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#LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
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Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Format : - Accompagnement : livres même cote Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe [enregistrement sonore non musical] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - ; - + livres même cote.
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Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3361s LAC1201LB1/1 3634 CD-Audio RESERVE Caution de 10€ pour le prêt Exclu du prêt #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
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Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Format : - Accompagnement : livres même cote Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe [enregistrement sonore non musical] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - ; - + livres même cote.
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Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3361s LAC1201LB1/2 3661 CD-Audio RESERVE Caution de 10€ pour le prêt Exclu du prêt #LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
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Titre : #LaClasse : méthode de français B1: DVD Type de document : document multimédia Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 #LaClasse : méthode de français B1: DVD [document multimédia] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - + livre même cote.
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Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3361s LAC1201LB1 3632 DVD RESERVE Caution de 15€ pour le prêt Exclu du prêt #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] / Sophie Bruzy Todd
Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Format : 12 cm Accompagnement : 1 DVD même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038973-9 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20750 #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] [texte imprimé] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. ; 12 cm + 1 DVD même cote.
ISBN : 978-2-09-038973-9
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20750 Est accompagné de
- #LaClasse : méthode de français B1 : cahier d'activités / Claire Sanchez
- #LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : 3 CD Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 3 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur / Delphine Jegou
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s LAC1201LB1 166032 Livre ESPACE 1 Disponible #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur / Delphine Jegou
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Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038975-3 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21676 #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur [texte imprimé] / Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, DL 2018 . - 1 vol. (206 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 12 cm.
Accompagne
ISBN : 978-2-09-038975-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21676 Est accompagné de
- #LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : 3 CD Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 3 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s LAC1201LB1 170359 Livre ESPACE 1 Disponible Lancer une alerte : l'ultime sursaut démocratique ? : dossier / Pierre Jassogne in Espace de Libertés, n°461 (septembre 2017)
PermalinkLa liberté de la presse : dossier / Michel Parisel in Morale Laïque, n°145 (octobre/décembre 2004)
PermalinkLiberté de la presse et développement / Sylvain Allemand in Sciences Humaines, n°119 (août-septembre 2001)
PermalinkLire et comprendre la publicité : école-collège / Thomas Rouchié
PermalinkLire et écrire / Pascal Séverac
PermalinkLire, écrire, produire avec les médias
PermalinkLire le journal en classe : dossier pédagogique / Anne-Marie Pirard in L'Ecole des Années 2000. Supplément, n°mars/avril 2004 (mars/avril 2004)
PermalinkLire une oeuvre d'art : la presse / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°157 (mars 2005)
PermalinkLire la presse in J.D.I., n°7 (mars 2005)
PermalinkLire la presse en alpha : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°150 (janvier 2006)
PermalinkLa lisibilité de la presse télévisée / Annelore Cornélis in Français & Société, n°14 (2001)
PermalinkMalaise dans les médias / Pascal Durand in Espace de Libertés, n°328 (février 2005)
PermalinkEducation aux médias : dossier / Michèle Coppens in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°66/67 (décembre 2005)
PermalinkL'éducation aux médias : dossier in Trialogue, n°27 (juillet/septembre 2002)
PermalinkLes médias : dossier / D. Leclercq in Dossier Société, n° 4 (2005)
PermalinkL’école dans les médias : dossier / Xavier Pons in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°66 (septembre 2014)
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PermalinkMédias & information on apprend ! : édition 2014-2015 / Loïc Joffredo
PermalinkMédias & information on apprend ! : édition 2017-2018 / Gilles Lasplacettes
PermalinkMédias & information on apprend ! : édition 2018-2019 / Jean-Marie Panazol
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PermalinkDes "petits" aux grands textes : analyse de textes publicitaires, de titres et textes de presse, de tracts,d'épigraphes et de chansons / René Poupart
PermalinkPeut-on rire de tout dans les médias ? in Zoom, n°26 (avril/juin 2003)
PermalinkPhotos d'actu
PermalinkPlaisir de lire : dossier in Trialogue, n°32 (octobre/décembre 2003)
PermalinkPourquoi est-ce important de s'informer? / Mathilde Elie in Images Doc, n°242 (février 2009)
PermalinkPourquoi enseigner les médias ? / Didier Le Gall
PermalinkLa presse et l'école in Le Français dans le Monde, n°332 (mars/avril 2004)
PermalinkRevue de presse / Henri Philibert in La Classe, n°156 (février 2005)
PermalinkPresse et argumentation : objets d'étude : écrire, publier et lire / argumenter, convaincre et persuader : séquence 2de / Valérie Montfort in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°29 (mars 2008)
PermalinkLa presse et le centenaire de la loi 1901 sur la liberté d'association, que d'éloges / Mogniss H. Abdallah in Hommes & Migrations, n°1233 (septembre/octobre 2001)
PermalinkPresse en classe / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°311 (février 2003)
PermalinkLa presse écrite : dossier / Michel Pellaton in Périscope. Histoire de, n° (mars/mai 1990)
PermalinkLa presse écrite : dossier / Michel Pellaton in Un Oeil sur, n°18 (novembre 2005)
PermalinkLa presse écrite : dossier / Sandrine Beigas in Le Journal des Enfants. Supplément, n°1179 (mai 2016)
PermalinkLe presse écrite cherche le remède à sa crise in Le Français dans le Monde, n°373 (janvier/février 2011)
PermalinkLa presse écrite pour enfants et adolescents : dossier / Thérèse Jeunejean in L'Ecole et la Ville, n°94 (juillets/septembre 2003)
PermalinkPresse écrite, faim de papier? : dossier / Benoît Lechat in La Revue nouvelle, n°9 (septembre 2009)
PermalinkLa presse écrite - le journal
PermalinkLa presse enfance-jeunesse : la connaître et l'utiliser : dossier / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°35 (janvier 2003)
PermalinkPresse : état des lieux : dossier / Odile Ambry in T.D.C., n°868 (janvier 2004)
PermalinkLa presse et les faits divers / Françoise Volpoët in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°7 (mars 2006)
PermalinkLa presse française, révélateur improbable de la questionn belge / Pascal Fenaux in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2007)
PermalinkLa presse des jeunes / Jean-Marie Charon
PermalinkPresse & justice : un guide pour les journalistes / Pol Deltour
PermalinkLa presse à l'école : de la maternelle à la 6e / Jean-Pierre Spirlet
PermalinkPresse et mensonge : dossier / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°301 (mai 2002)
PermalinkLa presse populaire au diapason de la France 'black-blanc-beur' / Mogniss H. Abdallah in Hommes & Migrations, n°1226 (juillet-août 2000)
PermalinkLa presse portugaise et maghrébine des années soixante-dix, entre communauté et société / Brigitte Jelen in Hommes & Migrations, n°1250 (juillet/août 2004)
PermalinkLa presse à l'école : dossier pratique / Damien Corpetti in La Classe, n°137 (mars 2003)
PermalinkQuelle presse pour les jeunes ? : dossier / Daniel Salles in T.D.C., n°828 (janvier 2002)
PermalinkA quoi sert la carte de presse ? / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°245 (octobre 2023)
PermalinkLe racisme : dossier in Info Kit, n°1 (juillet/septembre 2001)
PermalinkRegard sur l'info / Charlotte Sax
PermalinkLes religions ne sont pas intouchables / Patrice Dartevelle in Espace de Libertés, n°305 (novembre 2002)
PermalinkA la rencontre de la langue française / Sophie Moraillon-Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°54 (septembre/octobre 2008)
PermalinkRepérages 3 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkReprésentation de la presse et du journalisme : miroir, reflets et regards : séquence 1re / Gilles Guilleron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°29 (mars 2008)
PermalinkRevues et magazines : guide des périodiques à l'intention des bibliothèques publiques 4e édition / Annie Béthery
PermalinkLa rhétorique de l'info : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°7 (mars 2004)
PermalinkSavoir faire avec les CDI : guide pratique destiné aux enseignants / Françoise Moulin-Boirot
PermalinkLes sciences économiques et sociales : enseignement et apprentissages : IUFM CAPES-agrégation / Alain Beitone
PermalinkSe fabriquer son journal : multimédia / Maxime Coppin in Espace de Libertés, n°297 (janvier 2002)
PermalinkSélection de 65 jeux & activités pour...découvrir, comprendre, s'exprimer participer
PermalinkSemaine de la presse ... l'information circule in La Classe, n°156 (février 2005)
PermalinkSexisme, médias et société / Cécile Goffard
PermalinkLe sexisme dans le monde : dossier / Maryvonne Connan in BT2, n°232 (décembre 1990)
PermalinkSexualité et école : dossier / Jean-Baptiste Mondry in Eduquer. Tribune Laïque, n°42 (mars/avril 2003)
PermalinkShock la gazette : s'informer en 1914... et en 2014 : le dossier pédagogique de la rédaction
PermalinkDes siècles de communication : dossier / Aurélia Riss in Nos Ancêtres. Vie & Métiers, n°38 (juillet/août 2009)
PermalinkSitothèque internet in Probio Service, n°4 (décembre 2002)
PermalinkSocialisation, médias et inégalités : dossier / Carine Guérandel in Education et Sociétés, n°47 (2022)
PermalinkLe suicide à l'adolescence : une question de santé publique dans la presse quotidienne nationale / Audrey Arnoult in Agora. Débats/Jeunesses, n°59 (2011)
PermalinkDe la tablette d'argile à la tablette tactile : histoire des outils de communication / Geneviève Rondeaux
PermalinkTous stars : dossier in Espace de Libertés, n°312 (juillet 2003)
PermalinkTravail de rue et communication vers les médias : guide de formation / Edwin de Boevé
PermalinkTravailler l'écrit avec la presse / Florence Teste
PermalinkLe trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité dans la presse spécialisée destinée aux travailleurs sociaux : évolution des discours psychanalytiques et biomédicaux / Sébastien Ponnou in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°34 (2015)
PermalinkVers l'Avenir : histoire d'un groupe de presse francophone : dossier / Hugues Van Peel in Courrier Hebdomadaire, n°1924 (2006)
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