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mémorisation
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Evaluer, pourquoi ? comment ? / Geneviève Meyer
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7500MEY0518E 126960 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible « J’expérimente l’enthousiasme orthographique dans ma classe » / Pierre-Marie Déruelle in La Classe, n°324 (décembre 2021)
[article]
Titre : « J’expérimente l’enthousiasme orthographique dans ma classe » Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Marie Déruelle, Personne interviewée ; Isabelle Wackenier, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 118/121 Langues : Français (fre) Sujets : mémorisation ; Orthographe Résumé : "Pierre-Marie Déruelle, professeur des écoles en Saône-et-Loire, expérimente depuis un an la démarche dite de l’enthousiasme orthographique, qui optimise la mémoire des élèves en s’appuyant sur les travaux récents des neurosciences, avec 90 à 100 % de réussite pour l’encodage. Il nous en dit plus sur cette expérience qui a reçu le premier prix dans la catégorie « égalité des chances » du prix national d’éducation Chercheurs en actes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21641
in La Classe > n°324 (décembre 2021) . - p. 118/121[article] « J’expérimente l’enthousiasme orthographique dans ma classe » [texte imprimé] / Pierre-Marie Déruelle, Personne interviewée ; Isabelle Wackenier, Intervieweur . - 2021 . - p. 118/121.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°324 (décembre 2021) . - p. 118/121
Sujets : mémorisation ; Orthographe Résumé : "Pierre-Marie Déruelle, professeur des écoles en Saône-et-Loire, expérimente depuis un an la démarche dite de l’enthousiasme orthographique, qui optimise la mémoire des élèves en s’appuyant sur les travaux récents des neurosciences, avec 90 à 100 % de réussite pour l’encodage. Il nous en dit plus sur cette expérience qui a reçu le premier prix dans la catégorie « égalité des chances » du prix national d’éducation Chercheurs en actes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21641 Faut-il savoir par coeur ou comprendre pour apprendre? / Alain Lieury in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°64 (mai/juin 2010)
[article]
Titre : Faut-il savoir par coeur ou comprendre pour apprendre? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par coeur ; compréhension ; mémorisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29013
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°64 (mai/juin 2010) . - p. 24/25[article] Faut-il savoir par coeur ou comprendre pour apprendre? [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur . - 2010 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°64 (mai/juin 2010) . - p. 24/25
Sujets : apprentissage par coeur ; compréhension ; mémorisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29013 Formation mathématique : des outils pour construire et mémoriser les tables / Roberto Renaux in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°3 (juillet/septembre 2006)
[article]
Titre : Formation mathématique : des outils pour construire et mémoriser les tables Type de document : texte imprimé Auteurs : Roberto Renaux, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/18 bleu outils Langues : Français (fre) Sujets : mathématique ; mémorisation ; table de multiplication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29957
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°3 (juillet/septembre 2006) . - p. 5/18 bleu outils[article] Formation mathématique : des outils pour construire et mémoriser les tables [texte imprimé] / Roberto Renaux, Auteur . - 2006 . - p. 5/18 bleu outils.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°3 (juillet/septembre 2006) . - p. 5/18 bleu outils
Sujets : mathématique ; mémorisation ; table de multiplication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29957 Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / Bruno Hourst
Titre : Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 2004 Collection : Livres-Outils Sous-collection : Formation Importance : 189 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3278-8 Langues : Français (fre) Sujets : accueil ; donner un sens ; environnement d'apprentissage ; évaluation ; formateur ; Formation des Adultes ; Gardner (Howard) ; intelligences multiples ; mémorisation ; mieux-apprendre (concept) ; Motivation ; motivation à la formation ; pause ; Projet de Formation ; relaxation ; transmission des savoirs Mots-clés : activation mieux-apprendre Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15437 Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur . - 2e édition . - Paris : Editions d'Organisation, 2004 . - 189 p. : Ill.. - (Livres-Outils. Formation) .
ISBN : 978-2-7081-3278-8
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil ; donner un sens ; environnement d'apprentissage ; évaluation ; formateur ; Formation des Adultes ; Gardner (Howard) ; intelligences multiples ; mémorisation ; mieux-apprendre (concept) ; Motivation ; motivation à la formation ; pause ; Projet de Formation ; relaxation ; transmission des savoirs Mots-clés : activation mieux-apprendre Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15437 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400HOU1819F 88986 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie des gestes mentaux de l'apprentissage : expérimentation en collèges 1986-1988
PermalinkGraphismes et comptines : associer rythmes et formes - dessiner et compléter des motifs - développer l'imaginaire - dire et mémoriser des comptines : MS - GS / Magdalena Guirao-Jullien
PermalinkGraphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse / Armelle Géninet
PermalinkGuide pour enseigner : le vocabulaire à l'école élémentaire / Micheline Cellier
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PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
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PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle : CD-Rom / Micheline Cellier
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] / Micheline Cellier
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