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stéréotype sexué
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15980305
Synonyme(s)stéréotype sexuel stéréotype de genre |
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Girls day, Boys day / Direction de l'Egalite des chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles in Eduquer. Tribune Laïque, n°126 (décembre 2016)
[article]
Titre : Girls day, Boys day : casser les stéréotypes de genre dans les métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Direction de l'Egalite des chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : Profession Féminine ; Profession Masculine ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19398
in Eduquer. Tribune Laïque > n°126 (décembre 2016) . - p. 14/15[article] Girls day, Boys day : casser les stéréotypes de genre dans les métiers [texte imprimé] / Direction de l'Egalite des chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Auteur . - 2016 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°126 (décembre 2016) . - p. 14/15
Sujets : Profession Féminine ; Profession Masculine ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19398 Girls day boys day : guide d'animation / s. n.
Titre : Girls day boys day : guide d'animation : choisis ton métier sans préjugé! Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Direction de l'Egalité des chances Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'une Profession ; éducation selon le sexe ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur :
"Le Girls day, Boys day vise à sensibiliser les élèves et les enseignant-e-s aux stéréotypes de genre dans les choix d’orientation scolaire et professionnelle. Ce projet, organisé depuis trois ans par la Fédération Wallonie-Bruxelles, est l’occasion pour les élèves du premier et/ou du second degré de réfléchir à leur choix d’orientation. C’est également l’occasion d’aborder, en classe, avec des animateur-trice-s professionnel-le-s, les inégalités entre les femmes et les hommes et l’influence des stéréotypes liés au sexe sur les choix de métiers.
Pour accompagner les animateur-trice-s mais aussi les enseignant-e-s souhaitant aborder ces thématiques en classe, la Direction pour l’Egalité des Chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles, les Coordinations provinciales, Interface 3 Bruxelles et plusieurs partenaires ont réalisé un guide d’animation.
Vous êtes animateur ou enseignant, vous souhaitez proposer aux élèves des activités sur les stéréotypes de genre dans les choix d'orientation,
Vous êtes un élève et vous souhaitez en savoir plus sur les choix de métiers et les stéréotypes qui influencent ces choix,
Vous êtes un parent d'élève, vous vous interrogez sur les normes et stéréotypes de genre,
Ce guide est fait pour vous!!! Il propose des activités ludiques à mettre en œuvre avec les élèves mais aussi des explications de concepts et des références pour approfondir le sujet des stéréotypes de genre dans les choix d'orientation. Concrètement, il propose des définitions et des activités pratiques à réaliser en classe autour des :
Inégalités entre les femmes et les hommes
Stéréotypes de genre
Du rôle des stéréotypes de genre dans les choix des métiers
Chaque thématique comprend :
Des clefs pour comprendre : présentation des aspects théoriques, des notions, des concepts ainsi que des statistiques.
Des activités pour expérimenter : mises en pratique des éléments théoriques à travers des exercices, des jeux de rôle, des mises en situation, etc. "Note de contenu : sommaire :
1. Qu'est-ce que le Girls day, Boys day?
2. Pourquoi un guide d'animation?
3. Par qui ce guide a-t-il été élaboré?
4. Comment fonctionne ce guide d'animation?
5. Avant l'animation : comment se préparer?
6. Pendant l'animation : comment se préparer?
7. Les inégalités entre les femmes et les hommes : des clés pour comprendre
8. Les inégalités entre les femmes et les hommes : des activités pour expérimenter
9. Déconstruire les stéréotypes de genre : des clés pour comprendre
10. Déconstruire les stéréotypes de genre : des activités pour expérimenterPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20829 Girls day boys day : guide d'animation : choisis ton métier sans préjugé! [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Direction de l'Egalité des chances, DL 2016 . - 1 vol. (66 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Choix d'une Profession ; éducation selon le sexe ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur :
"Le Girls day, Boys day vise à sensibiliser les élèves et les enseignant-e-s aux stéréotypes de genre dans les choix d’orientation scolaire et professionnelle. Ce projet, organisé depuis trois ans par la Fédération Wallonie-Bruxelles, est l’occasion pour les élèves du premier et/ou du second degré de réfléchir à leur choix d’orientation. C’est également l’occasion d’aborder, en classe, avec des animateur-trice-s professionnel-le-s, les inégalités entre les femmes et les hommes et l’influence des stéréotypes liés au sexe sur les choix de métiers.
Pour accompagner les animateur-trice-s mais aussi les enseignant-e-s souhaitant aborder ces thématiques en classe, la Direction pour l’Egalité des Chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles, les Coordinations provinciales, Interface 3 Bruxelles et plusieurs partenaires ont réalisé un guide d’animation.
Vous êtes animateur ou enseignant, vous souhaitez proposer aux élèves des activités sur les stéréotypes de genre dans les choix d'orientation,
Vous êtes un élève et vous souhaitez en savoir plus sur les choix de métiers et les stéréotypes qui influencent ces choix,
Vous êtes un parent d'élève, vous vous interrogez sur les normes et stéréotypes de genre,
Ce guide est fait pour vous!!! Il propose des activités ludiques à mettre en œuvre avec les élèves mais aussi des explications de concepts et des références pour approfondir le sujet des stéréotypes de genre dans les choix d'orientation. Concrètement, il propose des définitions et des activités pratiques à réaliser en classe autour des :
Inégalités entre les femmes et les hommes
Stéréotypes de genre
Du rôle des stéréotypes de genre dans les choix des métiers
Chaque thématique comprend :
Des clefs pour comprendre : présentation des aspects théoriques, des notions, des concepts ainsi que des statistiques.
Des activités pour expérimenter : mises en pratique des éléments théoriques à travers des exercices, des jeux de rôle, des mises en situation, etc. "Note de contenu : sommaire :
1. Qu'est-ce que le Girls day, Boys day?
2. Pourquoi un guide d'animation?
3. Par qui ce guide a-t-il été élaboré?
4. Comment fonctionne ce guide d'animation?
5. Avant l'animation : comment se préparer?
6. Pendant l'animation : comment se préparer?
7. Les inégalités entre les femmes et les hommes : des clés pour comprendre
8. Les inégalités entre les femmes et les hommes : des activités pour expérimenter
9. Déconstruire les stéréotypes de genre : des clés pour comprendre
10. Déconstruire les stéréotypes de genre : des activités pour expérimenterPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Stéréotypes (1) 158732 Livre ESPACE 1 Disponible Le groupe / Jean-Pierre Rey
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120GRO2116G 96041 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le guide mallette pédagogique inégalités mondiales Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Thibaut, Auteur ; Nicolas Van Nuffel, Auteur ; Jeanne Bertrand, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : CNCD-11.11.11. Année de publication : [2020] Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Note générale : Titre exact : Le guide mallette pédagogique [In]égalités mondiales Langues : Français (fre) Sujets : Colonialisme ; Commerce International ; Conditions de Travail ; Discrimination ; domination ; droit à l'éducation ; égalité des sexes ; Football ; industrie textile ; Inégalité Socio-Economique ; Inégalités Nord/Sud ; matière première ; Mondialisation ; patriarcat ; pauvreté ; racisme ; résistance ; Salaire ; stéréotype sexué ; système financier ; travail décent Mots-clés : évasion fiscale justice fiscale Objectifs de développement durable de l'ONU (ODD) désobéissance civile Résumé : Extrait du site du CNCD :
"Parler des inégalités mondiales avec les jeunes de 15 ans et plus est une nécessité. Si les avancées sont considérables dans certains domaines au Nord comme au Sud, celles-ci restent fragiles et ne concernent pas l’ensemble de la population mondiale. Les effets de plusieurs décennies de mondialisation économique ont creusé les inégalités entre des pauvres toujours plus pauvres et quelques riches, toujours plus riches. La situation ne fera que s’accentuer dans les prochaines années si on ne change pas de système, en corrigeant les mécanismes qui privilégient uniquement une minorité de personnes. Nous sommes persuadés qu’une meilleure compréhension du système-monde actuel, de ses effets mais aussi et surtout des leviers déjà existants à soutenir et renforcer permettra de lutter efficacement pour un monde égalitaire pour toutes et tous.
Objectif : Déconstruire avec les jeunes les mécanismes qui créent ou renforcent les inégalités mondiales, à l’école, dans les mouvements de jeunesse et les maisons de jeunes est primordial. En comprendre les effets et leurs interdépendances, c’est leur donner des outils de compréhension du monde. Il n’y a pas de fatalité ! Tout est encore à faire. Nombreux sont celles et ceux qui déjà luttent, s’engagent et remportent des victoires ! Nous souhaitons ardemment, avec les organisations qui ont co-créé cette mallette, appuyer le travail essentiel des personnes qui chaque jour enseignent et animent les adultes de demain en leur proposant des outils pédagogiques motivants et pratiques.
C'est quoi? Outil phare du CNCD-11.11.11, une mallette pédagogique est un module regroupant une vingtaine de supports d’animation sur un des enjeux clés de nos sociétés.
Produit d’un long travail avec une quinzaine d’organisations actives en éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS), la mallette pédagogique [In]égalités mondiales rassemble 19 outils pédagogiques de divers formats (films, débat mouvant, photo-langages, capsules-vidéos, …) destinés à comprendre les mécanismes à la source de ces inégalités, en comprendre les effets et identifier des leviers de changement.
Un guide d’utilisation permet à chacun·e de s’approprier la thématique ainsi que les différents outils qui y sont insérés."
"Les organisations investies dans la réalisation de cette mallette pédagogique sont : Asmaé, la CNAPD, le Collectif Huma, le Village du Monde (asbl Le Coron), Doucheflux, Financité, le Forum – Bruxelles contre les inégalités, GoodPlanet, LHAC, le Monde selon les Femmes, Quinoa, Oxfam-Magasins du Monde et Oxfam-Solidarité, Plan International Belgique, WSM, SolSoc, VIA Don Bosco."Public cible : Secondaire/Supérieur Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Droits humains/Justice sociale En ligne : https://www.cncd.be/mallette-pedagogique-inegalites-mondiales Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21136 Le guide mallette pédagogique inégalités mondiales [texte imprimé] / Carine Thibaut, Auteur ; Nicolas Van Nuffel, Auteur ; Jeanne Bertrand, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : CNCD-11.11.11., [2020] . - 1 vol. (114 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Titre exact : Le guide mallette pédagogique [In]égalités mondiales
Langues : Français (fre)
Sujets : Colonialisme ; Commerce International ; Conditions de Travail ; Discrimination ; domination ; droit à l'éducation ; égalité des sexes ; Football ; industrie textile ; Inégalité Socio-Economique ; Inégalités Nord/Sud ; matière première ; Mondialisation ; patriarcat ; pauvreté ; racisme ; résistance ; Salaire ; stéréotype sexué ; système financier ; travail décent Mots-clés : évasion fiscale justice fiscale Objectifs de développement durable de l'ONU (ODD) désobéissance civile Résumé : Extrait du site du CNCD :
"Parler des inégalités mondiales avec les jeunes de 15 ans et plus est une nécessité. Si les avancées sont considérables dans certains domaines au Nord comme au Sud, celles-ci restent fragiles et ne concernent pas l’ensemble de la population mondiale. Les effets de plusieurs décennies de mondialisation économique ont creusé les inégalités entre des pauvres toujours plus pauvres et quelques riches, toujours plus riches. La situation ne fera que s’accentuer dans les prochaines années si on ne change pas de système, en corrigeant les mécanismes qui privilégient uniquement une minorité de personnes. Nous sommes persuadés qu’une meilleure compréhension du système-monde actuel, de ses effets mais aussi et surtout des leviers déjà existants à soutenir et renforcer permettra de lutter efficacement pour un monde égalitaire pour toutes et tous.
Objectif : Déconstruire avec les jeunes les mécanismes qui créent ou renforcent les inégalités mondiales, à l’école, dans les mouvements de jeunesse et les maisons de jeunes est primordial. En comprendre les effets et leurs interdépendances, c’est leur donner des outils de compréhension du monde. Il n’y a pas de fatalité ! Tout est encore à faire. Nombreux sont celles et ceux qui déjà luttent, s’engagent et remportent des victoires ! Nous souhaitons ardemment, avec les organisations qui ont co-créé cette mallette, appuyer le travail essentiel des personnes qui chaque jour enseignent et animent les adultes de demain en leur proposant des outils pédagogiques motivants et pratiques.
C'est quoi? Outil phare du CNCD-11.11.11, une mallette pédagogique est un module regroupant une vingtaine de supports d’animation sur un des enjeux clés de nos sociétés.
Produit d’un long travail avec une quinzaine d’organisations actives en éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS), la mallette pédagogique [In]égalités mondiales rassemble 19 outils pédagogiques de divers formats (films, débat mouvant, photo-langages, capsules-vidéos, …) destinés à comprendre les mécanismes à la source de ces inégalités, en comprendre les effets et identifier des leviers de changement.
Un guide d’utilisation permet à chacun·e de s’approprier la thématique ainsi que les différents outils qui y sont insérés."
"Les organisations investies dans la réalisation de cette mallette pédagogique sont : Asmaé, la CNAPD, le Collectif Huma, le Village du Monde (asbl Le Coron), Doucheflux, Financité, le Forum – Bruxelles contre les inégalités, GoodPlanet, LHAC, le Monde selon les Femmes, Quinoa, Oxfam-Magasins du Monde et Oxfam-Solidarité, Plan International Belgique, WSM, SolSoc, VIA Don Bosco."Public cible : Secondaire/Supérieur Thème ALC : Démocratie et citoyenneté/Droits humains/Justice sociale En ligne : https://www.cncd.be/mallette-pedagogique-inegalites-mondiales Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21136 Exemplaires
Cote Code-barres Support Section Disponibilité aucun exemplaire Harcèlement : une réalité immersive / Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles)
Titre : Harcèlement : une réalité immersive Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles), Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF) Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol (23 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; harcèlement sexuel ; stéréotype sexué ; Violence Sexuelle Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cet outil pédagogique propose deux pistes d’animation, à partir de vidéos en réalité virtuelle et d’affiches à co-construire. Ces dispositifs d’animation permettent d’aborder le harcèlement sous l’angle de la compréhension, de l’empathie et de l’expression dans le but de trouver ensemble des solutions pour faire disparaître le harcèlement sexiste de la vie de tous les jours.
Activité “Colle ta bulle”
6 Affiches illustrant diverses situations de harcèlement par des phrases, remarques, questions, etc. auxquelles les participant·e·s sont invité·e·s à ajouter leurs propres suggestions pour ensuite analyser le résultat en groupe.
Activité “Et toi dans tout ça ?”
Trois Expériences en VR de situations de harcèlement sexiste dans l’espace public se déroulant dans trois lieux différents: la rue, les transports en communs et les milieux festifs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22540 Harcèlement : une réalité immersive [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles), Auteur . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF), DL 2020 . - 1 vol (23 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberharcèlement ; harcèlement ; harcèlement sexuel ; stéréotype sexué ; Violence Sexuelle Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cet outil pédagogique propose deux pistes d’animation, à partir de vidéos en réalité virtuelle et d’affiches à co-construire. Ces dispositifs d’animation permettent d’aborder le harcèlement sous l’angle de la compréhension, de l’empathie et de l’expression dans le but de trouver ensemble des solutions pour faire disparaître le harcèlement sexiste de la vie de tous les jours.
Activité “Colle ta bulle”
6 Affiches illustrant diverses situations de harcèlement par des phrases, remarques, questions, etc. auxquelles les participant·e·s sont invité·e·s à ajouter leurs propres suggestions pour ensuite analyser le résultat en groupe.
Activité “Et toi dans tout ça ?”
Trois Expériences en VR de situations de harcèlement sexiste dans l’espace public se déroulant dans trois lieux différents: la rue, les transports en communs et les milieux festifs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22540 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Droit des femmes (5) 2073 Brochure ESPACE 1 Disponible Hector / Magali Le Huche
PermalinkHommes-femmes, quelles différences ? : dossier in Sciences Humaines, n°146 (février 2004)
PermalinkIdentité sociale et dynamique du projet : dossier / Anne-Marie Costalat-Founeau in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2016)
PermalinkIdentités de genre et consommation d’alcool / Christophe Pecqueur in Agora. Débats/Jeunesses, n°74 (juillet / septembre 2016)
PermalinkIl était une autre fois / Célia Housset
PermalinkIl se fait traiter de « pédé » / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°13 (juillet 2015)
PermalinkDes îles et des ailes : pratiques enseignantes pour plus d'égalité / Benoît Roosens
Permalink(In)égalité des genres : dossier / Karen De Becker in Tremplin, n°11 (Février 2022)
PermalinkInégalités entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées : dossier / Eline Gamess in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°13 (juillet 2015)
PermalinkInégalités de genre au Mozambique / Duarte Patricio Rafael in Cahiers Pédagogiques, n°581 (décembre 2022)
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