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Panser ou repenser les ZEP ? de la "discrimination positive" au recul institutionnel / Patrick Saramon
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011SAR0113P 79687 Livre ESPACE 1 Disponible Les paradoxes la voie professionnelle / Dimitri Lentulus in Education & Devenir. Cahiers, n°37 (juillet 2021)
[article]
Titre : Les paradoxes la voie professionnelle : voie de réussite ? voie de relégation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dimitri Lentulus, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/106 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat professionnel ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Professionnelle) ; Choix d'Orientation ; Démocratisation de l'enseignement ; éducation selon le sexe ; Enseignement Professionnel ; Enseignement Technique ; esprit critique ; Excellence Scolaire ; filière d'enseignement ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; lycéen professionnel ; Orientation scolaire et professionnelle ; rapport au savoir ; Relation Pédagogique ; remédiation en mathématique Mots-clés : voie professionnelle coronavirus parcours d'excellence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21700
in Education & Devenir. Cahiers > n°37 (juillet 2021) . - p. 3/106[article] Les paradoxes la voie professionnelle : voie de réussite ? voie de relégation ? [texte imprimé] / Dimitri Lentulus, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 3/106.
Langues : Français (fre)
in Education & Devenir. Cahiers > n°37 (juillet 2021) . - p. 3/106
Sujets : baccalauréat professionnel ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Professionnelle) ; Choix d'Orientation ; Démocratisation de l'enseignement ; éducation selon le sexe ; Enseignement Professionnel ; Enseignement Technique ; esprit critique ; Excellence Scolaire ; filière d'enseignement ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; lycéen professionnel ; Orientation scolaire et professionnelle ; rapport au savoir ; Relation Pédagogique ; remédiation en mathématique Mots-clés : voie professionnelle coronavirus parcours d'excellence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21700 Parce que chaque élève compte / Mohand-Kamel Chabane
Titre : Parce que chaque élève compte : enseigner en quartiers populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohand-Kamel Chabane, Directeur de publication ; Benoit Falaize, Directeur de publication ; Nadir Dendoune, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Ivry-sur-Seine : Les Editions de l'Atelier/Editions Ouvrières Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-5393-3 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Inégalités Scolaires ; Intégration Scolaire ; jeune défavorisé ; Quartier Populaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
"Casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves, donner une autre image de cette jeunesse trop souvent stigmatisée, ou suspectée d’offenses aux valeurs de la République, battre en brèche le slogan devenu sens commun des « territoires perdus » ; écouter les enseignants qui, chaque jour, font leur métier, inventent, innovent, ne comptent pas leurs heures et accompagnent les enfants comme les familles ; dire ce que peut l’école contre les stéréotypes, les propos complotistes, les préjugés haineux, les adhésions religieuses toxiques : voilà le projet de cet ouvrage.
Car ce travail existe, il est là. Et ce livre en témoigne.
Des enseignants, parents et élèves y racontent des parcours, expériences et innovations pédagogiques qui font mentir tous les discours fatalistes : d’une enquête historique menée par une classe de 3e sur un convoi parti en 1944 pour le camp d’Auschwitz-Birkenau à un projet photographique d’une classe de CM2 sur l’image des jeunes dans les « quartiers », en passant par la création d’une maison des sciences ou d’ateliers de théâtre d’improvisation, le projet républicain de l’éducabilité de tous est bel et bien vivant !
Incarné par celles et ceux qui, envers et contre tout, continuent de penser et de prouver, jour après jour, que chaque élève compte."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22161 Parce que chaque élève compte : enseigner en quartiers populaires [texte imprimé] / Mohand-Kamel Chabane, Directeur de publication ; Benoit Falaize, Directeur de publication ; Nadir Dendoune, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Ivry-sur-Seine : Les Editions de l'Atelier/Editions Ouvrières, DL 2022 . - 1 vol. (204 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7082-5393-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Inégalités Scolaires ; Intégration Scolaire ; jeune défavorisé ; Quartier Populaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
"Casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves, donner une autre image de cette jeunesse trop souvent stigmatisée, ou suspectée d’offenses aux valeurs de la République, battre en brèche le slogan devenu sens commun des « territoires perdus » ; écouter les enseignants qui, chaque jour, font leur métier, inventent, innovent, ne comptent pas leurs heures et accompagnent les enfants comme les familles ; dire ce que peut l’école contre les stéréotypes, les propos complotistes, les préjugés haineux, les adhésions religieuses toxiques : voilà le projet de cet ouvrage.
Car ce travail existe, il est là. Et ce livre en témoigne.
Des enseignants, parents et élèves y racontent des parcours, expériences et innovations pédagogiques qui font mentir tous les discours fatalistes : d’une enquête historique menée par une classe de 3e sur un convoi parti en 1944 pour le camp d’Auschwitz-Birkenau à un projet photographique d’une classe de CM2 sur l’image des jeunes dans les « quartiers », en passant par la création d’une maison des sciences ou d’ateliers de théâtre d’improvisation, le projet républicain de l’éducabilité de tous est bel et bien vivant !
Incarné par celles et ceux qui, envers et contre tout, continuent de penser et de prouver, jour après jour, que chaque élève compte."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22161 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350CHA0201P 173638 Livre ESPACE 1 Disponible Parcours, mobilité, territoires : pour une fabrique des possibles : dossier / Geneviève Gaillard in Administration et Education, n°171 (septembre 2021)
[article]
Titre : Parcours, mobilité, territoires : pour une fabrique des possibles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Gaillard, Coordinateur ; Isabelle Klepal, Coordinateur ; Lydie Klucik, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5/149 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage expérientiel ; Compétence Sociale ; égalité des chances ; formation/marché de l'emploi ; Inégalités Scolaires ; Orientation scolaire et professionnelle ; parcours scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Système Educatif Allemand Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial. Parcours, mobilités, territoires. Pour une fabrique des possibles / Françoise Moulin Civil
Le sens des mots, l’évolution des logiques
• Petit abécédaire ou jeu de piste(s) pour les mots d’un colloque / Gérald Chaix
• 1937-1966 : penser et organiser les parcours des élèves, entre sélection et orientation / Jean-Yves Seguy
Diversifier et accompagner pour dépasser les paradoxes d’un modèle en tension
• L’orientation, un projet scélérat ? / Alain Boissinot
• L’orientation scolaire en France ou de la distillation fractionnée. Des inégalités modulées par l’organisation du système éducatif et par des effets de contexte / Aziz Jellab
• Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française / Pierre Champollion
• Parcours scolaires et handicap : l’exigence du possible / Sandrine Lair
La régulation de l’offre et de la demande
• Table ronde. L’offre et la demande, le dilemme des territoires / Jérôme Creuzet, Jean-Louis Nembrini, Animation Gabriel Bran Lopez, Transcription réalisée par Lydie Klucik
• L’Université entre savoirs et métiers / François Germinet, Discutante Catherine Moisan, Transcription réalisée par Geneviève Gaillard
• Mobilités spatiales, mobilités sociales, mobilités mentales / Vincent Robin
Vers une résolution des contradictions ?
• Les chances et les places. Épreuves et paradoxes de l’égalité des chances / François Dubet
• Développer la motivation et la persévérance grâce aux compétences sociales et comportementales / Élise Huillery, Temps d’échanges animés par Claude Bisson-Vaivre, Transcription réalisée par Isabelle Klépal
• Des parcours alternatifs pour une fabrique des possibles / François Mirabel, Laurence Remaud, Hélène Ghesquière
• Pratiques et initiatives pour la persévérance scolaire. L’exemple de Fusion Jeunesse / Gabriel Bran Lopez, Avec la collaboration de Marie-Cécile André
L’orientation en Allemagne
• L’orientation des élèves en Allemagne / Werner ZettelmeierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2021-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21670
in Administration et Education > n°171 (septembre 2021) . - p. 5/149[article] Parcours, mobilité, territoires : pour une fabrique des possibles : dossier [texte imprimé] / Geneviève Gaillard, Coordinateur ; Isabelle Klepal, Coordinateur ; Lydie Klucik, Coordinateur . - 2021 . - p. 5/149.
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°171 (septembre 2021) . - p. 5/149
Sujets : apprentissage expérientiel ; Compétence Sociale ; égalité des chances ; formation/marché de l'emploi ; Inégalités Scolaires ; Orientation scolaire et professionnelle ; parcours scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Système Educatif Allemand Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial. Parcours, mobilités, territoires. Pour une fabrique des possibles / Françoise Moulin Civil
Le sens des mots, l’évolution des logiques
• Petit abécédaire ou jeu de piste(s) pour les mots d’un colloque / Gérald Chaix
• 1937-1966 : penser et organiser les parcours des élèves, entre sélection et orientation / Jean-Yves Seguy
Diversifier et accompagner pour dépasser les paradoxes d’un modèle en tension
• L’orientation, un projet scélérat ? / Alain Boissinot
• L’orientation scolaire en France ou de la distillation fractionnée. Des inégalités modulées par l’organisation du système éducatif et par des effets de contexte / Aziz Jellab
• Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française / Pierre Champollion
• Parcours scolaires et handicap : l’exigence du possible / Sandrine Lair
La régulation de l’offre et de la demande
• Table ronde. L’offre et la demande, le dilemme des territoires / Jérôme Creuzet, Jean-Louis Nembrini, Animation Gabriel Bran Lopez, Transcription réalisée par Lydie Klucik
• L’Université entre savoirs et métiers / François Germinet, Discutante Catherine Moisan, Transcription réalisée par Geneviève Gaillard
• Mobilités spatiales, mobilités sociales, mobilités mentales / Vincent Robin
Vers une résolution des contradictions ?
• Les chances et les places. Épreuves et paradoxes de l’égalité des chances / François Dubet
• Développer la motivation et la persévérance grâce aux compétences sociales et comportementales / Élise Huillery, Temps d’échanges animés par Claude Bisson-Vaivre, Transcription réalisée par Isabelle Klépal
• Des parcours alternatifs pour une fabrique des possibles / François Mirabel, Laurence Remaud, Hélène Ghesquière
• Pratiques et initiatives pour la persévérance scolaire. L’exemple de Fusion Jeunesse / Gabriel Bran Lopez, Avec la collaboration de Marie-Cécile André
L’orientation en Allemagne
• L’orientation des élèves en Allemagne / Werner ZettelmeierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2021-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21670
[article]
Titre : Parier sur l'égalité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : José Ticon, Auteur ; Kilian Winz-Wirth, Auteur ; Philippe Losego, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Discrimination en Education ; Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires Note de contenu : Sommaire :
Égalité, équité, comment penser l’éducation? / Kilian Winz-Wirth
Trois temps des discriminations à l’école secondaire / Philippe Losego
Des inégalités de départ aux inégalités d’arrivée : quelle responsabilité des systèmes filiarisés ? / Kilian Winz-Wirth & Sonia Revaz
Cheffes d’établissement scolaire en Suisse : un plafond de verre méconnu / Carole Siné
Comment les enseignant·es favorisent l’in/égalité au quotidien / Giorgia Magni
L’égalité entre les filles et les garçons au cœur des disciplines scolaires / Seema Ney & Sandra Weber
Un plan d’action en faveur de l’égalité et la diversité dans les HEP romandes / le groupe de projet HEP romandes ...En ligne : https://www.le-ser.ch/parier-sur-legalite Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20944
in Educateur > n°3 (mars 2020) . - p. 3/18[article] Parier sur l'égalité : dossier [texte imprimé] / José Ticon, Auteur ; Kilian Winz-Wirth, Auteur ; Philippe Losego, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°3 (mars 2020) . - p. 3/18
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Discrimination en Education ; Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des chances ; équité dans l'éducation ; Inégalités Scolaires Note de contenu : Sommaire :
Égalité, équité, comment penser l’éducation? / Kilian Winz-Wirth
Trois temps des discriminations à l’école secondaire / Philippe Losego
Des inégalités de départ aux inégalités d’arrivée : quelle responsabilité des systèmes filiarisés ? / Kilian Winz-Wirth & Sonia Revaz
Cheffes d’établissement scolaire en Suisse : un plafond de verre méconnu / Carole Siné
Comment les enseignant·es favorisent l’in/égalité au quotidien / Giorgia Magni
L’égalité entre les filles et les garçons au cœur des disciplines scolaires / Seema Ney & Sandra Weber
Un plan d’action en faveur de l’égalité et la diversité dans les HEP romandes / le groupe de projet HEP romandes ...En ligne : https://www.le-ser.ch/parier-sur-legalite Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20944 Pas d'excellence sans vision et sans ambition / Nico Hirtt in Morale Laïque, n°188 (juillet / septembre 2015)
PermalinkPauveté : dossier / Patricia Keimeul in Morale Laïque, n°201 (octobre / décembre 2018)
PermalinkPauvreté et école / Prosper Boulangé in CSC-Educ, n°35 (janvier 2010)
PermalinkEnseignement et pauvreté / Marie Béclard in Morale Laïque, n°206 (janvier / mars 2020)
PermalinkLes pédagogies de l’autonomie, entre dispositifs et pratiques. L’exemple d’une classe de maternelle française / Julien Netter in Carrefours de l'Education, n°56 (juillet / décembre 2023)
Permalink[Penser l'école avec : dossier] in Animation & Education, n°277/278 (juillet / octobre 2020)
PermalinkPenser les choix scolaires : dossier / Marianne Blanchard in Revue Française de Pédagogie, n°175 (avril/juin 2011)
PermalinkPenser et combattre les inégalités : dossier / Pierre Bruno in Le Français Aujourd'hui, n°183 (décembre / février 2013)
PermalinkPenser et combattre les inégalités (2) : dossier / Jacques Bernardin in Le Français Aujourd'hui, n°185 (juin / août 2014)
PermalinkPenser les marchés scolaires : dossier / Georges Felouzis in Education Comparée [en ligne], n°6 (2011)
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