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T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
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14418605
Synonyme(s)TICE Techniques d'Information et de Communication Appliquées à l'Enseignement |
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L'école chamboulée : une opportunité? : dossier / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°151 (septembre 2020)
Le changement à l'école / Jean-Luc Rinaudo
Titre : Le changement à l'école : sources, tensions, effets Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Rinaudo, Auteur ; Patricia Tavignot, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2016 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (257 p.) Présentation : couv. ill. en coul., tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09822-7 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliographie p. 227-250. Textes officiels de référence p. 251-253 Langues : Français (fre) Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à la responsabilité ; éducation par la technologie ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; politique de l'éducation ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; réforme de l'enseignement ; Relation Sociale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; travail collaboratif Mots-clés : changement en éducation et formation Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4e de couverture :
"L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, au niveau individuel ou collectif, les auteurs interrogent la notion de changement, à partir de leurs travaux de recherche."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Le changement à l'école : sources, tensions, effets [texte imprimé] / Jean-Luc Rinaudo, Auteur ; Patricia Tavignot, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (257 p.) : couv. ill. en coul., tabl. ; 22 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-09822-7 : 26 EUR
Bibliographie p. 227-250. Textes officiels de référence p. 251-253
Langues : Français (fre)
Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à la responsabilité ; éducation par la technologie ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; politique de l'éducation ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; réforme de l'enseignement ; Relation Sociale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; travail collaboratif Mots-clés : changement en éducation et formation Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4e de couverture :
"L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, au niveau individuel ou collectif, les auteurs interrogent la notion de changement, à partir de leurs travaux de recherche."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7301RIN0121C 161267 Livre ESPACE 1 Disponible Les changements en éducation ces 20 dernières années : dossier / Colette Gervais in Formation et Profession [en ligne], n°1 (septembre 2012)
[article]
Titre : Les changements en éducation ces 20 dernières années : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Gervais, Auteur ; Christine Couture, Auteur ; Anthony Cerqua, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 4/34 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Québecoise ; formation des Enseignants ; politique de l'éducation ; Recherche en Education ; réforme de l'enseignement ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Les changements en éducation ces 20 dernières années / Colette Gervais
- Rencontre avec Claude Lessard / Colette Gervais
- Regard sur la réforme du programme de formation de l'école québécoise / Christine Couture
- Rencontre avec Clermont Gauthier / Anthony Cerqua
- Rencontre avec Thierry Karsenti / Gabriel Dumouchel
- Entretien avec Christian Maroy / Annelise VoisinEn ligne : http://www.crifpe.ca/formationetprofession Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18438
in Formation et Profession [en ligne] > n°1 (septembre 2012) . - p. 4/34[article] Les changements en éducation ces 20 dernières années : dossier [texte imprimé] / Colette Gervais, Auteur ; Christine Couture, Auteur ; Anthony Cerqua, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 4/34.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°1 (septembre 2012) . - p. 4/34
Sujets : Ecole Québecoise ; formation des Enseignants ; politique de l'éducation ; Recherche en Education ; réforme de l'enseignement ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Note de contenu : Sommaire :
- Les changements en éducation ces 20 dernières années / Colette Gervais
- Rencontre avec Claude Lessard / Colette Gervais
- Regard sur la réforme du programme de formation de l'école québécoise / Christine Couture
- Rencontre avec Clermont Gauthier / Anthony Cerqua
- Rencontre avec Thierry Karsenti / Gabriel Dumouchel
- Entretien avec Christian Maroy / Annelise VoisinEn ligne : http://www.crifpe.ca/formationetprofession Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18438 Chiffres clés de l'utilisation des TIC pour l'apprentissage et l'innovation à l'école en Europe 2011 / Eacea
Titre : Chiffres clés de l'utilisation des TIC pour l'apprentissage et l'innovation à l'école en Europe 2011 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eacea, Auteur ; Eurydice, Auteur Editeur : Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice Année de publication : 2011 Importance : 120 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9201-185-7 Langues : Français (fre) Sujets : compétence de base ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Innovation Pédagogique ; Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15051 Chiffres clés de l'utilisation des TIC pour l'apprentissage et l'innovation à l'école en Europe 2011 [texte imprimé] / Eacea, Auteur ; Eurydice, Auteur . - Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice, 2011 . - 120 p.
ISBN : 978-92-9201-185-7
Langues : Français (fre)
Sujets : compétence de base ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Innovation Pédagogique ; Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15051 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Informatique (1) 144542/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER ET - Informatique (1) 144542/1 Livre ESPACE 1 Disponible Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants / Christiane Caneva in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°24 (2019)
[article]
Titre : Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Christiane Caneva, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 59/81 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "L’école joue un rôle clef afin que les élèves acquièrent les compétences nécessaires pour évoluer dans la société de l’information actuelle et future. Sans des enseignants préparés, les élèves ne pourront pas tirer profit des opportunités éducatives offertes par les technologies. Il devient ainsi impératif de s’intéresser à la formation des enseignants et à leur préparation pour intégrer efficacement les technologies dans leur enseignement. Dans cette étude, nous proposons l’analyse de cinq modèles d’intégration des technologies dans le cadre de la formation initiale des enseignants selon une méthodologie qualitative et une analyse de contenu. Le but est de fournir des éléments de réflexion aux institutions de formation et aux praticiens. Les résultats indiquent une difficulté à prendre en compte dans ces modèles la complexité des facteurs intervenants dans la formation des enseignants et dans le domaine du numérique, en évolution constante." En ligne : http://revuedeshep.ch/pdf/24/24-04-Caneva.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21471
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°24 (2019) . - p. 59/81[article] Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants [document électronique] / Christiane Caneva, Auteur . - 2019 . - p. 59/81.
Langues : Français (fre)
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°24 (2019) . - p. 59/81
Sujets : formation des Enseignants ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "L’école joue un rôle clef afin que les élèves acquièrent les compétences nécessaires pour évoluer dans la société de l’information actuelle et future. Sans des enseignants préparés, les élèves ne pourront pas tirer profit des opportunités éducatives offertes par les technologies. Il devient ainsi impératif de s’intéresser à la formation des enseignants et à leur préparation pour intégrer efficacement les technologies dans leur enseignement. Dans cette étude, nous proposons l’analyse de cinq modèles d’intégration des technologies dans le cadre de la formation initiale des enseignants selon une méthodologie qualitative et une analyse de contenu. Le but est de fournir des éléments de réflexion aux institutions de formation et aux praticiens. Les résultats indiquent une difficulté à prendre en compte dans ces modèles la complexité des facteurs intervenants dans la formation des enseignants et dans le domaine du numérique, en évolution constante." En ligne : http://revuedeshep.ch/pdf/24/24-04-Caneva.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21471 L'éducation du citoyen internaute : dossier / Serge Pouts-Lajus in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°59 (octobre 2007)
PermalinkCitoyenneté et identité numérique : dossier / Paul Mathias in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°9 (octobre 2011)
PermalinkEn classe à l'heure du cartable numérique / Marc Oddou in Le Français dans le Monde, n°397 (janvier / février 2015)
PermalinkUne classe informatisée à Tadoussac / Paul Francoeur in Vie Pédagogique, n°145 (novembre/décembre 2007)
PermalinkLa classe inversée / Cynthia Eid
PermalinkLa classe inversée : activité des enseignants, activité des apprenants : dossier / Marie-Sylvie Claude in Recherches en Education [en ligne], n°46 (2022)
PermalinkEnseigner en classe inversée / Marie Soulié
PermalinkDes clics et des claques? / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°78 (septembre/octobre 2012)
PermalinkCo-élaboration de connaissances nouvelles : du modèle théorique à ses outils technologiques / Maria Antonietta Impedovo in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°23 (2016)
PermalinkCollaborer pour apprendre et faire apprendre : la place des outils technologiques / Colette Deaudelin
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