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Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 / Jean-Claude Landier
Titre : Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2010 Collection : Objectif Lecture Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94400-0 Langues : Français (fre) Sujets : catalogue ; Consigne ; Contraire ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18390 Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] [texte imprimé] / Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2010 . - 1 vol. (120 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Objectif Lecture) .
ISBN : 978-2-218-94400-0
Langues : Français (fre)
Sujets : catalogue ; Consigne ; Contraire ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18390 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p LAN0405E/2 142361 Livre ESPACE 1 Disponible La fabrique de l'information visuelle / Thierry Gervais
Titre : La fabrique de l'information visuelle : photographies et magazines d'actualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Gervais, Auteur ; Gaëlle Morel, Collaborateur Editeur : Paris : Textuel Année de publication : DL 2015 Collection : L'écriture photographique Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84597-504-0 Note générale : Bibliogr. 221-234. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : périodique ; Photographie de presse ; presse ; Sémiotique Mots-clés : périodique illustré Index. décimale : 3232 Périodiques, presse écrite Résumé : 4e de couverture :
Voici une contribution essentielle à l’histoire de la photographie de presse, qui interroge les conditions de son apparition à la fin du XIXe siècle ainsi que ses usages. S’appuyant sur une iconographie passionnante, Thierry Gervais, avec la collaboration de Gaëlle Morel a analysé des milliers de magazines dans leur forme originale. Il décode ici les stratégies de séduction, les discours de légitimation développés par la profession et met en lumière la diversité des lignes éditoriales selon les différents supports. Car la publication de photographies dans la presse relève de deux ambitions indissociables : diffuser de l’information et séduire le lectorat par l’image.
Les photographies et leurs mises en pages répondent à cette double exigence qui structure les magazines illustrés. Au-delà des figures du journaliste et du photographe, le directeur artistique et le picture editor sollicitent les photographes, sélectionnent les clichés, produisant des séquences visuelles et développant une ligne éditoriale. Ces acteurs de l’ombre interviennent sur l’ensemble des paramètres, accordent le fond et la forme et organisent la fabrique de l’information visuelle. L’analyse brillante de Thierry Gervais permet de mieux comprendre comment les images d’actualité ont contribué à la construction de notre mémoire visuelle collective.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21948 La fabrique de l'information visuelle : photographies et magazines d'actualité [texte imprimé] / Thierry Gervais, Auteur ; Gaëlle Morel, Collaborateur . - Paris : Textuel, DL 2015 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 21 cm. - (L'écriture photographique) .
ISBN : 978-2-84597-504-0
Bibliogr. 221-234. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : périodique ; Photographie de presse ; presse ; Sémiotique Mots-clés : périodique illustré Index. décimale : 3232 Périodiques, presse écrite Résumé : 4e de couverture :
Voici une contribution essentielle à l’histoire de la photographie de presse, qui interroge les conditions de son apparition à la fin du XIXe siècle ainsi que ses usages. S’appuyant sur une iconographie passionnante, Thierry Gervais, avec la collaboration de Gaëlle Morel a analysé des milliers de magazines dans leur forme originale. Il décode ici les stratégies de séduction, les discours de légitimation développés par la profession et met en lumière la diversité des lignes éditoriales selon les différents supports. Car la publication de photographies dans la presse relève de deux ambitions indissociables : diffuser de l’information et séduire le lectorat par l’image.
Les photographies et leurs mises en pages répondent à cette double exigence qui structure les magazines illustrés. Au-delà des figures du journaliste et du photographe, le directeur artistique et le picture editor sollicitent les photographes, sélectionnent les clichés, produisant des séquences visuelles et développant une ligne éditoriale. Ces acteurs de l’ombre interviennent sur l’ensemble des paramètres, accordent le fond et la forme et organisent la fabrique de l’information visuelle. L’analyse brillante de Thierry Gervais permet de mieux comprendre comment les images d’actualité ont contribué à la construction de notre mémoire visuelle collective.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21948 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3232GER2201F 172294 Livre ESPACE 1 Disponible L'Education familiale : une vulgarisation des sciences pratiques, pédagogiques et sociologiques dans les familles à la veille de la Grande guerre / Marcelle Houx in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire, n°4 (2002)
[article]
Titre : L'Education familiale : une vulgarisation des sciences pratiques, pédagogiques et sociologiques dans les familles à la veille de la Grande guerre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelle Houx, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 149/189 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse de Contenu ; éducation familiale ; éducation par la famille ; histoire ; périodique ; vulgarisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39665
in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire > n°4 (2002) . - p. 149/189[article] L'Education familiale : une vulgarisation des sciences pratiques, pédagogiques et sociologiques dans les familles à la veille de la Grande guerre [texte imprimé] / Marcelle Houx, Auteur . - 2002 . - p. 149/189.
Langues : Français (fre)
in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire > n°4 (2002) . - p. 149/189Géographier aujourd'hui / Marie-Claire Robic
Titre : Géographier aujourd'hui : enseigner la géographie au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Robic, Directeur de publication ; Muriel Rosemberg, Directeur de publication ; Bertrand Pleven, Collaborateur ; Arnaud Brennetot, Collaborateur ; Julien Champigny, Collaborateur Editeur : Paris : ADAPT-SNES éditions Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (338 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35656-047-6 Note générale : Autres contributions : Guilhem Labinal, Caroline Leininger-Frézal, Didier Mendibil, Marielle Wastable
Notes bibliogr. en bas de pages. Bibliogr. dispersée. Liste de sites internet p. 329-331. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : Aménagement du Territoire ; Arctique ; Démarche Scientifique ; développement durable ; E.N.S. (Espace Numérique des Savoirs) ; Enseignement de la Géographie ; époque contemporaine ; jeu vidéo éducatif ; Médias d'Information ; méthodologie ; oeuvre Littéraire ; périodique Mots-clés : cinéma de fiction document géographique Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Ce livre d'éducation géographique, destiné aux jeunes (ou futurs) professeurs d'histoire et de géographie, rappelle d'abord les fondements d'un savoir géographique élaboré sur la maîtrise individuelle et collective de la différence des lieux, sur le couple Ici/Ailleurs. Il invite à mobiliser en classe les divers supports : scientifiques, documentaires et fictionnels, discursifs et iconographiques, "papier" et "numériques", qui construisent le Monde tout en le montrant ou en le disant. Il développe des exemples d'objets essentiels pour comprendre ce Monde : l'urbain, l'échelle-Monde, la marge. Enfin il traite des enjeux de l’action territoriale. Chaque chapitre associe une approche théorique des questions étudiées et des exercices, applications ou exemples destinés à un travail en classe. Ces entrées dialoguent entre elles afin de donner au professeur, au-delà de la lettre des programmes et tout en les traitant, une ressource et une liberté pour enseigner la géographie. Dans la perspective de l'interdisciplinarité, ce livre invite aussi à s’ouvrir vers d'autres champs scientifiques et vers les domaines artistiques, qui intègrent de plus en plus dans leurs pratiques la perspective spatiale.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Géographier aujourd'hui : enseigner la géographie au collège et au lycée [texte imprimé] / Marie-Claire Robic, Directeur de publication ; Muriel Rosemberg, Directeur de publication ; Bertrand Pleven, Collaborateur ; Arnaud Brennetot, Collaborateur ; Julien Champigny, Collaborateur . - Paris : ADAPT-SNES éditions, DL 2016 . - 1 vol. (338 p.) : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35656-047-6
Autres contributions : Guilhem Labinal, Caroline Leininger-Frézal, Didier Mendibil, Marielle Wastable
Notes bibliogr. en bas de pages. Bibliogr. dispersée. Liste de sites internet p. 329-331. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Aménagement du Territoire ; Arctique ; Démarche Scientifique ; développement durable ; E.N.S. (Espace Numérique des Savoirs) ; Enseignement de la Géographie ; époque contemporaine ; jeu vidéo éducatif ; Médias d'Information ; méthodologie ; oeuvre Littéraire ; périodique Mots-clés : cinéma de fiction document géographique Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Ce livre d'éducation géographique, destiné aux jeunes (ou futurs) professeurs d'histoire et de géographie, rappelle d'abord les fondements d'un savoir géographique élaboré sur la maîtrise individuelle et collective de la différence des lieux, sur le couple Ici/Ailleurs. Il invite à mobiliser en classe les divers supports : scientifiques, documentaires et fictionnels, discursifs et iconographiques, "papier" et "numériques", qui construisent le Monde tout en le montrant ou en le disant. Il développe des exemples d'objets essentiels pour comprendre ce Monde : l'urbain, l'échelle-Monde, la marge. Enfin il traite des enjeux de l’action territoriale. Chaque chapitre associe une approche théorique des questions étudiées et des exercices, applications ou exemples destinés à un travail en classe. Ces entrées dialoguent entre elles afin de donner au professeur, au-delà de la lettre des programmes et tout en les traitant, une ressource et une liberté pour enseigner la géographie. Dans la perspective de l'interdisciplinarité, ce livre invite aussi à s’ouvrir vers d'autres champs scientifiques et vers les domaines artistiques, qui intègrent de plus en plus dans leurs pratiques la perspective spatiale.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3681s GEO0718G 168789 Livre ESPACE 1 Disponible Un journal scolaire pour réussir (à) l'école / Jean-Pierre Marcadier
Titre : Un journal scolaire pour réussir (à) l'école : vers une pédagogie du chef-d'oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Marcadier, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : cop. 2017 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3396-4 Prix : 23 EUR Note générale :
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : cahier de vie ; chef-d'oeuvre (pédagogie) ; enseignement ; enseignement secondaire ; France ; journal (création) ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; journal intime ; journal pédagogique ; journal personnel ; journal scolaire ; Matériel Pédagogique ; méthode pédagogique ; Outil Pédagogique ; Outil pour Enseignant ; pédagogie ; périodique ; presse ; presse (activité de lecture) ; presse à l'école ; presse d'éducation et d'enseignement ; presse éducative ; Projet Educatif Mots-clés : journal lycéen "Le Mur" Index. décimale : 3232 Périodiques, presse écrite Résumé : 4e de couverture :
"Sans doute faut-il s’émanciper parfois des exercices scolaires traditionnels pour reprendre goût à l’école et mieux y réussir. C’est le pari gagné par un des plus importants journaux scolaires de France, Le Mur, qui, depuis plus de trente ans, démontre que la pédagogie du projet et la mobilisation des élèves vont de pair avec l’exigence intellectuelle comme avec la réussite scolaire et professionnelle des élèves.
Jean-Pierre Marcadier, l’initiateur du Mur, revisite ici cette aventure. Il nous montre concrètement comment le journal est né et s’est développé, comment il a réussi à s’inscrire durablement dans le projet pédagogique de l’établissement et comment il a contribué à faire de l’école un lieu d’apprentissages multiples et cohérents à la fois, associant l’ensemble des disciplines et insufflant aux élèves le goût du travail bien fait, l’exigence de qualité dans tous les domaines, le sens de l’engagement dans un collectif solidaire.
Mais, au-delà d’une description passionnante, on trouvera dans ce livre la présentation d’une véritable « pédagogie du chef-d’oeuvre » susceptible de revivifier notre École en faisant intérioriser par les élèves le sens de l’effort, la recherche de la précision, de la justesse et de la vérité, la volonté d’une réussite authentique, individuelle et collective, l’aspiration à l’exercice de la citoyenneté dans une École de la République fidèle à ses valeurs et ouverte sur le monde."Note de contenu : Initiateur du journal le Mur, un des plus importants journaux scolaires en France, l'auteur explique comment ce projet est né, s'est concrétisé. Il relate également la place que le journal a pris dans le projet d'établissement, le rôle des équipes pédagogiques et les bienfaits qu'il a pu apporter aux élèves. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20128 Un journal scolaire pour réussir (à) l'école : vers une pédagogie du chef-d'oeuvre [texte imprimé] / Jean-Pierre Marcadier, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, cop. 2017 . - 1 vol. (158 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3396-4 : 23 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : cahier de vie ; chef-d'oeuvre (pédagogie) ; enseignement ; enseignement secondaire ; France ; journal (création) ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; journal intime ; journal pédagogique ; journal personnel ; journal scolaire ; Matériel Pédagogique ; méthode pédagogique ; Outil Pédagogique ; Outil pour Enseignant ; pédagogie ; périodique ; presse ; presse (activité de lecture) ; presse à l'école ; presse d'éducation et d'enseignement ; presse éducative ; Projet Educatif Mots-clés : journal lycéen "Le Mur" Index. décimale : 3232 Périodiques, presse écrite Résumé : 4e de couverture :
"Sans doute faut-il s’émanciper parfois des exercices scolaires traditionnels pour reprendre goût à l’école et mieux y réussir. C’est le pari gagné par un des plus importants journaux scolaires de France, Le Mur, qui, depuis plus de trente ans, démontre que la pédagogie du projet et la mobilisation des élèves vont de pair avec l’exigence intellectuelle comme avec la réussite scolaire et professionnelle des élèves.
Jean-Pierre Marcadier, l’initiateur du Mur, revisite ici cette aventure. Il nous montre concrètement comment le journal est né et s’est développé, comment il a réussi à s’inscrire durablement dans le projet pédagogique de l’établissement et comment il a contribué à faire de l’école un lieu d’apprentissages multiples et cohérents à la fois, associant l’ensemble des disciplines et insufflant aux élèves le goût du travail bien fait, l’exigence de qualité dans tous les domaines, le sens de l’engagement dans un collectif solidaire.
Mais, au-delà d’une description passionnante, on trouvera dans ce livre la présentation d’une véritable « pédagogie du chef-d’oeuvre » susceptible de revivifier notre École en faisant intérioriser par les élèves le sens de l’effort, la recherche de la précision, de la justesse et de la vérité, la volonté d’une réussite authentique, individuelle et collective, l’aspiration à l’exercice de la citoyenneté dans une École de la République fidèle à ses valeurs et ouverte sur le monde."Note de contenu : Initiateur du journal le Mur, un des plus importants journaux scolaires en France, l'auteur explique comment ce projet est né, s'est concrétisé. Il relate également la place que le journal a pris dans le projet d'établissement, le rôle des équipes pédagogiques et les bienfaits qu'il a pu apporter aux élèves. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20128 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3232MAR0301U 161256 Livre ESPACE 1 Disponible Lecture envol : cycle 3, CE2 : livre de l'élève / Alain Dausse
PermalinkLecture envol : cycle 3, CE2 : guide du maître / Alain Dausse
PermalinkLecture envol : cycle 3, CE2 : travaux dirigés (3 tomes) / Alain Dausse
PermalinkLecture envol : cycle 3, CM1 : [livre de l'élève] / Alain Dausse
PermalinkLecture envol : cycle 3, CM1 : guide du maître / Alain Dausse
PermalinkLecture envol : cycle 3, CM1 : travaux dirigés (3 tomes) / Alain Dausse
PermalinkLe monde des ados a-t-il changé? : dossier / Charline Coeuillas in Le Monde des ados, n°500 (août 2022)
PermalinkLe Non-Dit : une entreprise compagnonnique! / Michel Joiret in Lectures, n°170 (mars/avril 2011)
PermalinkDu papyrus au livre électronique : exposition du 07/09/2006 au 07/01/2007 : projet pédagogique autour de l'exposition : secondaire inférieur : secondaire supérieur
PermalinkPermis de séjour à la maternelle : la lecture dans tous ses états / Marcelle Gaube-Druart
Permalink