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Elèves humiliés, élèves sacrifiés / Jean-Luc Tournier
Titre : Elèves humiliés, élèves sacrifiés : identifier et désarmorcer les processus d'humiliation dans les pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Tournier, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL. 2015, Cop. 2015 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 Vol. (251 p.) Présentation : Couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9058-3 Langues : Français (fre) Sujets : Bouc Emissaire ; effet pygmalion ; humiliation ; Phobie Scolaire ; psychologie de l'éducation ; relation enseignant - élève ; résilience ; Syndrome de Stockholm Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, il est question d'un thème sensible : l'humiliation en milieu scolaire. Et plus particulièrement, l'humiliation initiée par le pédagogue dans le rapport à l'apprenant.
L'humiliation est-elle un facteur déterminant à l'échec scolaire ? Sans nul doute, le phénomène humiliant gangrène toutes les strates du système pédagogique, dans tous les sens.
Très vite, il s'agit de différencier l'humiliation quand elle est volontaire et quand elle ne l'est pas.
L'humiliation volontaire a ses racines, l'auteur les présente et les explique. L'humiliation volontaire a ses supports, l'auteur les explicite.
Plus avant, il ouvre un long chapitre sur cette humiliation qui, involontairement, fait vivre à des enfants ou des adolescents un lourd sentiment d'humiliation. Il prend le temps de comprendre ce qui, dans un rapport pédagogique, peut générer le sentiment d'humiliation chez l'élève, sans qu'il n'ait jamais été humilié.
L'humiliation peut être individuelle, mais peut toucher tout un groupe-classe, elle devient alors collective. Il en distingue les formes.
Il en présente, par ailleurs, les conséquences pour les apprenants concernés, qui vont s'inscrire dans sa chair, dans sa pensée et dans l'estime qu'il se porte. Conséquences qui sont durables tant la mémoire de l'humiliation est longue.
Enfin, il propose des voies de dégagement accessibles, concrètes et opératoires. Il s'appuie alors sur l'instauration d'un climat relationnel revisité et dépoussiéré en pratique pédagogique. Il montre de manière très directe, et au travers de huit axes précis, ce qui signifie cette prise en compte relationnelle.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1 : Une singulière conjugaison
CHAPITRE 2 : Le processus humiliant
CHAPITRE 3 : L’humiliation volontaire
CHAPITRE 4 : L’humiliation collective
CHAPITRE 5 : L’humiliation involontaire
CHAPITRE 6 : Des leviers pour résister à la dérive humiliante
CHAPITRE 7 : Apprendre à se défendre
CHAPITRE 8 : Existe-t-il une humiliation saine ?
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18473 Elèves humiliés, élèves sacrifiés : identifier et désarmorcer les processus d'humiliation dans les pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Jean-Luc Tournier, Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 Vol. (251 p.) : Couv. ill. en coul.. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8041-9058-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Bouc Emissaire ; effet pygmalion ; humiliation ; Phobie Scolaire ; psychologie de l'éducation ; relation enseignant - élève ; résilience ; Syndrome de Stockholm Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, il est question d'un thème sensible : l'humiliation en milieu scolaire. Et plus particulièrement, l'humiliation initiée par le pédagogue dans le rapport à l'apprenant.
L'humiliation est-elle un facteur déterminant à l'échec scolaire ? Sans nul doute, le phénomène humiliant gangrène toutes les strates du système pédagogique, dans tous les sens.
Très vite, il s'agit de différencier l'humiliation quand elle est volontaire et quand elle ne l'est pas.
L'humiliation volontaire a ses racines, l'auteur les présente et les explique. L'humiliation volontaire a ses supports, l'auteur les explicite.
Plus avant, il ouvre un long chapitre sur cette humiliation qui, involontairement, fait vivre à des enfants ou des adolescents un lourd sentiment d'humiliation. Il prend le temps de comprendre ce qui, dans un rapport pédagogique, peut générer le sentiment d'humiliation chez l'élève, sans qu'il n'ait jamais été humilié.
L'humiliation peut être individuelle, mais peut toucher tout un groupe-classe, elle devient alors collective. Il en distingue les formes.
Il en présente, par ailleurs, les conséquences pour les apprenants concernés, qui vont s'inscrire dans sa chair, dans sa pensée et dans l'estime qu'il se porte. Conséquences qui sont durables tant la mémoire de l'humiliation est longue.
Enfin, il propose des voies de dégagement accessibles, concrètes et opératoires. Il s'appuie alors sur l'instauration d'un climat relationnel revisité et dépoussiéré en pratique pédagogique. Il montre de manière très directe, et au travers de huit axes précis, ce qui signifie cette prise en compte relationnelle.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1 : Une singulière conjugaison
CHAPITRE 2 : Le processus humiliant
CHAPITRE 3 : L’humiliation volontaire
CHAPITRE 4 : L’humiliation collective
CHAPITRE 5 : L’humiliation involontaire
CHAPITRE 6 : Des leviers pour résister à la dérive humiliante
CHAPITRE 7 : Apprendre à se défendre
CHAPITRE 8 : Existe-t-il une humiliation saine ?
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18473 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310TOU1814E 154361 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant surdoué : l'aider à grandir, l'aider à réussir / Jeanne Siaud-Facchin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850SIA2104E 79277 Livre ESPACE 1 Disponible Enfants, adolescents maltraités-maltraitants / Brigitte Tison
Titre : Enfants, adolescents maltraités-maltraitants : comment peuvent-ils s'en sortir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Tison, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-838-4 Prix : 16,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : abandon de famille ; correction physique ; dépression de l'adolescent ; Enfant Abusé ; enfant maltraité ; exploitation des enfants ; famille d'Accueil ; Infanticide ; maltraitance ; maltraitance infantile ; Puberté ; résilience ; Suicide de l'adolescent Mots-clés : foyer d'hébergement enfant placé Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Enfants, adolescents maltraités-maltraitants : comment peuvent-ils s'en sortir ? [texte imprimé] / Brigitte Tison, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2011 . - 1 vol. (206 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-838-4 : 16,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : abandon de famille ; correction physique ; dépression de l'adolescent ; Enfant Abusé ; enfant maltraité ; exploitation des enfants ; famille d'Accueil ; Infanticide ; maltraitance ; maltraitance infantile ; Puberté ; résilience ; Suicide de l'adolescent Mots-clés : foyer d'hébergement enfant placé Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2731TIS1514E 148052 Livre ESPACE 1 Disponible Enfants réfugiés de guerre : une intervention axée sur les stratégies de coping / Sergio Melogno in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2023)
[article]
Titre : Enfants réfugiés de guerre : une intervention axée sur les stratégies de coping Type de document : texte imprimé Auteurs : Sergio Melogno, Auteur ; Maria Antonietta Pinto, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 287/297 Langues : Français (fre) Sujets : coping (processus face au stress) ; enfant et la guerre ; enfant réfugié ; résilience Résumé : "Nous décrivons une intervention psycho-éducative visant à promouvoir une attitude de résilience chez des enfants réfugiés de guerre. Nous inspirant de la littérature la plus récente sur la résilience, qui conçoit cette notion comme un processus dynamique et constructif basé sur des stratégies de coping, nous avons mis en place une intervention en trois séances, centrée sur la lecture conjointe d’une histoire pour enfants, intitulée « Le moment parfait ». La trame de cette histoire, axée sur les vicissitudes d’un écureuil avec d’autres animaux, avait été choisie en tant qu’elle semblait évoquer la condition des enfants sous une forme symbolique. Quinze enfants ukrainiens (de 7 à 12 ans), hébergés dans un campus universitaire en Italie, deux psychologues italiens et quatre étudiants en sciences sociales, bilingues ukrainien-italien, ont pris part à l’expérience. Séance après séance, les enfants ont été impliqués dans l’histoire à différents niveaux de représentation, allant du décodage des images du livre à la dramatisation des actions, jusqu’à la dénomination de ces actions au moyen des verbes « faire », « dire » et « penser », toutes les communications étant véhiculées en ukrainien. Ces verbes avaient été conçus comme les signifiants linguistiques de stratégies de coping susceptibles de transformer des sentiments ou des événements négatifs en actions constructives, en collaboration avec des pairs. Dès la première séance, tous les enfants ont fait preuve d’une participation très active et d’une compréhension appropriée de l’expérience. Celle-ci peut représenter un premier pas vers un projet psycho-éducatif de plus ample envergure." Note de contenu : Plan :
Introduction : résilience en urgence
L’intervention
Objectifs
Participants et contexte
Les enfants
Les adultes
Les activités
Procédure
Observation
Résultats
Discussion
RemerciementsEn ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.233.0287 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22397
in Enfance > n°3 (juillet / septembre 2023) . - p. 287/297[article] Enfants réfugiés de guerre : une intervention axée sur les stratégies de coping [texte imprimé] / Sergio Melogno, Auteur ; Maria Antonietta Pinto, Auteur . - 2023 . - p. 287/297.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°3 (juillet / septembre 2023) . - p. 287/297
Sujets : coping (processus face au stress) ; enfant et la guerre ; enfant réfugié ; résilience Résumé : "Nous décrivons une intervention psycho-éducative visant à promouvoir une attitude de résilience chez des enfants réfugiés de guerre. Nous inspirant de la littérature la plus récente sur la résilience, qui conçoit cette notion comme un processus dynamique et constructif basé sur des stratégies de coping, nous avons mis en place une intervention en trois séances, centrée sur la lecture conjointe d’une histoire pour enfants, intitulée « Le moment parfait ». La trame de cette histoire, axée sur les vicissitudes d’un écureuil avec d’autres animaux, avait été choisie en tant qu’elle semblait évoquer la condition des enfants sous une forme symbolique. Quinze enfants ukrainiens (de 7 à 12 ans), hébergés dans un campus universitaire en Italie, deux psychologues italiens et quatre étudiants en sciences sociales, bilingues ukrainien-italien, ont pris part à l’expérience. Séance après séance, les enfants ont été impliqués dans l’histoire à différents niveaux de représentation, allant du décodage des images du livre à la dramatisation des actions, jusqu’à la dénomination de ces actions au moyen des verbes « faire », « dire » et « penser », toutes les communications étant véhiculées en ukrainien. Ces verbes avaient été conçus comme les signifiants linguistiques de stratégies de coping susceptibles de transformer des sentiments ou des événements négatifs en actions constructives, en collaboration avec des pairs. Dès la première séance, tous les enfants ont fait preuve d’une participation très active et d’une compréhension appropriée de l’expérience. Celle-ci peut représenter un premier pas vers un projet psycho-éducatif de plus ample envergure." Note de contenu : Plan :
Introduction : résilience en urgence
L’intervention
Objectifs
Participants et contexte
Les enfants
Les adultes
Les activités
Procédure
Observation
Résultats
Discussion
RemerciementsEn ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.233.0287 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22397 Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot / Julien Lefrançois in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°60 (2022)
[article]
Titre : Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Lefrançois, Auteur ; Christine Vidal-Gomel, Auteur ; Elise Olivier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32/47 Langues : Français (fre) Sujets : Formation Continue ; Formation Initiale ; résilience ; Robotique ; Travail Collectif Mots-clés : chirurgie urologique fiabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22229
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°60 (2022) . - p. 32/47[article] Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot [texte imprimé] / Julien Lefrançois, Auteur ; Christine Vidal-Gomel, Auteur ; Elise Olivier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 32/47.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°60 (2022) . - p. 32/47
Sujets : Formation Continue ; Formation Initiale ; résilience ; Robotique ; Travail Collectif Mots-clés : chirurgie urologique fiabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22229 C'est quoi la permaculture ? / Mathilde Paris
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