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Cerveau et apprentissage : que dit la science? / Stéphanie Zeitoun in La revue de l'éducation, n°1 (juin/juillet 2014)
[article]
Titre : Cerveau et apprentissage : que dit la science? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Zeitoun, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 58/61 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Cerveau ; neuroscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18813
in La revue de l'éducation > n°1 (juin/juillet 2014) . - p. 58/61[article] Cerveau et apprentissage : que dit la science? [texte imprimé] / Stéphanie Zeitoun, Auteur . - 2014 . - p. 58/61.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'éducation > n°1 (juin/juillet 2014) . - p. 58/61
Sujets : apprentissage ; Cerveau ; neuroscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18813 Le cerveau et les apprentissages / Olivier Houdé
Titre : Le cerveau et les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2018 Collection : Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124640-6 Prix : 20,90 EUR Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"
Bibliogr. p. 332-334. Sitogr. p. 335. Notes bibliogr. LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; attention ; auto-évaluation ; Cerveau ; cognition ; concentration ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; mémoire ; métacognition ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d’experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s’intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.
- Ce qu’elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
Cet ouvrage est construit autour de 3 grandes parties :
- Au cœur des programmes
- Les fonctions cognitives transversales
- Les applications dans l’école."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst
Le cerveau au cœur du programme : lire, écrire, compter et penser
P. 13. 1, Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux
P.47. 2, Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze
P. 69. 3, Écrire / Michel Fayol
P. 89. 4, Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé
Les fonctions cognitives transversales du cerveau
P. 127. 5, L'attention / Jean-Philippe Lachaux
P. 157. 6, La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache
P. 183. 7, Les fonctions exécutives / Grégoire Borst
P. 207. 8, La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust
Les applications en neurosciences et sciences cognitives : quelques exemples
P. 233. 9, Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier
P. 261. 10, Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang
P. 281. 11, Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli
P. 303. 12, Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel
P. 327. AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Le cerveau et les apprentissages [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2018 . - 1 vol. (335 p.) : ill. ; 25 cm. - (Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827) .
ISBN : 978-2-09-124640-6 : 20,90 EUR
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"
Bibliogr. p. 332-334. Sitogr. p. 335. Notes bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; attention ; auto-évaluation ; Cerveau ; cognition ; concentration ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; mémoire ; métacognition ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d’experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s’intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.
- Ce qu’elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
Cet ouvrage est construit autour de 3 grandes parties :
- Au cœur des programmes
- Les fonctions cognitives transversales
- Les applications dans l’école."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst
Le cerveau au cœur du programme : lire, écrire, compter et penser
P. 13. 1, Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux
P.47. 2, Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze
P. 69. 3, Écrire / Michel Fayol
P. 89. 4, Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé
Les fonctions cognitives transversales du cerveau
P. 127. 5, L'attention / Jean-Philippe Lachaux
P. 157. 6, La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache
P. 183. 7, Les fonctions exécutives / Grégoire Borst
P. 207. 8, La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust
Les applications en neurosciences et sciences cognitives : quelques exemples
P. 233. 9, Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier
P. 261. 10, Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang
P. 281. 11, Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli
P. 303. 12, Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel
P. 327. AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221HOU0405C 165593 Livre ESPACE 1 Disponible Cerveau : la boîte à surprises / Jérôme Blanchart in Science & Vie Junior, n°208 (janvier 2007)
[article]
Titre : Cerveau : la boîte à surprises Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Blanchart, Auteur ; Anne Rochelle, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 46/61 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; Coma ; conscience ; inconscient ; mémoire ; mémoire (fonctionnement) ; sommeil ; Somnambulisme ; souvenir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9899
in Science & Vie Junior > n°208 (janvier 2007) . - p. 46/61[article] Cerveau : la boîte à surprises [texte imprimé] / Jérôme Blanchart, Auteur ; Anne Rochelle, Auteur . - 2007 . - p. 46/61.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°208 (janvier 2007) . - p. 46/61
Sujets : Cerveau ; Coma ; conscience ; inconscient ; mémoire ; mémoire (fonctionnement) ; sommeil ; Somnambulisme ; souvenir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9899 Le cerveau connecté devient réalité / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, n°375 (décembre 2020)
[article]
Titre : Le cerveau connecté devient réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 42/45 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21245
in Science & Vie Junior > n°375 (décembre 2020) . - p. 42/45[article] Le cerveau connecté devient réalité [texte imprimé] / Marie-Catherine Mérat, Auteur . - 2020 . - p. 42/45.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°375 (décembre 2020) . - p. 42/45
Sujets : Cerveau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21245 Le cerveau dédoublé / Michael S. Gazzaniga
Titre : Le cerveau dédoublé Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael S. Gazzaniga, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga (Bruxelles) Année de publication : 1976 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 62 Importance : 253 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-070-1 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; neuropsychologie ; Perception Sensorielle ; Sensorimotricité Index. décimale : 1813 Cerveau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15958 Le cerveau dédoublé [texte imprimé] / Michael S. Gazzaniga, Auteur . - Bruxelles : Mardaga (Bruxelles), 1976 . - 253 p. : Ill.. - (Psychologie et sciences humaines; 62) .
ISBN : 978-2-87009-070-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Cerveau ; neuropsychologie ; Perception Sensorielle ; Sensorimotricité Index. décimale : 1813 Cerveau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15958 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1813GAZ2601C 78823 Livre RESERVE Disponible Cerveau, les dernières avancées de la médecine in Cosinus, n°213 (mars 2019)
PermalinkLe cerveau humain in Le Journal des Enfants, n°1349 (décembre 2019)
PermalinkLe cerveau humain in Le Journal des Enfants, n°1038 (juin 2013)
PermalinkLe cerveau humain, bonimenteur virtuose / Nick Chater in Le Cercle Psy, n°32 (mars / mai 2019)
PermalinkLe cerveau humain, développement, fonctionnement, apprentissage et pédagogie / Ghislaine Dehaene-Lambert in Probio Revue, n°1 (septembre 2016)
PermalinkDans le cerveau du lecteur / Philippe Lambert in Athena. Le mag' scientifique, n°333 (septembre/octobre 2017)
PermalinkLe cerveau et la mémoire : dossier in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°H- S n°32 (avril 1998)
PermalinkCerveau et neurosciences : enfin le mode d'emploi! : dossier / Catherine Gueguen in Innovation en Education, n°2 (mars /avril 2021)
PermalinkLe cerveau de nos élèves est extraordinaire ! / Nolwenn Guedin
PermalinkLe cerveau : un organe génial : dossier / Sylvie Redon-Clauzard in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°78 (octobre 2009)
PermalinkUn cerveau pensant : entre plasticité et stabilité / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°129 (mai 2018)
PermalinkLe cerveau et la pensée : la révolution des sciences cognitives / Jean-François Dortier
PermalinkPour un cerveau performant / Nathalie Szapiro in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1612 (novembre 2007)
PermalinkLe cerveau se reconfigure au cours des apprentissages / Hedwige D'Hoine in PROF, n°54 (juin / août 2022)
PermalinkCerveau à tout faire in Wapiti, n°283 (octobre 2010)
PermalinkCerveau : à vos neurones ! : du 3 octobre 2001 au 2 juin 2002 : dossier didactique de l'exposition
PermalinkLes chantiers du sommeil : dossier / Philippe Lambert in Athena. Le mag' scientifique, n°337 (mai/juin 2018)
Permalink"La chirurgie du cerveau bouleverse les nuerosciences" / Hugues Duffau in Le Cercle Psy, n°22 (septembre /novembre 2016)
PermalinkLes cinq sens / Richard Walker
Permalink[Cognition : dossier thématique]
PermalinkComment apprend le cerveau ? / Eve Leleu-Galland
PermalinkComment décidons-nous? / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°348 (juin 2022)
PermalinkComment devient-on un génie? / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, n°395 (août 2022)
PermalinkComment fonctionne le cerveau? / Nathalie Szapiro in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°23 (novembre 2011)
PermalinkComment fonctionne le cerveau? / Nathalie Szapiro in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°23 (novembre 2011)
PermalinkComment gonfler votre Q.I. ? / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°204 (septembre 2006)
PermalinkComment Internet reformate notre cerveau / Mathilde Fontez in Science & Vie Junior, n°259 (avril 2011)
PermalinkComment mon cerveau s'informe : informatique cérébrale / Jean Fourastié
PermalinkComment nourrir mon cerveau? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°895 (mai 2010)
PermalinkComment la peinture parle au cerveau : psychologie / Marine Vernet in Sciences Humaines, n°218 (août/septembre 2010)
PermalinkComment pense-t-on? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°248 (mai 2013)
PermalinkComment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé
PermalinkComment se construit la personnalité ? : dossier / Jérôme Blanchart in Science & Vie Junior, n°195 (décembre 2005)
PermalinkComment se construit votre cerveau : dossier / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°307 (avril 2015)
PermalinkComment se sculpte votre cerveau : dossier / Hélène Gélot in Science & Vie Junior, n°377 (février 2021)
PermalinkLa communication : dossier / Michel Mulat in BT2, n°281 (novembre 1995)
PermalinkComplètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre / Clément Robillard
PermalinkComprendre le cerveau de son enfant / Pascale Toscani
PermalinkLa conscience emmurée : neurologie / Philippe Lambert in ATHENA, n°216 (décembre 2005)
PermalinkLa constellation des dys / Michel Habib
PermalinkConstruction et affirmation de l'identité chez les filles et les garçons, les femmes et les hommes de notre société : dossier / Françoise Vouillot in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2002)
PermalinkLa construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie / Claude Caussidier in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)
PermalinkLe conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau / Roselyne Chauvin in Grand N, n°104 (novembre 2019)
PermalinkLe corps / Dr Pascale Borensztein
PermalinkLe corps / Michèle Longour
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