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enseignement des mathématiques
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Synonyme(s)apprentissage des mathématiques |
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Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation / Michel Grangeat
Titre : Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation : des formations et des pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Grangeat, Directeur de publication Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG) Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Regards sur l'Education Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1794-7 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; Enseignant Débutant ; Enseignant en Sciences ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Recherche en Education ; travail collaboratif Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Comment se développent les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation dans les classes du secondaire ? Quels sont leurs effets sur les apprentissages des élèves ? Quelles sont les organisations du travail collectif qui permettent d’atteindre les objectifs des acteurs des établissements ou des décideurs du système ? Quels cadres théoriques et méthodologiques permettent de repérer les modifications des connaissances ou des pratiques professionnelles enseignantes ?
Interrogeant les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation, cet ouvrage fait le point sur les recherches actuelles, en s’attachant particulièrement aux questions de travail collectif et de formation ainsi qu’aux modifications des conceptions de l’enseignement et des pratiques de classe qui peuvent en découler.
Intéressant la didactique des disciplines, l’ingénierie de formation, la coopération enseignante, les stratégies d’enseignement et les processus d’apprentissage, l’ouvrage s’adresse aux acteurs de l’enseignement et de l’éducation scientifiques : chercheurs, formateurs, enseignants, inspecteurs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation : des formations et des pratiques de classe [texte imprimé] / Michel Grangeat, Directeur de publication . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG), DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (288 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Regards sur l'Education) .
ISBN : 978-2-7061-1794-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche d'Investigation ; Enseignant Débutant ; Enseignant en Sciences ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Recherche en Education ; travail collaboratif Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Comment se développent les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation dans les classes du secondaire ? Quels sont leurs effets sur les apprentissages des élèves ? Quelles sont les organisations du travail collectif qui permettent d’atteindre les objectifs des acteurs des établissements ou des décideurs du système ? Quels cadres théoriques et méthodologiques permettent de repérer les modifications des connaissances ou des pratiques professionnelles enseignantes ?
Interrogeant les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation, cet ouvrage fait le point sur les recherches actuelles, en s’attachant particulièrement aux questions de travail collectif et de formation ainsi qu’aux modifications des conceptions de l’enseignement et des pratiques de classe qui peuvent en découler.
Intéressant la didactique des disciplines, l’ingénierie de formation, la coopération enseignante, les stratégies d’enseignement et les processus d’apprentissage, l’ouvrage s’adresse aux acteurs de l’enseignement et de l’éducation scientifiques : chercheurs, formateurs, enseignants, inspecteurs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700GRA1407E 165432 Livre ESPACE 1 Disponible L'entrée en mathématiques / Sabine Khan
Titre : L'entrée en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Khan, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Anne Wilmot, Auteur Editeur : Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC) Année de publication : S. d. Importance : 45 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Nombre ; opération logico-mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17741 L'entrée en mathématiques [texte imprimé] / Sabine Khan, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Anne Wilmot, Auteur . - Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC), S. d. . - 45 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Nombre ; opération logico-mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17741 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Mathématiques M (1) 149517 Brochure ESPACE 1 Disponible L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe / Sylvie Van Lint
Titre : L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication ; Henri Defresne, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2012 Importance : 149 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Outil Didactique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=7579&do_check=GRHEMSJOVE Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication ; Henri Defresne, Illustrateur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2012 . - 149 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Outil Didactique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=7579&do_check=GRHEMSJOVE Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Mathématiques M (1) 92049 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 22/02/2023 Pub. Min. - Mathématiques M (1) 926 Livre ESPACE 1 Disponible Entrées en maths, faire évoluer sa pratique / Rémi Jacquet in Pratiques & Recherches, n°40 (réédition 2017 de celui de 2003) (2017)
Enseigner les mathématiques à l'ère du numérique / Denis Butlen
Titre : Enseigner les mathématiques à l'ère du numérique : école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Butlen, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : cop. 2015, dl. 2015 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03919-4 Note générale : Sitogr. p. 107-108. Bibliogr. p. [109]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; enseignement des mathématiques ; géométrie ; Mesure de Grandeur ; Nombre ; technologie de pointe en éducation ; TICE et enseignement des mathématiques Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose une large réflexion pédagogique et didactique sur les évolutions de l’enseignement des mathématiques à l’ère du numérique. Il éclaire l’enseignant d’aujourd’hui sur :
- Les mathématiques à enseigner à l’école primaire au cours des prochaines décennies
- Les évolutions des programmes durant ce dernier demi-siècle
- La façon d’évaluer les connaissances et les compétences des élèves
- Les nouveaux outils à utiliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Enseigner les mathématiques à l'ère du numérique : école primaire [texte imprimé] / Denis Butlen, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, cop. 2015, dl. 2015 . - 1 vol. (108 p.) : ill. ; 27 cm. - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) .
ISBN : 978-2-240-03919-4
Sitogr. p. 107-108. Bibliogr. p. [109]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; enseignement des mathématiques ; géométrie ; Mesure de Grandeur ; Nombre ; technologie de pointe en éducation ; TICE et enseignement des mathématiques Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose une large réflexion pédagogique et didactique sur les évolutions de l’enseignement des mathématiques à l’ère du numérique. Il éclaire l’enseignant d’aujourd’hui sur :
- Les mathématiques à enseigner à l’école primaire au cours des prochaines décennies
- Les évolutions des programmes durant ce dernier demi-siècle
- La façon d’évaluer les connaissances et les compétences des élèves
- Les nouveaux outils à utiliser."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800BUL2005E 161641 Livre ESPACE 1 Disponible Ermel : guide d'utilisation : maths CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux / Anita Jabier
PermalinkT'es math ou pas : dossier / Anne Bockstael in La Filoche, n°7 (mai/juillet 2008)
PermalinkEnseigner, c'est génial ! / Louis Laroche
PermalinkLes mathématiques? C'est naturel! : dossier / Rémi Jacquet in Le Nouvel Educateur, n°184 (octobre 2007)
PermalinkEtre en sécurité en pédagogie Freinet : dossier / Catherine Chabrun in Le Nouvel Educateur, n°201 (février 2011)
PermalinkÉtude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation / Rober Adjiage in Education & Didactique, n°3 (décembre 2013)
PermalinkÉtude des pratiques évaluatives en mathématiques de 25 professeurs des écoles français : une approche didactique à partir de l’analyse des tâches données en évaluation / Nathalie Sayac in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2017)
PermalinkEvaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans : étude de la contribution du système haptique manuel / Laetitia Pinet in Revue Française de Pédagogie, n°162 (janvier/mars 2008)
PermalinkExclusions/inclusions : le nez dans le ruisseau / Loan Burton in Traces de Changements, n°188 (novembre/décembre 2008)
PermalinkExpérimentation et déduction : une technique dialectique au cœur du travail mathématique / Jean-Pierre Bourgade in Petit X, n°112 (juin 2020)
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