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Nombre Rationnel
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Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique / Micaela Hirsch in Petit X, n°116 (Juin 2022)
[article]
Titre : Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Micaela Hirsch, Auteur ; Eric Roditi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 51/114 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des mathématiques ; Droite Numérique ; Fraction ; neuroscience ; Nombre Décimal ; Nombre Rationnel Résumé : "En février 2022, le CSEN a publié une note présentant une recherche sur la compréhension des nombres rationnels ; elle se termine par
une série de recommandations pour leur enseignement. Une équipe de neuroscientifiques dirigée par Stanislas Dehaene, président du
CSEN, est à l’origine de la recherche et de la note. Dans cet article, nous commençons par présenter les orientations générales des
recherches de Dehaene relatives à son modèle du triple code et à son hypothèse de recyclage neuronal. Nous analysons le dispositif de
recherche et les résultats obtenus, puis nous questionnons les conceptions des mathématiques, de leur apprentissage et de leur
enseignement qui sous-tendent la recherche et les recommandations. Nous nous interrogeons ainsi sur le développement possible
d’interactions futures entre neurosciences cognitives et didactique des mathématiques."En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/116x3_1661435830382-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22302
in Petit X > n°116 (Juin 2022) . - p. 51/114[article] Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique [texte imprimé] / Micaela Hirsch, Auteur ; Eric Roditi, Auteur . - 2022 . - p. 51/114.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°116 (Juin 2022) . - p. 51/114
Sujets : didactique des mathématiques ; Droite Numérique ; Fraction ; neuroscience ; Nombre Décimal ; Nombre Rationnel Résumé : "En février 2022, le CSEN a publié une note présentant une recherche sur la compréhension des nombres rationnels ; elle se termine par
une série de recommandations pour leur enseignement. Une équipe de neuroscientifiques dirigée par Stanislas Dehaene, président du
CSEN, est à l’origine de la recherche et de la note. Dans cet article, nous commençons par présenter les orientations générales des
recherches de Dehaene relatives à son modèle du triple code et à son hypothèse de recyclage neuronal. Nous analysons le dispositif de
recherche et les résultats obtenus, puis nous questionnons les conceptions des mathématiques, de leur apprentissage et de leur
enseignement qui sous-tendent la recherche et les recommandations. Nous nous interrogeons ainsi sur le développement possible
d’interactions futures entre neurosciences cognitives et didactique des mathématiques."En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/116x3_1661435830382-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22302 Les nombres : ils ont des pouvoirs fascinants! : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°77 (juin 2009)
Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique / Claire Margolinas in Grand N, n°106 (novembre 2020)
[article]
Titre : Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Margolinas, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/29 Langues : Français (fre) Sujets : Fraction ; Nombre Rationnel ; partage (problème mathématique) ; théorie des situations didactiques (TSD) Résumé : "L’ingénierie de Guy Brousseau (Brousseau & Brousseau, 1987) sur les rationnels et les décimaux dans la scolarité obligatoire est le point de départ de ce travail. Brousseau introduit le rationnel-mesure dans la première partie de cette ingénierie en deux temps, en développant une première situation fondamentale mise en scène dans des situations de désignation de l’épaisseur de feuilles de papier. Les pratiques ordinaires d’enseignement des fractions (terme usuel) reposent quant à elles exclusivement sur le fractionnement de l’unité. Dans cet article, nous décrivons une proposition didactique argumentée qui repose sur des bases assez similaires à celle
de Brousseau, mais qui pourrait être plus compatible avec les instructions officielles des programmes de mathématiques. Cette proposition s’appuie sur une situation fondamentale mise en scène dans des situations de partage utilisant le guide-âne."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21274
in Grand N > n°106 (novembre 2020) . - p. 5/29[article] Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique [texte imprimé] / Claire Margolinas, Auteur . - 2020 . - p. 5/29.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°106 (novembre 2020) . - p. 5/29
Sujets : Fraction ; Nombre Rationnel ; partage (problème mathématique) ; théorie des situations didactiques (TSD) Résumé : "L’ingénierie de Guy Brousseau (Brousseau & Brousseau, 1987) sur les rationnels et les décimaux dans la scolarité obligatoire est le point de départ de ce travail. Brousseau introduit le rationnel-mesure dans la première partie de cette ingénierie en deux temps, en développant une première situation fondamentale mise en scène dans des situations de désignation de l’épaisseur de feuilles de papier. Les pratiques ordinaires d’enseignement des fractions (terme usuel) reposent quant à elles exclusivement sur le fractionnement de l’unité. Dans cet article, nous décrivons une proposition didactique argumentée qui repose sur des bases assez similaires à celle
de Brousseau, mais qui pourrait être plus compatible avec les instructions officielles des programmes de mathématiques. Cette proposition s’appuie sur une situation fondamentale mise en scène dans des situations de partage utilisant le guide-âne."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21274 Les nombres : secrets d'hier et d'aujourd'hui : dossier / Marc Chemillier ; Bertrand Hauchecorne ; [et al.] in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°33 (septembre 2008)
[article]
Titre : Les nombres : secrets d'hier et d'aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Chemillier, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur ; [et al.], Auteur ; Philippe Boulanger, Directeur de publication Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/150 Langues : Français (fre) Sujets : Cantor (Georg) ; canular médiatique ; Cauchy (Augustin Louis) ; Démonstration Mathématique ; Erdös (Pál) ; Famille de Nombres ; histoire des mathématiques ; Horner (William G.) ; Kaprekar (Ramachandra) ; Nombre ; nombre complexe ; Nombre Négatif ; Nombre Parfait ; Nombre Pi ; Nombre Premier ; Nombre Rationnel ; Nombre Réel ; Nombre Transcendant ; Nombres de Ramsey ; partage (problème mathématique) ; Quaternion ; Racine carrée de deux ; Radicaux (mathématique) ; société primitive ; suite de Farey ; Théorie des ensembles ; Triplets de Pythagore ; Zéro Mots-clés : nombre Oméga nombre univers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66017
in Tangente. Hors-Série Bibliothèque > n°33 (septembre 2008) . - p. 1/150[article] Les nombres : secrets d'hier et d'aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Marc Chemillier, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur ; [et al.], Auteur ; Philippe Boulanger, Directeur de publication . - 2008 . - p. 1/150.
Langues : Français (fre)
in Tangente. Hors-Série Bibliothèque > n°33 (septembre 2008) . - p. 1/150
Sujets : Cantor (Georg) ; canular médiatique ; Cauchy (Augustin Louis) ; Démonstration Mathématique ; Erdös (Pál) ; Famille de Nombres ; histoire des mathématiques ; Horner (William G.) ; Kaprekar (Ramachandra) ; Nombre ; nombre complexe ; Nombre Négatif ; Nombre Parfait ; Nombre Pi ; Nombre Premier ; Nombre Rationnel ; Nombre Réel ; Nombre Transcendant ; Nombres de Ramsey ; partage (problème mathématique) ; Quaternion ; Racine carrée de deux ; Radicaux (mathématique) ; société primitive ; suite de Farey ; Théorie des ensembles ; Triplets de Pythagore ; Zéro Mots-clés : nombre Oméga nombre univers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66017 La notation décimale : dossier / Daniel Justens in Tangente, n°158 (mai / juin 2014)
[article]
Titre : La notation décimale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Justens, Auteur ; Elisabeth Busser, Auteur ; Jean-Jacques Dupas, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/22 Langues : Français (fre) Sujets : approximation ; Ecriture Décimale ; Nombre Décimal ; nombre irrationnel ; Nombre Rationnel ; tableur Excel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17989
in Tangente > n°158 (mai / juin 2014) . - p. 9/22[article] La notation décimale : dossier [texte imprimé] / Daniel Justens, Auteur ; Elisabeth Busser, Auteur ; Jean-Jacques Dupas, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 9/22.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°158 (mai / juin 2014) . - p. 9/22
Sujets : approximation ; Ecriture Décimale ; Nombre Décimal ; nombre irrationnel ; Nombre Rationnel ; tableur Excel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17989 Notions-clés de mathématique au 1er degré / Dominique Lambert
PermalinkPliage, mathématisation (3) / Yolande Noël in Losanges, n°26 (septembre / novembre 2014)
PermalinkLes mathématiques à l'école primaire : tome 1 / Xavier Roegiers
PermalinkRéférentiel de maths : à l'école comme à la maison ! / Anne Chevalier
PermalinkTip-Top 6 : cahier de mathématiques : guide + / Geneviève Boulanger
PermalinkTip-Top 6b : cahier de mathématiques : [cahier d'exercices] / Geneviève Boulanger
PermalinkTip-Top 6b : cahier de mathématiques : [cahier d'exercices] / Geneviève Boulanger
PermalinkTroubles du calcul et dyscalculies chez l'enfant / Anne Van Hout
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