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Petite Enfance
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Synonyme(s)Première Enfance |
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Entre laïcité et diversité / Myriam Mony
Titre : Entre laïcité et diversité : quelles perspectives éducatives pour les jeunes enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Mony, Auteur ; Françosie Dana, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2011 Collection : 1001 BB Sous-collection : Bébés au quotidien num. 116 Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1409-2 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; diversité culturelle ; Intégration Culturelle ; interculturalité ; Laïcité ; Petite Enfance Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Comment vivre ensemble dans le respect de chacun ? Cette question d'actualité, bien souvent traitée de façon polémique, partisane voire politicienne, constitue un véritable enjeu de société. Elle est au cœur de la réflexion que Myriam Mony, responsable de la formation d'éducateurs de jeunes enfants, mène ici sur les liens entre laïcité et reconnaissance de la diversité. Comment dans le champ de l'accueil et de l'éducation de la petite enfance redonner du sens à une laïcité renouvelée, au regard de l'évolution de notre société qui s'inscrit inéluctablement dans un contexte interculturel ? Comment mobiliser les singularités plutôt que de réduire les différences ? Comment, dans une collectivité marquée par une grande mixité sociale culturelle, penser l'accompagnement éducatif des jeunes enfants à la rencontre de l'autre ? Comment penser langue maternelle, culture, religion, rites... ? Comment au total faire de la diversité une thématique de reconfiguration de la laïcité, évitant les enfermements culturels et les replis identitaires ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18117 Entre laïcité et diversité : quelles perspectives éducatives pour les jeunes enfants ? [texte imprimé] / Myriam Mony, Auteur ; Françosie Dana, Préfacier, etc. . - Toulouse : Erès, DL 2011 . - 1 vol. (222 p.) : couv. ill. ; 16 cm. - (1001 BB. Bébés au quotidien; 116) .
ISBN : 978-2-7492-1409-2 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; diversité culturelle ; Intégration Culturelle ; interculturalité ; Laïcité ; Petite Enfance Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : Comment vivre ensemble dans le respect de chacun ? Cette question d'actualité, bien souvent traitée de façon polémique, partisane voire politicienne, constitue un véritable enjeu de société. Elle est au cœur de la réflexion que Myriam Mony, responsable de la formation d'éducateurs de jeunes enfants, mène ici sur les liens entre laïcité et reconnaissance de la diversité. Comment dans le champ de l'accueil et de l'éducation de la petite enfance redonner du sens à une laïcité renouvelée, au regard de l'évolution de notre société qui s'inscrit inéluctablement dans un contexte interculturel ? Comment mobiliser les singularités plutôt que de réduire les différences ? Comment, dans une collectivité marquée par une grande mixité sociale culturelle, penser l'accompagnement éducatif des jeunes enfants à la rencontre de l'autre ? Comment penser langue maternelle, culture, religion, rites... ? Comment au total faire de la diversité une thématique de reconfiguration de la laïcité, évitant les enfermements culturels et les replis identitaires ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18117 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2774MON2500E 151161 Livre ESPACE 1 Disponible Entre réalités des familles et droits de l’enfant, des qualités à construire : dossier / Tullia Musatti in Enfants d'Europe, n°27 (décembre 2014)
[article]
Titre : Entre réalités des familles et droits de l’enfant, des qualités à construire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Tullia Musatti, Auteur ; Sylvie Rayna, Auteur ; Marie-Nicole Rubio, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.2/30 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; droits de l'enfant ; éducation ; émotion ; genre ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Qualité de l'Education Note de contenu : Sommaire :
- «Éducation et/est Politique» - Entretien avec James Heckman et Peter Moss : Ferruccio CREMASCHI
- Déconstruire les discours dominants, expérimenter des idées et des actions nouvelles : Gunilla DAHLBERG
- Un patchwork bariolé et solide… : L’engagement de la Ville de Lausanne pour et avec les enfants et les jeunes : Florence GODOY et Claude THÜLER
- Des chaussures de sport par temps de pluie - La participation des enfants dans un jardin d’enfants norvégien : Bodil LABAHǺ
- Multi-accueil, multi-atouts : Anne-Françoise DUSART
- Droits de l’enfant et approche de genre : Bénédicte FIQUET
- Les émotions dans les milieux d’éducation et d’accueil de la petite enfance : Peter ELFER
- Regard sur l’éducation de la petite enfance au Brésil : Fulvia ROSEMBERG
- L’égalité une clef pour la qualité : Marie Nicole RUBIO
- Déclarations sur la qualité en éducation et accueil des jeunes enfants : une proposition du groupe de travail thématique de l’UE : Stig G LUND
- Évaluation des services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants : Tullia MUSATTI, Mariacristina PICCHIO et Isabella Di GIANDOMENICO
- L’autoévaluation, un outil de développement de la qualité : le modèle croate : Edita SLUNJSKI et Sandra ANTULIĆ
- Paroles d’enfants : Lucia SANTOS
- Á 2 ans : photographier pour parler de la qualité ! : Sylvie RAYNAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18945
in Enfants d'Europe > n°27 (décembre 2014) . - p.2/30[article] Entre réalités des familles et droits de l’enfant, des qualités à construire : dossier [texte imprimé] / Tullia Musatti, Auteur ; Sylvie Rayna, Auteur ; Marie-Nicole Rubio, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p.2/30.
Langues : Français (fre)
in Enfants d'Europe > n°27 (décembre 2014) . - p.2/30
Sujets : accueil de l'enfant ; droits de l'enfant ; éducation ; émotion ; genre ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Qualité de l'Education Note de contenu : Sommaire :
- «Éducation et/est Politique» - Entretien avec James Heckman et Peter Moss : Ferruccio CREMASCHI
- Déconstruire les discours dominants, expérimenter des idées et des actions nouvelles : Gunilla DAHLBERG
- Un patchwork bariolé et solide… : L’engagement de la Ville de Lausanne pour et avec les enfants et les jeunes : Florence GODOY et Claude THÜLER
- Des chaussures de sport par temps de pluie - La participation des enfants dans un jardin d’enfants norvégien : Bodil LABAHǺ
- Multi-accueil, multi-atouts : Anne-Françoise DUSART
- Droits de l’enfant et approche de genre : Bénédicte FIQUET
- Les émotions dans les milieux d’éducation et d’accueil de la petite enfance : Peter ELFER
- Regard sur l’éducation de la petite enfance au Brésil : Fulvia ROSEMBERG
- L’égalité une clef pour la qualité : Marie Nicole RUBIO
- Déclarations sur la qualité en éducation et accueil des jeunes enfants : une proposition du groupe de travail thématique de l’UE : Stig G LUND
- Évaluation des services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants : Tullia MUSATTI, Mariacristina PICCHIO et Isabella Di GIANDOMENICO
- L’autoévaluation, un outil de développement de la qualité : le modèle croate : Edita SLUNJSKI et Sandra ANTULIĆ
- Paroles d’enfants : Lucia SANTOS
- Á 2 ans : photographier pour parler de la qualité ! : Sylvie RAYNAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18945 Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier / Rebecca Riess in Le Furet, n°105 (juin 2022)
[article]
Titre : Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca Riess, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14/59 Langues : Français (fre) Sujets : crèche parentale ; crise ; éducation ; Influence ; neuroscience ; pédagogie ; Petite Enfance ; Transmission ; Utopie Résumé : Présentation de l'éditeur:
"À l’heure où la multiplicité des situations d’enfances et de familles nous oblige à penser une pédagogie et des pratiques créatives… quelle pédagogie mettre en oeuvre dans sa structure ?
Petit point sur des pédagogies nouvelles et plus anciennes, voire des entrelaçages, éclairés… : Un enjeu important qui dépasse le simple quotidien des enfants…"Note de contenu : Sommaire:
Introduction DOSSIER
.Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant, Myriam Mony, Dalila Kiesele, Francine Hauwelle
.L’histoire de la pédagogie et de ses entrelacs, Bernadette Moussy
.Quand les crises inspirent ! Richard Sancho Andreo
.Pas d’éducation sans utopie ! Saül Karsz
.Janusz Korczak, Défenseur et Pédagogue des droits de l’enfant, Marie Françoise Iwaniukowicz
.Impact des grands pédagogues sur la pédagogie aujourd’hui, Claudie Cheboldaeff, Miriam Rasse et Myriam Mony
.Giving Tree, crèche parentale a opté pour la pédagogie « de et par la nature » ! Gillian Cante
.Le projet, un levier de la construction du sens pour les professionnel.le.s petite enfance, Christine Molina
.La transmission de la pédagogie et ses risques, Jean-Robert Appell et Miriam Rasse
.Les pédagogies n’échappent pas à la marchandisation, Fabienne Agnès Levine
.Revisiter les pédagogies de la petite enfance à la lumière des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, Lorie-Marlène Brault Foisy et Nathalie Bigras
.Repenser sa pédagogie à partir des neurosciences, Marie Paule Thollon Behar
.Politique éducative en Belgique, Jan Peeters et Virginie Sinty
.La pédagogie réparatrice de Maria Montessori, Enrica Baldi
.La pédagogie de Pikler au Québec : accueil, intégration, adaptation, Nancy Proulx
.À la crèche de la Friche, l’imbrication des influences Pikler Lóczy et Pistoia… Marion Latuillière et Nina Massué
.L’espace des tout-petits : un carrefour de vies et de liens, Deborak Capellini
.La quête de sens au cœur de l’action auprès du jeune enfant, Malika Amzil
.L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération » ! Caroline Bouchard, Thomas Plouffe-Leboeuf, Camille Lévesque-Desrosiers et Michèle Leboeuf
.Pédagogies innovantes ou effets de modes ? Marie Paule Thollon Behar et Francine Hauwelle
.Fiche pratique : Les chemins de la curiosité naturelle des enfants, Alexandra Paquette
.En Plus,,,Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21938
in Le Furet > n°105 (juin 2022) . - p. 14/59[article] Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant : dossier [texte imprimé] / Rebecca Riess, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur . - 2022 . - p. 14/59.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°105 (juin 2022) . - p. 14/59
Sujets : crèche parentale ; crise ; éducation ; Influence ; neuroscience ; pédagogie ; Petite Enfance ; Transmission ; Utopie Résumé : Présentation de l'éditeur:
"À l’heure où la multiplicité des situations d’enfances et de familles nous oblige à penser une pédagogie et des pratiques créatives… quelle pédagogie mettre en oeuvre dans sa structure ?
Petit point sur des pédagogies nouvelles et plus anciennes, voire des entrelaçages, éclairés… : Un enjeu important qui dépasse le simple quotidien des enfants…"Note de contenu : Sommaire:
Introduction DOSSIER
.Entrelacer les pédagogies au service de l’enfant, Myriam Mony, Dalila Kiesele, Francine Hauwelle
.L’histoire de la pédagogie et de ses entrelacs, Bernadette Moussy
.Quand les crises inspirent ! Richard Sancho Andreo
.Pas d’éducation sans utopie ! Saül Karsz
.Janusz Korczak, Défenseur et Pédagogue des droits de l’enfant, Marie Françoise Iwaniukowicz
.Impact des grands pédagogues sur la pédagogie aujourd’hui, Claudie Cheboldaeff, Miriam Rasse et Myriam Mony
.Giving Tree, crèche parentale a opté pour la pédagogie « de et par la nature » ! Gillian Cante
.Le projet, un levier de la construction du sens pour les professionnel.le.s petite enfance, Christine Molina
.La transmission de la pédagogie et ses risques, Jean-Robert Appell et Miriam Rasse
.Les pédagogies n’échappent pas à la marchandisation, Fabienne Agnès Levine
.Revisiter les pédagogies de la petite enfance à la lumière des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, Lorie-Marlène Brault Foisy et Nathalie Bigras
.Repenser sa pédagogie à partir des neurosciences, Marie Paule Thollon Behar
.Politique éducative en Belgique, Jan Peeters et Virginie Sinty
.La pédagogie réparatrice de Maria Montessori, Enrica Baldi
.La pédagogie de Pikler au Québec : accueil, intégration, adaptation, Nancy Proulx
.À la crèche de la Friche, l’imbrication des influences Pikler Lóczy et Pistoia… Marion Latuillière et Nina Massué
.L’espace des tout-petits : un carrefour de vies et de liens, Deborak Capellini
.La quête de sens au cœur de l’action auprès du jeune enfant, Malika Amzil
.L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération » ! Caroline Bouchard, Thomas Plouffe-Leboeuf, Camille Lévesque-Desrosiers et Michèle Leboeuf
.Pédagogies innovantes ou effets de modes ? Marie Paule Thollon Behar et Francine Hauwelle
.Fiche pratique : Les chemins de la curiosité naturelle des enfants, Alexandra Paquette
.En Plus,,,Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21938 L'Entretien Cognitif est-il efficace pour aider de très jeunes enfants à témoigner d'un évènement répété dans le temps? / Fanny Verkampt in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2010)
[article]
Titre : L'Entretien Cognitif est-il efficace pour aider de très jeunes enfants à témoigner d'un évènement répété dans le temps? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Verkampt, Auteur ; Magali Ginet, Auteur ; Cindy Colomb, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 541/572 Langues : Français (fre) Sujets : parole ; Petite Enfance ; souvenir ; témoignage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40938
in L'Année Psychologique > n°4 (décembre 2010) . - p. 541/572[article] L'Entretien Cognitif est-il efficace pour aider de très jeunes enfants à témoigner d'un évènement répété dans le temps? [texte imprimé] / Fanny Verkampt, Auteur ; Magali Ginet, Auteur ; Cindy Colomb, Auteur . - 2010 . - p. 541/572.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°4 (décembre 2010) . - p. 541/572
Sujets : parole ; Petite Enfance ; souvenir ; témoignage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40938 L’entretien cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d’un événement visuel? / Magali Ginet in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2014)
[article]
Titre : L’entretien cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d’un événement visuel? Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Ginet, Auteur ; Maïté Brunel, Auteur ; Fanny Verkampt, Auteur ; Michel Désert, Auteur ; Cindy Colomb, Auteur ; Robin Jund, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 289/313 Langues : Français (fre) Sujets : enfant défavorisé ; Petite Enfance ; souvenir ; témoignage Mots-clés : entretien cognitif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2014) . - p. 289/313[article] L’entretien cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d’un événement visuel? [texte imprimé] / Magali Ginet, Auteur ; Maïté Brunel, Auteur ; Fanny Verkampt, Auteur ; Michel Désert, Auteur ; Cindy Colomb, Auteur ; Robin Jund, Auteur . - 2014 . - p. 289/313.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2014) . - p. 289/313
Sujets : enfant défavorisé ; Petite Enfance ; souvenir ; témoignage Mots-clés : entretien cognitif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064 Envie de mouvement! : dossier / Francine Hauwelle in Le Furet, n°81 (juin 2016)
PermalinkA l'épreuve de la virtualité / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°129 (septembre / novembre 2021)
PermalinkLes étapes majeurs de l'enfance : textes recueillis et annotés par Claude Halmos / Françoise Dolto
PermalinkL'Europe des citoyens les plus jeunes : dossier / Márta Korintus in Enfants d'Europe, n°20 (juillet 2011)
PermalinkEvaluation du langage de l'enfant de 18 à 36 mois. Adaptation d'Antoine et Caroline / Charline Grossard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°134 (mars 2015)
PermalinkPermalinkEvolutions et perspectives de la politique de la petite enfance en Europe / Ferruccio Cremashi in Enfants d'Europe, n°26 (novembre 2014)
PermalinkL'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru
PermalinkPour faire de l'habillage un jeu d'enfant / Nicole Malenfant in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (novembre/décembre 2007)
PermalinkFaire vivre réellement l'afrrodance ! / Anne-Sophie Rochegude in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°128 (Juin / Août 2021)
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