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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > intelligence > jugement > esprit critique
esprit critique
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Synonyme(s)pensée critique ;sens critique sens critique |
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L'esprit critique à l'école maternelle / Véronique Detry in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°9 (janvier/mars 2008)
[article]
Titre : L'esprit critique à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Detry, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 41/42 turquoise j'organise Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; album Jeunesse ; Débat ; esprit critique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41201
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°9 (janvier/mars 2008) . - p. 41/42 turquoise j'organise[article] L'esprit critique à l'école maternelle [texte imprimé] / Véronique Detry, Auteur . - 2008 . - p. 41/42 turquoise j'organise.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°9 (janvier/mars 2008) . - p. 41/42 turquoise j'organise
Sujets : activité en maternelle ; album Jeunesse ; Débat ; esprit critique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41201 Esprit critique / Gérald Attali
Titre : Esprit critique : outils et méthodes pour le second degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Attali, Directeur de publication ; Abdennour Bidar, Directeur de publication ; Denis Caroti, Directeur de publication Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : Cop. 2019 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04579-9 Note générale : Bibliogr. et liste de sites internet p. 237-239. Références bibliogr. dans chaque séquence. Notes bibliogr. en bas de pages. Glossaire. Langues : Français (fre) Sujets : accroissement de population ; argumenter ; Débat d'Opinions ; désinformation ; développement durable ; écriture journalistique ; Enquête ; esprit critique ; expérience scientifique ; grille d'analyse ; image d'information ; interdisciplinarité ; préjugé ; prise de position ; projet d'activités ; publicité (analyse) ; sondage d'opinion ; stéréotype sexué ; texte argumentatif Mots-clés : théorie complotiste pricipe de parcimonie fact-checking Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : 4e de couverture :
"Comment développer l’esprit critique des élèves et l’exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ?
Cet ouvrage propose, à travers plus d’une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales :
questionner et mettre à l’épreuve,
analyser et vérifier,
argumenter et débattre.
Son ambition est de montrer que l’ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l’esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu’il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens.
Destiné aux enseignants, ainsi qu’aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l’esprit critique, à l’échelle de la classe comme de l’établissement. Cet ouvrage existe en version numérique."Note de contenu : Table des matières :
P. 5. Préface
P. 7. Avant-propos
P. 9. Introduction
P. 13. Partie 1, Enjeux et préconisations
L'esprit critique et ses enjeux contemporains
Ce que change l'esprit critique
Développer l'esprit critique : comment s'y prendre ?
L'articulation avec les programmes
P. 31. Partie 2, Séquences et outils
P. 33. Questionner et mettre à l'épreuve
De l'impression à la mesure
Qu'est-ce qu'une bonne expérience scientifique ?
La Lune a-t-elle une influence sur les naissances ?
Le principe de parcimonie
Croissance démographique et développement durable
En ligne, Illusions d'optique et analyse d'images
En ligne, Vous avez dit "naturel" ?
En ligne, Hasard et coïncidences
P. 91. Analyser et vérifier
Quelle fiabilité des informations scientifiques ?
Les experts dans la publicité
Regard critique sur les sondages d'opinion
Face aux théories complotistes
En ligne, Des outils pour évaluer l'information
P. 129. Débattre et argumenter
Monsanto versus les paysans du Malawi
Peut-on représenter la République ?
Pratiques orales au service d'un discours argumenté
Comportements féminins et masculins : une construction sociale
P. 167. Fiches méthodologiques
Le journalisme de vérification
Un usage responsable des images d'actualité
L'enquête sur des questions controversées
Le débat mouvant
En ligne, Le débat argumenté à la webradio
P. 203. Projets à l'échelle de l'établissement
Droits et libertés en question
L'alimentation au collège
Pour l'engagement citoyen des élèves
Ateliers démocratiques pour une expression réflexive
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Esprit critique : outils et méthodes pour le second degré [texte imprimé] / Gérald Attali, Directeur de publication ; Abdennour Bidar, Directeur de publication ; Denis Caroti, Directeur de publication . - Futuroscope : Réseau Canopé, Cop. 2019 . - 1 vol. (244 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-04579-9
Bibliogr. et liste de sites internet p. 237-239. Références bibliogr. dans chaque séquence. Notes bibliogr. en bas de pages. Glossaire.
Langues : Français (fre)
Sujets : accroissement de population ; argumenter ; Débat d'Opinions ; désinformation ; développement durable ; écriture journalistique ; Enquête ; esprit critique ; expérience scientifique ; grille d'analyse ; image d'information ; interdisciplinarité ; préjugé ; prise de position ; projet d'activités ; publicité (analyse) ; sondage d'opinion ; stéréotype sexué ; texte argumentatif Mots-clés : théorie complotiste pricipe de parcimonie fact-checking Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : 4e de couverture :
"Comment développer l’esprit critique des élèves et l’exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ?
Cet ouvrage propose, à travers plus d’une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales :
questionner et mettre à l’épreuve,
analyser et vérifier,
argumenter et débattre.
Son ambition est de montrer que l’ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l’esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu’il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens.
Destiné aux enseignants, ainsi qu’aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l’esprit critique, à l’échelle de la classe comme de l’établissement. Cet ouvrage existe en version numérique."Note de contenu : Table des matières :
P. 5. Préface
P. 7. Avant-propos
P. 9. Introduction
P. 13. Partie 1, Enjeux et préconisations
L'esprit critique et ses enjeux contemporains
Ce que change l'esprit critique
Développer l'esprit critique : comment s'y prendre ?
L'articulation avec les programmes
P. 31. Partie 2, Séquences et outils
P. 33. Questionner et mettre à l'épreuve
De l'impression à la mesure
Qu'est-ce qu'une bonne expérience scientifique ?
La Lune a-t-elle une influence sur les naissances ?
Le principe de parcimonie
Croissance démographique et développement durable
En ligne, Illusions d'optique et analyse d'images
En ligne, Vous avez dit "naturel" ?
En ligne, Hasard et coïncidences
P. 91. Analyser et vérifier
Quelle fiabilité des informations scientifiques ?
Les experts dans la publicité
Regard critique sur les sondages d'opinion
Face aux théories complotistes
En ligne, Des outils pour évaluer l'information
P. 129. Débattre et argumenter
Monsanto versus les paysans du Malawi
Peut-on représenter la République ?
Pratiques orales au service d'un discours argumenté
Comportements féminins et masculins : une construction sociale
P. 167. Fiches méthodologiques
Le journalisme de vérification
Un usage responsable des images d'actualité
L'enquête sur des questions controversées
Le débat mouvant
En ligne, Le débat argumenté à la webradio
P. 203. Projets à l'échelle de l'établissement
Droits et libertés en question
L'alimentation au collège
Pour l'engagement citoyen des élèves
Ateliers démocratiques pour une expression réflexive
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1600ATT0112E 166222 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies : dossier in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°28 (2024)
[article]
Titre : Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9/195 Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; argumentation ; Bioéthique ; Démarche d'Investigation ; Dewey (John) ; Enseignement des Sciences ; épistémologie ; esprit critique ; formation des Enseignants ; métacognition ; Norme ; P.M.A. (Pays les Moins Avancés) ; Popper (Karl) ; Procréation Médicalement Assistée (PMA) ; Représentation Mentale Résumé :
Dans un contexte d’incitation institutionnelle forte à exercer et développer l’esprit critique dans l’enseignement des sciences et des technologies, il a paru pertinent au comité de rédaction de RDST d’interroger les recherches en didactiques des sciences et des technologies sur ce sujet. Au cœur d’enjeux éducatifs aussi bien scientifiques que citoyens, construit complexe, susceptible de recevoir diverses définitions, l’esprit critique dans l’enseignement des sciences fait l’objet de différentes lignes de recherche empiriques et d’approches plus théoriques dont les articles publiés dans ce numéro portent la trace. Ainsi, les six articles de ce dossier reflètent divers aspects de ces préoccupations et s’organisent selon la logique suivante : les deux premiers articles apportent des éléments théoriques et empiriques sur le construit « esprit critique », les représentations que peuvent en avoir des enseignants de SVT, et comment ils se représentent son enseignement ; les deux articles suivants interrogent le développement de l’esprit critique en relation avec des pratiques scientifiques (investigation et problématisation) ; enfin les deux derniers articles examinent, quant à eux, la question de l’enseignement de l’esprit critique dans le contexte de débats portant sur des questions socio-scientifiques."Note de contenu : Sommaire :
• L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ? / Magali Fuchs-Gallezot et Manuel Bächtold
• L’épistémologie poppérienne et la question de l’esprit critique dans l’enseignement scientifique / Alain Firode
• Représentations de l’esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale / Kévin De Checchi, Charlotte Barbier et Gwen Pallarès
• Analyse de l’influence de pauses métacognitives sur l’évolution de compétences critiques développées dans le cadre de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation / Jérôme Kariger et Myriam De Kesel
• Pensée critique et savoirs en SVT : un point de vue depuis le cadre théorique de l’apprentissage par problématisation / Christian Orange et Denise Orange Ravachol
• Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques / Gwen Pallarès, Kévin De Checchi et Manuel Bächtold
• Le développement de la pensée critique à travers l’enseignement d’une question scientifique aux implications éthiques : la procréation médicalement assistée / Zied Saad et Atf AzzounaEn ligne : https://doi.org/10.4000/rdst.5016 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22586
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°28 (2024) . - p. 9/195[article] Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies : dossier [texte imprimé] . - 2024 . - p. 9/195.
Langues : Français (fre)
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°28 (2024) . - p. 9/195
Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; argumentation ; Bioéthique ; Démarche d'Investigation ; Dewey (John) ; Enseignement des Sciences ; épistémologie ; esprit critique ; formation des Enseignants ; métacognition ; Norme ; P.M.A. (Pays les Moins Avancés) ; Popper (Karl) ; Procréation Médicalement Assistée (PMA) ; Représentation Mentale Résumé :
Dans un contexte d’incitation institutionnelle forte à exercer et développer l’esprit critique dans l’enseignement des sciences et des technologies, il a paru pertinent au comité de rédaction de RDST d’interroger les recherches en didactiques des sciences et des technologies sur ce sujet. Au cœur d’enjeux éducatifs aussi bien scientifiques que citoyens, construit complexe, susceptible de recevoir diverses définitions, l’esprit critique dans l’enseignement des sciences fait l’objet de différentes lignes de recherche empiriques et d’approches plus théoriques dont les articles publiés dans ce numéro portent la trace. Ainsi, les six articles de ce dossier reflètent divers aspects de ces préoccupations et s’organisent selon la logique suivante : les deux premiers articles apportent des éléments théoriques et empiriques sur le construit « esprit critique », les représentations que peuvent en avoir des enseignants de SVT, et comment ils se représentent son enseignement ; les deux articles suivants interrogent le développement de l’esprit critique en relation avec des pratiques scientifiques (investigation et problématisation) ; enfin les deux derniers articles examinent, quant à eux, la question de l’enseignement de l’esprit critique dans le contexte de débats portant sur des questions socio-scientifiques."Note de contenu : Sommaire :
• L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ? / Magali Fuchs-Gallezot et Manuel Bächtold
• L’épistémologie poppérienne et la question de l’esprit critique dans l’enseignement scientifique / Alain Firode
• Représentations de l’esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale / Kévin De Checchi, Charlotte Barbier et Gwen Pallarès
• Analyse de l’influence de pauses métacognitives sur l’évolution de compétences critiques développées dans le cadre de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation / Jérôme Kariger et Myriam De Kesel
• Pensée critique et savoirs en SVT : un point de vue depuis le cadre théorique de l’apprentissage par problématisation / Christian Orange et Denise Orange Ravachol
• Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques / Gwen Pallarès, Kévin De Checchi et Manuel Bächtold
• Le développement de la pensée critique à travers l’enseignement d’une question scientifique aux implications éthiques : la procréation médicalement assistée / Zied Saad et Atf AzzounaEn ligne : https://doi.org/10.4000/rdst.5016 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22586 L'esprit critique au cœur des enseignements / Jean-Michel Zakhartchouk in Vers l'Education Nouvelle, n°584 (Janvier / mars 2022)
[article]
Titre : L'esprit critique au cœur des enseignements Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 80/83 Langues : Français (fre) Sujets : esprit critique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200
in Vers l'Education Nouvelle > n°584 (Janvier / mars 2022) . - p. 80/83[article] L'esprit critique au cœur des enseignements [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2022 . - p. 80/83.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°584 (Janvier / mars 2022) . - p. 80/83
Sujets : esprit critique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Esprit mathématique, esprit critique : dossier / Cassiopée Cunibil in Tangente. Education, n°56 (mars 2021)
[article]
Titre : Esprit mathématique, esprit critique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cassiopée Cunibil, Auteur ; Alain Michel, Auteur ; Denis Caroti, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/20 Langues : Français (fre) Sujets : Echantillonnage ; esprit critique ; manipulation (mathématique) ; mathématique Note de contenu : Sommaire :
-De l'art de manipuler l'information / C. Cunibil et A. Michel
-Former des penseurs critiques / Denis Caroti
-Des ressources pour former à l'esprit critique / Cassiopée Cunibil et Alice Ernoult
-Des modèles pour comprendre / Hélène Arduin, Arnaud Banos, Nathalie Corson, Delphine Grancher, Catherine Tranouez et Pierrick Tran
-L'échantillonnage : un outil pour douter / Louis PaternaultPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21361
in Tangente. Education > n°56 (mars 2021) . - p. 3/20[article] Esprit mathématique, esprit critique : dossier [texte imprimé] / Cassiopée Cunibil, Auteur ; Alain Michel, Auteur ; Denis Caroti, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 3/20.
Langues : Français (fre)
in Tangente. Education > n°56 (mars 2021) . - p. 3/20
Sujets : Echantillonnage ; esprit critique ; manipulation (mathématique) ; mathématique Note de contenu : Sommaire :
-De l'art de manipuler l'information / C. Cunibil et A. Michel
-Former des penseurs critiques / Denis Caroti
-Des ressources pour former à l'esprit critique / Cassiopée Cunibil et Alice Ernoult
-Des modèles pour comprendre / Hélène Arduin, Arnaud Banos, Nathalie Corson, Delphine Grancher, Catherine Tranouez et Pierrick Tran
-L'échantillonnage : un outil pour douter / Louis PaternaultPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21361 Esprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique : tome 1, cycles 2 et 3 / Gabrielle Zimmermann
PermalinkC'est quoi, l'esprit critique? / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°234 (Octobre 2022)
PermalinkEtude de l'impact d'une introduction des ateliers de philosophe dans les curiculums au primaire et au collège sur l'intégrité cognitive / Bernard Slusarczyk in Recherches et Educations, n°14 (octobre 2015)
PermalinkEtude sur la transversalité des pratiques critiques d'adolescents québécois dans le cadre de leurs cours de sciences, d'histoire et d'éthique / Mathieu Gagnon in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2012)
PermalinkÉvaluation des attitudes : s’outiller pour mieux juger / France Côté in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2016)
PermalinkEveiller l'esprit critique, former des citoyens / Gaëtane Chapelle
PermalinkEveiller l'esprit critique : former des citoyens à l'école / Gaëtane Chapelle
PermalinkExercer l’esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3 / Valentin Roussel in Grand N, n°109 (mai 2022)
PermalinkExercer son jugement critique / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°5 (janvier/mars 2007)
PermalinkFace au numérique : une binarité à questionner / Sandrine Breithaupt in Educateur, n°1 (janvier 2022)
PermalinkFaire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages / Sylvain Doussot in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°27 (mai 2019)
PermalinkFaire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches / Lucy Calkins
PermalinkFaire vivre l'enseignement moral et civique / Serge Cospérec
PermalinkFake news : dossier / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants. Supplément, n°1335 (août 2019)
PermalinkFake news : savoir séparer l'info de l'intox in Educateur, n°2 (février 2018)
PermalinkPermalinkLa formation de la pensée critique : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°638 (janvier /mars 2021)
PermalinkLa formation de la pensée critique / Jacques Boisvert
PermalinkFormer l'esprit critique : dossier / Aurélie Guillaume-Le Guével in Cahiers Pédagogiques, n°550 (janvier 2019)
PermalinkPermalinkFormer l'esprit critique 1 / Gérard de Vecchi
PermalinkLe français de vive voix / Terry Anne Campbell
PermalinkLes grands pédagogues : de Socrate aux cyberprofs
PermalinkGuide d'enseignement moral et civique Max et Lili : cycle 2 / Dominique de Saint Mars
PermalinkGuide d'enseignement moral et civique Max et Lili : cycle 3 / Dominique de Saint Mars
PermalinkL’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ? / Lucie Gomes in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°32 (décembre 2021)
PermalinkEnseigner l'histoire / Alain Dalongeville
PermalinkEnseignement de l'histoire et esprit critique / Lucie Gomes
PermalinkL'histoire par l'étude du milieu / Jean-Noël Luc
PermalinkDe l'image au sens : coffret
PermalinkLes infos cocon / Olivier Van Peteghem in Trialogue, n°91 (janvier / avril 2019)
PermalinkLes "intellectuels tunisiens" contre le terrorisme / Aïcha Ayari in Espace de Libertés, n°442 (octobre 2015)
PermalinkInterclass' / Emmanuelle Daviet
PermalinkJe déjoue la pub, je me transporte autrement : trousse pédagogique destinée aux élèves du 3e cycle du primaire : cahier de l'intervenant
PermalinkJeux de coopération pour les formateurs : 70 jeux pour développer l'esprit d'équipe / François Paul-Cavallier
PermalinkLaïcité et morale à l'école : dossier / Gérard Pithon in Education et socialisation [en ligne], n°46 (2017)
PermalinkLangue de bois et pouvoir des mots / Alain Cherbonnier
PermalinkLéon Tolstoï : doit-on croire les enseignants sur parole ? / Philippe Meirieu
PermalinkLa liberté de questionner. Emancipation et problématisation / Michel Fabre in Penser l'Education, n°36 (septembre 2015)
PermalinkLire, écrire et être libre / José Morais
PermalinkLire les philosophes / Gérard Chomienne
PermalinkLittéracies universitaires : nouvelles perspectives : dossier / Isabelle Delcambre in Pratiques [en ligne], n°153/154 (juin 2012)
PermalinkPermalinkLittérature et philosophie au siècle des Lumières / Adeline Delezay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°24 (mars 2007)
PermalinkLa manipulation : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, n°287 (décembre 2016)
PermalinkLa manipulation / Benoît Heilbrunn in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°66 (mars /mai 2022)
PermalinkManuel d'autodéfense intellectuelle / Sophie Mazet
PermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly
PermalinkMaths citoyennes : dossier / Véronique Baudrenghien in Traces de Changements, n°241 (mai/juin 2019)
PermalinkDes maths pour tous : dossier / Guillaume Caron in Cahiers Pédagogiques, n°529 (mai 2016)
PermalinkEducation aux médias : dossier / Michèle Coppens in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°66/67 (décembre 2005)
PermalinkEducation aux médias : dossier / Jacques Piette in Vie Pédagogique. Dossier, n°140 (septembre/octobre 2006)
PermalinkL'école et les médias : dossier / Marie-José Minassian in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°7 (mars 2010)
PermalinkL'éducation aux médias / Anne Vize
PermalinkL'éducation aux médias / Francis Barbey Weabey
PermalinkMédias & information, on apprend ! / Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information
Permalink[Médias : dossier thématique]
PermalinkÉcole et mémoire : de quoi se souvenir... et pourquoi ? : dossier / Patrick Rayou in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°36 (mai 2021)
PermalinkMon premier livre de philo / Geneviève Boyer
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 3 / Charlotte Davreu
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 3 : 6e / Aurélien Cador
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 4 : 5e / Aurélien Cador
PermalinkMythe et Histoire : quelques réflexions et exemples / Nadia Revaz in Résonances, n°6 (mars 2009)
PermalinkNos ados sur les réseaux sociaux / Béatrice Kammerer
PermalinkNos enfants méritent mieux ! / Christian Doyhenart
PermalinkNous n'avons pas besoin de juger / Gaëlle Jeanmart in Imagine Demain le Monde, n°144 (mai / juin 2021)
PermalinkNuancer pour mieux comprendre : dossier / Nadia Revaz in Résonances, n°3 (novembre 2021)
PermalinkÉducation au numérique / Thomas Rohmer
PermalinkNuméro thématique : en finir avec la controverse didactique(s) – pédagogie ? / Eric Saillot in Education-Formation [en ligne], n°312 (mai 2019)
PermalinkEnseigner l'oral au cycle 4 / Laetitia Opigez
PermalinkOser les questions vives : dossier / Christophe Dubois in Symbioses, n°130 (avril /juin 2021)
PermalinkParadoxes de l'esprit critique / Michel Gheude in Eduquer. Tribune Laïque, n°76 (octobre 2010)
PermalinkLes paradoxes la voie professionnelle / Dimitri Lentulus in Education & Devenir. Cahiers, n°37 (juillet 2021)
PermalinkPédagogies émancipatrices : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°145 (février/mars 2005)
PermalinkLa pensée à l'école : dossier / Marc Romainville in Résonances, n°7 (avril 2024)
PermalinkLa pensée critique des enseignants
PermalinkLa pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur / Georges Kpazaï
PermalinkPensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté / Marc-André Ethier
PermalinkPour une pensée réflexive : en éducation
PermalinkPenser les émotions dans l'espace scolaire / Amira Karray
PermalinkPenser par soi-même : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°323 (mars 2020)
PermalinkPerspectives curriculaires en éducation scientifique / Faouzia Kalali
PermalinkPerspectives didactiques en philosophie / Michel Tozzi
PermalinkPetit dictionnaire des mots de l’éducation : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°55 (Octobre 2020)
PermalinkPetit manuel critique d'éducation aux médias / Collectif La Friche
PermalinkDes petits gestes à l'écocitoyenneté / Jean Simonneaux in Cahiers Pédagogiques. Les Petits Cahiers, n°6 (Décembre 2019)
PermalinkPhilosopher en s'amusant / Amélie Pinset
PermalinkLa philosophie avec les enfants / Edwige Chirouter
PermalinkLa philosophie au coeur de l'éducation / Marie-Pierre Grosjean
PermalinkLa philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
PermalinkLa philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
PermalinkPhotos d'actu
PermalinkDes photos pour réfléchir, débattre, apprendre / Karine Masset-Tonda in La Classe, n°297 (mars 2019)
PermalinkLes pièges de l'esprit / s. n. in A nous la science, n°27 (février 2023)
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