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climat de la classe
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Synonyme(s)climat de Cclasse climat scolaire |
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Éléments de validité à propos d’un instrument mesurant le climat relationnel perçu par des étudiants et étudiantes universitaires à distance / Amboise Baillifard in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (2022)
[article]
Titre : Éléments de validité à propos d’un instrument mesurant le climat relationnel perçu par des étudiants et étudiantes universitaires à distance Type de document : document électronique Auteurs : Amboise Baillifard, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 1/36 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; Enseignement Supérieur Résumé : "Le questionnaire Climat relationnel des études à l’Université (CREU) (Genoud, 2008) a été adapté en français et en allemand et intitulé Climat relationnel des études à distance (CRED). Une analyse factorielle confirmatoire (n = 223) soutient la structure du CRED en quatre sous-échelles. D’autres éléments de validité sont fournis par des coefficients de cohérence interne et par la comparaison avec les résultats antérieurs obtenus par Genoud (2008). Toutefois, une faible invariance de mesure entre les échantillons (francophones et germanophones) et des indices d’ajustement parfois insuffisants, en particulier pour la version allemande, invitent à la nuance. La validité de critère est étayée par des liens significatifs positifs entre le sentiment d’auto-efficacité, la persévérance et la qualité perçue du climat relationnel (CRED). Des liens négatifs ont été trouvés entre le CRED et la propension à l’ennui (SBPS). Aucun lien n’apparait entre le climat relationnel et les performances (notes)." En ligne : https://doi.org/10.7202/1100094ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22448
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (2022) . - p. 1/36[article] Éléments de validité à propos d’un instrument mesurant le climat relationnel perçu par des étudiants et étudiantes universitaires à distance [document électronique] / Amboise Baillifard, Auteur . - 2023 . - p. 1/36.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (2022) . - p. 1/36
Sujets : climat de la classe ; Enseignement Supérieur Résumé : "Le questionnaire Climat relationnel des études à l’Université (CREU) (Genoud, 2008) a été adapté en français et en allemand et intitulé Climat relationnel des études à distance (CRED). Une analyse factorielle confirmatoire (n = 223) soutient la structure du CRED en quatre sous-échelles. D’autres éléments de validité sont fournis par des coefficients de cohérence interne et par la comparaison avec les résultats antérieurs obtenus par Genoud (2008). Toutefois, une faible invariance de mesure entre les échantillons (francophones et germanophones) et des indices d’ajustement parfois insuffisants, en particulier pour la version allemande, invitent à la nuance. La validité de critère est étayée par des liens significatifs positifs entre le sentiment d’auto-efficacité, la persévérance et la qualité perçue du climat relationnel (CRED). Des liens négatifs ont été trouvés entre le CRED et la propension à l’ennui (SBPS). Aucun lien n’apparait entre le climat relationnel et les performances (notes)." En ligne : https://doi.org/10.7202/1100094ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22448 Enseignant débutant, enseignant gagnant / Julia G. Thompson
Titre : Enseignant débutant, enseignant gagnant : des listes de stratégies et de suggestions pour enseigner du préscolaire au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia G. Thompson, Auteur ; Mylène Mercier, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (XIV-183 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3381-3 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; comportement de l'élève ; discipline en classe ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant Débutant ; Equipe Pédagogique ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; relation enseignant - élève ; travail collaboratif Mots-clés : enseignant professionnel Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
Enseignant débutant, enseignant gagnant est un guide pratique qui vous fournit une multitude d’idées, de réponses, de techniques et d’outils pédagogiques éprouvés en classe et qui vous aide à comprendre les fondements d’un enseignement efficace. Ce livre vous propose des stratégies et des approches que vous pourrez choisir à la carte, selon les situations que vous vivez en classe, toujours avec l’objectif de connaître une année scolaire réussie et productive. La pédagogue experte Julia Thompson vous accompagne dans votre parcours pour :
· cultiver des relations harmonieuses avec vos élèves, vos collègues, vos supérieurs et les parents ;
· gérer vos responsabilités professionnelles et développer vos compétences en enseignement ;
· maintenir une classe ordonnée au sein de laquelle les élèves sont courtois et respectueux ;
· motiver les élèves à devenir des apprenants autonomes ;
· utiliser des stratégies éprouvées pour prévenir les problèmes de discipline ;
· préparer un enseignement de qualité et efficace ;
· créer un climat d’apprentissage positif en classe.
Présentation :
Facilitez votre entrée dans la profession.
· Tous les enjeux de la carrière d'enseignant résumés en un seul ouvrage.
· Une multitude d'idées, de conseils, de techniques et d'outils efficaces.
· Un format pratique pour prendre des décisions rapides et éclairées.Note de contenu : Table des matières
1re partie - Devenez un enseignant professionnel
1. Le développement professionnel dépend de votre engagement
2. Apprenez à travailler avec vos collègues
3. Créez un lien entre la maison et l’école
2e partie - Créez un climat positif d’apprentissage en classe
4. Faites de votre classe un milieu d’apprentissage stimulant
5. Construisez des relations positives avec les élèves
6. Menez vos élèves vers la réussite
7. Adoptez une attitude proactive pour contrer les problèmes de discipline
8. Gérez votre classe malgré les comportements négatifs des élèves
3e partie - Soyez un enseignant dynamique
9. Présentez un enseignement de qualité et efficace
10. Soyez un enseignant efficace
11. Évaluez les progrès de vos élèves
12. Les défis à relever pour les nouveaux enseignants
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 Enseignant débutant, enseignant gagnant : des listes de stratégies et de suggestions pour enseigner du préscolaire au secondaire [texte imprimé] / Julia G. Thompson, Auteur ; Mylène Mercier, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 vol. (XIV-183 p.) : couv. ill. en coul.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-3381-3
Langues : Français (fre)
Sujets : climat de la classe ; comportement de l'élève ; discipline en classe ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant Débutant ; Equipe Pédagogique ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; relation enseignant - élève ; travail collaboratif Mots-clés : enseignant professionnel Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
Enseignant débutant, enseignant gagnant est un guide pratique qui vous fournit une multitude d’idées, de réponses, de techniques et d’outils pédagogiques éprouvés en classe et qui vous aide à comprendre les fondements d’un enseignement efficace. Ce livre vous propose des stratégies et des approches que vous pourrez choisir à la carte, selon les situations que vous vivez en classe, toujours avec l’objectif de connaître une année scolaire réussie et productive. La pédagogue experte Julia Thompson vous accompagne dans votre parcours pour :
· cultiver des relations harmonieuses avec vos élèves, vos collègues, vos supérieurs et les parents ;
· gérer vos responsabilités professionnelles et développer vos compétences en enseignement ;
· maintenir une classe ordonnée au sein de laquelle les élèves sont courtois et respectueux ;
· motiver les élèves à devenir des apprenants autonomes ;
· utiliser des stratégies éprouvées pour prévenir les problèmes de discipline ;
· préparer un enseignement de qualité et efficace ;
· créer un climat d’apprentissage positif en classe.
Présentation :
Facilitez votre entrée dans la profession.
· Tous les enjeux de la carrière d'enseignant résumés en un seul ouvrage.
· Une multitude d'idées, de conseils, de techniques et d'outils efficaces.
· Un format pratique pour prendre des décisions rapides et éclairées.Note de contenu : Table des matières
1re partie - Devenez un enseignant professionnel
1. Le développement professionnel dépend de votre engagement
2. Apprenez à travailler avec vos collègues
3. Créez un lien entre la maison et l’école
2e partie - Créez un climat positif d’apprentissage en classe
4. Faites de votre classe un milieu d’apprentissage stimulant
5. Construisez des relations positives avec les élèves
6. Menez vos élèves vers la réussite
7. Adoptez une attitude proactive pour contrer les problèmes de discipline
8. Gérez votre classe malgré les comportements négatifs des élèves
3e partie - Soyez un enseignant dynamique
9. Présentez un enseignement de qualité et efficace
10. Soyez un enseignant efficace
11. Évaluez les progrès de vos élèves
12. Les défis à relever pour les nouveaux enseignants
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071THO1316E 151235 Livre ESPACE 1 Disponible Enseignant, mieux vivre son métier / Danièle Ruaud
Titre : Enseignant, mieux vivre son métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Ruaud, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-900-8 Prix : 12,70 EUR Langues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; climat de la classe ; Enseignant (Métier) ; gestion de classe ; gestion du stress ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Enseignant, mieux vivre son métier [texte imprimé] / Danièle Ruaud, Auteur . - , DL 2011 . - 1 vol. (166 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-900-8 : 12,70 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; climat de la classe ; Enseignant (Métier) ; gestion de classe ; gestion du stress ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020RUA2104E 148048 Livre ESPACE 1 Disponible L'école à l'épreuve de la pandémie : dossier / Gaëtane de Lame in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°158 (avril 2021)
L’EPS, déclencheur d’une stratégie collective d'inclusion / Marie-France Le Mellédo in EP.S, n°388 (avril / août 2020)
[article]
Titre : L’EPS, déclencheur d’une stratégie collective d'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Le Mellédo, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18/20 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire Résumé : "En adoptant des mêmes règles pour tous, élèves à besoins particuliers et élèves de classes ordinaires sont valorisés et responsabilisés. L'école inclusive agit positivement sur le climat scolaire. ..." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240
in EP.S > n°388 (avril / août 2020) . - p. 18/20[article] L’EPS, déclencheur d’une stratégie collective d'inclusion [texte imprimé] / Marie-France Le Mellédo, Auteur . - 2020 . - p. 18/20.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°388 (avril / août 2020) . - p. 18/20
Sujets : climat de la classe ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire Résumé : "En adoptant des mêmes règles pour tous, élèves à besoins particuliers et élèves de classes ordinaires sont valorisés et responsabilisés. L'école inclusive agit positivement sur le climat scolaire. ..." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240 L'EPS, un levier pour agir sur le climat scolaire / Caroline Heinis in EP.S, n°386 (septembre / décembre 2019)
PermalinkLes espaces scolaires / Céline Guillot in Education & Devenir. Cahiers, n°38 (Septembre 2022)
PermalinkC'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation / Patrick Trancrez
PermalinkEtre bien pour apprendre : les sciences cognitives en pratique / Isabelle Grossetête
PermalinkEvaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales : dossier / Nathalie Mons in Revue Française de Pédagogie, n°164 (juillet/septembre 2008)
PermalinkÉvaluation des pratiques psychoéducatives et résilience : influences des ressources psychosociales et du climat social scolaire / Christian Talavera in Education et socialisation [en ligne], n°40 (2016)
PermalinkL'excellence scolaire dans les ZEP / Caroline Hache
PermalinkL'école face à la violence / Eric Debarbieux
PermalinkFaire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique / Jean-Pierre Robert
PermalinkFaire progresser tous les élèves au collège / Anne-Marie Sanchez
PermalinkLes fondamentaux de la coopération scolaire / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°289/290 (juillet / octobre 2022)
PermalinkFormer à l’arbitrage pour maintenir les élèves au travail en éducation physique. Étude de cas en boxe française dans un collège de l’éducation prioritaire. / Teddy Mayeko in Education et socialisation [en ligne], n°57 (2020)
PermalinkGérer lers conflits à l'école et au collège / Cyril Lascassies in Cahiers Pédagogiques. Les Petits Cahiers, n°11 (Octobre 2020)
PermalinkHabiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier / Michel Lussault in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°179 (janvier 2015)
PermalinkLe harcèlement entre jeunes / Laure Mesnil
PermalinkLe harcèlement scolaire / Nicole Catheline
PermalinkPédagogie enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui / Philippe Massart
PermalinkL'humour en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkHumour et créativité en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkL'identité dans la classe [: désignation et promotion] / Yannick Joyeux
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