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Eduquer au vivre ensemble : animer un atelier citoyenneté / Chantal De Mey-Guillard
Titre : Eduquer au vivre ensemble : animer un atelier citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal De Mey-Guillard, Auteur ; Jeannine Alix, Auteur ; Nathalie Cavailles, Auteur ; Pierre Cohendy, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 94 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-653-3 Langues : Français (fre) Sujets : Agression ; atelier ; atelier citoyenneté ; C.I.V.I.P. (Commission d'Indemnisation des Victimes d'Infractions pénales) ; Citoyenneté ; droit et devoir ; Justice ; Pédagogie Active ; Respect d'Autrui ; responsabilité parentale ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 3300p/s Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15290 Eduquer au vivre ensemble : animer un atelier citoyenneté [texte imprimé] / Chantal De Mey-Guillard, Auteur ; Jeannine Alix, Auteur ; Nathalie Cavailles, Auteur ; Pierre Cohendy, Auteur ; [et al.], Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2006 . - 94 p. : Ill.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-653-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Agression ; atelier ; atelier citoyenneté ; C.I.V.I.P. (Commission d'Indemnisation des Victimes d'Infractions pénales) ; Citoyenneté ; droit et devoir ; Justice ; Pédagogie Active ; Respect d'Autrui ; responsabilité parentale ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 3300p/s Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300p/sDEM0525E 101709 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'égalité filles-garçons en s'amusant / Camille Aspar
Titre : L'égalité filles-garçons en s'amusant : 40 activités en classe pour apprendre l'égalité et à vivre ensemble : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Aspar, Auteur ; Catherine Muller, Auteur ; Barbara Ates, Auteur ; [et al.], Auteur ; Soline Bourdeverre-Veyssière, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Les p'tits ateliers Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3277-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; amitié ; Arts Ménagers ; beauté (esthétique) ; différence physique ; éducation des filles ; égalité des sexes ; émotion (exprimer une) ; Entraide ; esprit critique ; expression artistique ; filière d'enseignement ; génétique ; genre ; harcèlement sexuel ; histoire des femmes ; hygiène ; inégalité des chances ; mixité scolaire ; philosophie ; Puberté ; relation homme - femme ; Réseaux Sociaux ; Santé ; SCIENCES ; stéréotype sexiste ; Tolérance ; violence ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4630 Genre, sexisme – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"
L'égalité ? C'est simple avec les p'tits ateliers !
À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes :
- le respect d’autrui,
- l’égalité (à l’école, à la maison et dans l’espace public),
- les relations sociales et les stéréotypes,
- l’entraide et la tolérance.
Description des ateliers pas à pas, astuces, explications… Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés dépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques.
Retroussons-nous les manches et engageons-nous, petits et grands, pour le respect et le vivre-ensemble... en toute égalité !
Avec une préface de Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante et autrice."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 L'égalité filles-garçons en s'amusant : 40 activités en classe pour apprendre l'égalité et à vivre ensemble : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Camille Aspar, Auteur ; Catherine Muller, Auteur ; Barbara Ates, Auteur ; [et al.], Auteur ; Soline Bourdeverre-Veyssière, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (91 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Les p'tits ateliers) .
ISBN : 978-2-8073-3277-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; amitié ; Arts Ménagers ; beauté (esthétique) ; différence physique ; éducation des filles ; égalité des sexes ; émotion (exprimer une) ; Entraide ; esprit critique ; expression artistique ; filière d'enseignement ; génétique ; genre ; harcèlement sexuel ; histoire des femmes ; hygiène ; inégalité des chances ; mixité scolaire ; philosophie ; Puberté ; relation homme - femme ; Réseaux Sociaux ; Santé ; SCIENCES ; stéréotype sexiste ; Tolérance ; violence ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4630 Genre, sexisme – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"
L'égalité ? C'est simple avec les p'tits ateliers !
À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes :
- le respect d’autrui,
- l’égalité (à l’école, à la maison et dans l’espace public),
- les relations sociales et les stéréotypes,
- l’entraide et la tolérance.
Description des ateliers pas à pas, astuces, explications… Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés dépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques.
Retroussons-nous les manches et engageons-nous, petits et grands, pour le respect et le vivre-ensemble... en toute égalité !
Avec une préface de Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante et autrice."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4630ASP0118E 171756 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école / Christophe Marsollier in Education et socialisation [en ligne], n°33 (2013)
[article]
Titre : L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école Type de document : document électronique Auteurs : Christophe Marsollier, Auteur Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Sujets : Débat ; dilemme ; éducation à la citoyenneté ; Mind Map ; Valeur ; vivre ensemble Résumé : "Devant le développement des incivilités et de la violence, ces vingt dernières années, l’apprentissage du vivre-ensemble est devenu une priorité. Cinq piliers de compétences entrent en jeu dans cet apprentissage complexe. Nous appuyant sur les conceptions socioconstructivistes selon lesquelles la pratique de débats démocratiques contribue à la construction du jugement moral chez l’enfant et l’adolescent (Piaget, 1932, Xypas, 2003), nous montrons comment, à la lumière d’analyses de pratiques conduites dans une classe de CM2, l’élaboration de cartes mentales par l’enseignant et/ou les élèves, lors de discussions à visées éducatives, structure et favorise cet apprentissage. En fonction du type de carte mentale utilisé l’enseignant peut plus particulièrement : permettre l’exploration des réponses possibles à une problématique de vie scolaire ; soutenir chez les élèves l’effort de conceptualisation des valeurs et des normes implicites en jeu dans les comportements ; favoriser le discernement de leur ressenti et de l’exercice de leur raison ; et les inviter à interroger le sens de leurs comportements non verbaux." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’apprentissage du vivre-ensemble, priorité et complexité
L’éducation à la citoyenneté en question
Cinq piliers de compétences en jeu dans le vivre-ensemble
La carte mentale, un outil de socialisation structurant
Des cartes exploratoires pour susciter l’intersubjectivité et ouvrir un débat
Des cartes conceptuelles pour accoucher les élèves de leurs valeurs
Des cartes de discussion des dilemmes moraux, pour responsabiliser les élèves et les aider à définir leurs sentiments
Les cartes bipolaires Pourquoi ?/Comment ? : pour cibler la réflexion sur le sens
ConclusionEn ligne : http://edso.revues.org/167 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18258
in Education et socialisation [en ligne] > n°33 (2013)[article] L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école [document électronique] / Christophe Marsollier, Auteur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°33 (2013)
Sujets : Débat ; dilemme ; éducation à la citoyenneté ; Mind Map ; Valeur ; vivre ensemble Résumé : "Devant le développement des incivilités et de la violence, ces vingt dernières années, l’apprentissage du vivre-ensemble est devenu une priorité. Cinq piliers de compétences entrent en jeu dans cet apprentissage complexe. Nous appuyant sur les conceptions socioconstructivistes selon lesquelles la pratique de débats démocratiques contribue à la construction du jugement moral chez l’enfant et l’adolescent (Piaget, 1932, Xypas, 2003), nous montrons comment, à la lumière d’analyses de pratiques conduites dans une classe de CM2, l’élaboration de cartes mentales par l’enseignant et/ou les élèves, lors de discussions à visées éducatives, structure et favorise cet apprentissage. En fonction du type de carte mentale utilisé l’enseignant peut plus particulièrement : permettre l’exploration des réponses possibles à une problématique de vie scolaire ; soutenir chez les élèves l’effort de conceptualisation des valeurs et des normes implicites en jeu dans les comportements ; favoriser le discernement de leur ressenti et de l’exercice de leur raison ; et les inviter à interroger le sens de leurs comportements non verbaux." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’apprentissage du vivre-ensemble, priorité et complexité
L’éducation à la citoyenneté en question
Cinq piliers de compétences en jeu dans le vivre-ensemble
La carte mentale, un outil de socialisation structurant
Des cartes exploratoires pour susciter l’intersubjectivité et ouvrir un débat
Des cartes conceptuelles pour accoucher les élèves de leurs valeurs
Des cartes de discussion des dilemmes moraux, pour responsabiliser les élèves et les aider à définir leurs sentiments
Les cartes bipolaires Pourquoi ?/Comment ? : pour cibler la réflexion sur le sens
ConclusionEn ligne : http://edso.revues.org/167 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18258 Elèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques / Jean-Luc Guillaumé
Titre : Elèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Guillaumé, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2011 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2212-8 Langues : Français (fre) Sujets : conseil de classe ; gestion de classe ; gestion de conflits ; PFC (Portefeuille de Compétences) ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; sanction ; Tutorat ; vivre ensemble Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15300 Elèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques [texte imprimé] / Jean-Luc Guillaumé, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2011 . - 245 p.. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2212-8
Langues : Français (fre)
Sujets : conseil de classe ; gestion de classe ; gestion de conflits ; PFC (Portefeuille de Compétences) ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; sanction ; Tutorat ; vivre ensemble Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310GUI1212E 140029 Livre ESPACE 1 Disponible Les émotions, côté jardin et côté cour : dossier / Claire Spring in Educateur, n°6 (juin 2023)
Empreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : guide + / Geneviève Boulanger
PermalinkEmpreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : [manuel] / Geneviève Boulanger
PermalinkL'enfant citoyen / Françoise Guillaumond
PermalinkL'enfant, l'école et la norme : dossier / Catherine Weismann-Arcache in Le Journal des Psychologues, n°344 (février 2017)
PermalinkEnfants de tous les temps de tous les mondes
PermalinkUne enseignante en milieu carcéral / Yvette Grenier
PermalinkÀ l'ère du numérique, sommes-nous encore des humains ? / Nayiri Tavlian
PermalinkC'est mon droit quand même : dossier / Martine Nolis in Philéas et Autobule, n°6 (septembre 2007)
PermalinkC'est mon histoire... La Belgique, 1940-1975
PermalinkC’est qui, les animaux ? / Mélanie Olivier in Philéas et Autobule, n°74 (avril / mai 2021)
PermalinkEtre bien pour apprendre : les sciences cognitives en pratique / Isabelle Grossetête
PermalinkEtre, dire, montrer / Nadia Geerts in Espace de Libertés, n°354 (juin 2007)
PermalinkL'exemple, c'est nous : les enfants nous observent...quel exemple leur donnons-nous ? / Vincent Magos
PermalinkL'exercice de la citoyenneté à l'école : dossier / Denis Parent in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkL'école face aux comportements radicaux des parents : dossier / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°114 (mars / mai 2022)
PermalinkFaire grandir la paix / Guillaume Garczynski
PermalinkFavoriser l'autonomie des élèves : projet en GS in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°1 (septembre 2009)
PermalinkFormer les élèves à la coopération : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques, n°576 (mars / avril 2022)
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