in Courrier Hebdomadaire, n°1807 (2003)
PermalinkLes programmes et leur évaluation pour le préscolaire : dossier / John Bennett in Enfants d'Europe, n°9 (2005)
PermalinkQu'est-ce que le mémoriel ? Proposition de conceptualisation à l'aune de la question de la citoyenneté démocratique / Camille Roelens in Penser l'Education, n°45 (juillet 2019)
PermalinkPermalinkQuand laïcité et démocratie ne font pas nécessairement bon ménage : Turquie / Pierre Vanrie in La Revue nouvelle, n°6/7 (juin/juillet 2007)
PermalinkQuand on a mission d'éveiller... / Michèle Amiel in Education & Management, n°27 (septembre 2004)
PermalinkQuand le pouvoir embastille ceux qui lui déplaisent, la démocratie se délite ! Les idées subversives et minoritaires doivent aussi pouvoir être diffusées / Jean-Marie Dermagne in Journal du Droit des Jeunes, n°221 (janvier 2003)
PermalinkQuel monde voulons-nous ? / Starhawk
PermalinkQuelle autorité ? / Antoine Garapon
PermalinkQuelle chance de vivre en démocratie / Pascale Bouchie in Images Doc, n°281 (mai 2012)
PermalinkDans quelle société je veux vivre ? 5e / Claudine Leleux
PermalinkQuelles pédagogies critiques pour penser l'Anthropocène ? : dossier / Perrine Devleeshouwer in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°70 (juillet 2022)
PermalinkQuelles valeurs fondatrices pour la constitution européenne ? : dossier / Théo Hachez in La Revue nouvelle, n°1/2 (janvier/février 2003)
PermalinkQuestions d'autorité : dossier / Danièle Guilbert in Enfances & Psy, n°22 (mars 2003)
PermalinkQuestions d'époque : dossier in Education & Management, n°24 (janvier 2003)
PermalinkA quoi ça sert la démocratie ? / Julie Guérineau in GEO Ado, n°229 (avril 2022)
PermalinkRacines du futur : vade-mecum du professeur d'histoire / Michel Delvingt
PermalinkLa raison du nouveau monde / Jean-Pierre Orban in La Revue nouvelle, n°4 (avril 2004)
PermalinkDossier (re)penser la démocratie / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°352 (avril 2007)
PermalinkLa rédaction / Antonio Skármeta
PermalinkRéenchanter les citoyen.ne.s / Vinciane Colson in Espace de Libertés, n°469 (mai 2018)
PermalinkRegards laïques pour une société plus juste : plan stratégique
PermalinkLa pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi / Emilie Dubois
PermalinkReligion, terrorisme, ... un méli-mélo : dossier in Info Kit, n°3 (janvier/mars 2002)
PermalinkRencontre avec Robert Reich : "La démocratie est malade du supercapitalisme" / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°191 (mars 2008)
PermalinkRésiste! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie / Territoires de la mémoire (Belgique)
PermalinkRésiste! : le jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie ! / Territoires de la mémoire (Belgique)
PermalinkReSisters / Jeanne Burgart Goutal
PermalinkLe retour de la censure / Christophe Mincke in La Revue nouvelle, n°3 (mai 2018)
PermalinkLe retour du non, l'autorité en question : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°23 (mai-juin 2003)
PermalinkLa révolte des couleurs / Sylvie Bahuchet
PermalinkLa Révolution et le XIXe siècle CE2, CM1, CM2 / Sophie Le Callennec
PermalinkRoi Lion, les régimes politiques / WikiCM (Centre de connaissances en éducation à la citoyenneté mondiale)
PermalinkLe roi qui valait 4,50€ / André Bouchard
PermalinkPermalinkSciences économiques et sociales SES 1re / Didier Anselm
PermalinkSciences économiques et sociales SES 1re / Didier Anselm
PermalinkSciences humaines dès trois ans / Jacques Cornet in Traces de Changements, n°238 (novembre /décembre 2018)
PermalinkLes sciences sociales en mutation / Aude Marie Debarle ; Jocelyne Ohana
PermalinkSécurité et démocratie à l'épreuve de la violence : réponses à la violence quotidienne dans une société démocratique / Michel Marcus
PermalinkUne semaine de philosophie : 7 questions pour entrer en philosophie / Charles Pépin
PermalinkL'éducation de la sensibilité : condition de la formation de la personnalité démocratique / Alain Bouillet in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°54/55 (décembre 2002)
PermalinkLa séparation des pouvoirs / Tania Chytil in Campus Junior [en ligne], n°4 (septembre/novembre 2015)
PermalinkSéquences didactiques de philosophie : 5e/6e guide pédagogique et corrigé des exercices / Claudine Leleux
PermalinkServices ou commerce ? : dossier / Frédéric Soumois in Espace de Libertés, n°307 (janvier 2003)
PermalinkEt si on faisait un tour au parlement de la fédération Wallonie-Bruxelles ? : dossier / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1435 (septembre 2021)
PermalinkLe siècle de Périclès : dossier in T.D.C., n°916 (mai 2006)
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 2003 / Carol Bellamy
PermalinkUn souffle nouveau pour la démocratie en Europe in Champs de Vision, n°112 (janvier / mars 2018)
PermalinkLe sport : culture de soi, rencontre des autres / Marie-José Minassian in J.D.I., n°8 (avril 2003)
PermalinkStéréotype toi-même / Alexandra Adriaanssens
PermalinkStop torture / Alix Delvigne
PermalinkUne stratégie combative au service de la démocratie / Marcel Delvaux in La Revue nouvelle, n°8 (août 2003)
PermalinkSurveiller la police : une initiative démocratique ? / Philippe Mary in Agenda Interculturel, n°210/211 (janvier/février 2003)
PermalinkAu tableau citoyens ! : dossier / Jean Rioult in J.D.I., n°8 (avril 2002)
PermalinkTerritoires et responsabilités : dossier / Daniel Mallet in Education & Management, n°28 (janvier 2005)
PermalinkTerrorisme : un outil pour mieux comprendre
PermalinkThomas Paine, rebelle et citoyen du monde / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°325 (novembre 2004)
PermalinkLe tigre qui voulait être roi / James Thurber
PermalinkTirer au sort les délégués ? / Paul Jacqmarcq
PermalinkLa Tomate / Anne-Laure Reboul
PermalinkTous citoyen ! Tous philosophes ! : dossier / Jean-Pol Hecq in Espace de Libertés, n°458 (avril 2017)
PermalinkLa transition démocratique / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°280 (avril 2016)
PermalinkLe tri social se développe dans l'école elle-même / Marion Rousset in Le Français dans le Monde, n°432 (janvier/ février 2021)
PermalinkTrump, stop ou encore ? / Julio Emilio Moliné in Antipodes, n°227 (décembre 2019)
PermalinkTurquie l'ombre de la dictature / Jean-François Pollet in Imagine Demain le Monde, n°121 (mai / juin 2017)
PermalinkLa Vague
PermalinkLa Vague / Vinciane Fonck
PermalinkValeurope / Cultures & Santé asbl
PermalinkValeurs laïque, sociales et démocratiques : faut-il désespérer de l'Europe ? : dossier in Morale Laïque, n°150 (janvier/mars 2006)
PermalinkL'éducation aux valeurs : un remède à la violence / Adel Fakih
PermalinkVers une démocratie sans droits? Remarques sur la démocratie dite "illibérale" / Justine Lacroix in La Revue nouvelle, n°6 (septembre 2018)
PermalinkVers une didactique des apprentissages en coopération / Véronique Baraize in Animation & Education, n°271/272 (juillet / octobre 2019)
PermalinkVers un hégémonisme et une pensée unique ou vers une démocratie participative ? / Emmanuel Garcin in Le Journal des Psychologues, n°187 (mai 2001)
PermalinkVers un nouveau monde : dossier / Laurent Testot in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°33 (décembre 2013 /février 2014)
PermalinkVie coopérative, apprendre ensemble pour un monde solidaire : dossier in Dialogue, n°102 (octobre 2001)
PermalinkVilles et territoires : dossier / Philippe Tronquoy in Cahiers Français, n°328 (septemb/octobre 2005)
PermalinkViolence, conflit et dialogue interculturel : réponses à la violence quotidienne dans une société démocratique / Jean-Fred Bourquin
PermalinkDe la visite des territoires de la mémoire au projet pilote "Ecoles pour la démocratie" in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°56 (mai 2006)
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