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Enseignant Débutant
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Synonyme(s)enseignant novice ;jeune enseignant ;professeur débutant ;jeune professeur Débuter dans l'enseignement |
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Le mentorat des enseignants en début de carrière : entre nécessité et faisabilité ? / Catherine Blaya in Recherche et Formation, n°53 (2006)
[article]
Titre : Le mentorat des enseignants en début de carrière : entre nécessité et faisabilité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Blaya, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 109/122 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; Mentorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56420
in Recherche et Formation > n°53 (2006) . - p. 109/122[article] Le mentorat des enseignants en début de carrière : entre nécessité et faisabilité ? [texte imprimé] / Catherine Blaya, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur . - 2006 . - p. 109/122.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°53 (2006) . - p. 109/122
Sujets : Enseignant Débutant ; Mentorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56420 Les motifs évoqués par les enseignants débutants pour expliquer leur envie de quitter le métier et les implications pour soutenir leur persévérance / Amélie Desmeules in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
[article]
Titre : Les motifs évoqués par les enseignants débutants pour expliquer leur envie de quitter le métier et les implications pour soutenir leur persévérance Type de document : document électronique Auteurs : Amélie Desmeules, Auteur ; Christine Hamel, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18/35 Langues : Français (fre) Sujets : décrochage professionnel ; Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle ; persévérance Résumé : "Plusieurs recherches tentent actuellement de comprendre l'efficacité des programmes d’insertion professionnelle implantés pour remédier au décrochage enseignant. N’ayant obtenu aucun résultat significatif dans une étude quant aux différences entre les participants en fonction de leur participation, nous nous sommes intéressés aux différences attribuables au fait d’avoir pensé quitter l’enseignement. Cette étude vise à comprendre pourquoi les enseignants débutants ont eu cette pensée. Les réponses de 59 participants à deux questions issues de l’étude initiale ont été soumises à une analyse de contenu. Les résultats éclairent leurs motifs qui sont très diversifiés et appuient la combinaison de mesures dans les programmes." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.427 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20237
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 18/35[article] Les motifs évoqués par les enseignants débutants pour expliquer leur envie de quitter le métier et les implications pour soutenir leur persévérance [document électronique] / Amélie Desmeules, Auteur ; Christine Hamel, Auteur . - 2017 . - p. 18/35.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 18/35
Sujets : décrochage professionnel ; Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle ; persévérance Résumé : "Plusieurs recherches tentent actuellement de comprendre l'efficacité des programmes d’insertion professionnelle implantés pour remédier au décrochage enseignant. N’ayant obtenu aucun résultat significatif dans une étude quant aux différences entre les participants en fonction de leur participation, nous nous sommes intéressés aux différences attribuables au fait d’avoir pensé quitter l’enseignement. Cette étude vise à comprendre pourquoi les enseignants débutants ont eu cette pensée. Les réponses de 59 participants à deux questions issues de l’étude initiale ont été soumises à une analyse de contenu. Les résultats éclairent leurs motifs qui sont très diversifiés et appuient la combinaison de mesures dans les programmes." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.427 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20237 Notre héroïne parviendra-t-elle à passer les mystérieux tests que lui ont préparés les élèves? / Esther Fortin in Cahiers Pédagogiques, n°460 (février 2008)
[article]
Titre : Notre héroïne parviendra-t-elle à passer les mystérieux tests que lui ont préparés les élèves? Type de document : texte imprimé Auteurs : Esther Fortin, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 61/64 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; témoignage d'enseignant ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74656
in Cahiers Pédagogiques > n°460 (février 2008) . - p. 61/64[article] Notre héroïne parviendra-t-elle à passer les mystérieux tests que lui ont préparés les élèves? [texte imprimé] / Esther Fortin, Auteur . - 2008 . - p. 61/64.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°460 (février 2008) . - p. 61/64
Sujets : Enseignant Débutant ; témoignage d'enseignant ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74656 Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels / Sylvie Dozolme in Recherches en Education [en ligne], n°21 (janvier 2015)
[article]
Titre : Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Dozolme, Auteur ; Luc Ria, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 178/192 Langues : Français (fre) Sujets : Acculturation ; changement de carrière ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire Résumé : "En France, près de 20% des professeurs stagiaires du second degré disposent d’un vécu professionnel hors système éducatif. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait le choix de devenir enseignants ? Cette étude s’intéresse à la transition professionnelle vécue par ces futurs enseignants. Issus de métiers très différents (manutentionnaire, secrétaire, infirmière, commercial, ingénieur…), ils opèrent un changement professionnel conséquent. Le protocole de recherche mis en place analyse l’impact de ce vécu professionnel sur les pratiques du métier d’enseignant ainsi que les étapes et le ressenti de ces personnes face à une acculturation. Ce travail devrait donc fournir des éléments de réflexion pour comprendre comment se déroule l’acculturation d’anciens salariés d’entreprises privées lors de leur entrée dans le monde de l’éducation. Il permettra également d’appréhender comment ils vivent leur arrivée dans ce nouveau métier pour examiner ensuite s’il existe des typicalités de parcours conduisant à cette reprofessionnalisation." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18378
in Recherches en Education [en ligne] > n°21 (janvier 2015) . - p. 178/192[article] Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels [texte imprimé] / Sylvie Dozolme, Auteur ; Luc Ria, Auteur . - 2015 . - p. 178/192.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°21 (janvier 2015) . - p. 178/192
Sujets : Acculturation ; changement de carrière ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire Résumé : "En France, près de 20% des professeurs stagiaires du second degré disposent d’un vécu professionnel hors système éducatif. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait le choix de devenir enseignants ? Cette étude s’intéresse à la transition professionnelle vécue par ces futurs enseignants. Issus de métiers très différents (manutentionnaire, secrétaire, infirmière, commercial, ingénieur…), ils opèrent un changement professionnel conséquent. Le protocole de recherche mis en place analyse l’impact de ce vécu professionnel sur les pratiques du métier d’enseignant ainsi que les étapes et le ressenti de ces personnes face à une acculturation. Ce travail devrait donc fournir des éléments de réflexion pour comprendre comment se déroule l’acculturation d’anciens salariés d’entreprises privées lors de leur entrée dans le monde de l’éducation. Il permettra également d’appréhender comment ils vivent leur arrivée dans ce nouveau métier pour examiner ensuite s’il existe des typicalités de parcours conduisant à cette reprofessionnalisation." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18378 Nouveaux dispositifs de formation, nouvelles pratiques professionnelles : s'adapter aux mutations sociales : dossier / Jean-Yves Bodergat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (2011)
Le numérique à l'école : dossier / Serge Pouts-Lajus in Cahiers Pédagogiques, n°446 (octobre 2006)
PermalinkNuméro thématique : L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel / France Dufour in Education-Formation [en ligne], n°315 (décembre 2019)
PermalinkLes organisateurs de l'activité enseignante : perspectives croisées : dossier / Marc Bru in Recherche et Formation, n°56 (2007)
PermalinkL’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Education et socialisation [en ligne], n°59 (2021)
PermalinkOrganiser le travail scolaire? : questions et réponses des (jeunes) enseignants à l'ère du Plan détudes romand / Cindy Viret in Educateur, n°3 (mars 2012)
PermalinkLe parcours du débutant / Sylvain Broccolichi
PermalinkParcours de formation et auto-construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré / Christophe Hoff in Recherche et Formation, n°63 (juin 2010)
PermalinkParcours professionnels des enseignants du secondaire en début de carrière / Stéphane Patart
PermalinkLa parole aux néotitulaires : de la difficulté à mettre en oeuvre des apports théoriques de la formation initiale : dossier / Vincent Lagravère in EP.S, n°331 (mai/juin 2008)
PermalinkPensée sociale, pensée professionnelle : dossier / Pierre Ratinaud in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°23 (2010)
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