Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 2832 (60)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Lecture, écriture et dyslexie : une approche cognitive / Andrew W. Ellis
Titre : Lecture, écriture et dyslexie : une approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrew W. Ellis, Auteur Editeur : Lausanne : Delachaux et Niestlé Année de publication : 01/01/1989 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00667-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16079 Lecture, écriture et dyslexie : une approche cognitive [texte imprimé] / Andrew W. Ellis, Auteur . - Lausanne : Delachaux et Niestlé, 01/01/1989 . - 197 p.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISBN : 978-2-603-00667-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16079 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832ELL0919L 4819 Livre RESERVE Disponible Lire ou ne pas lire ? le combat : séminaires II : cycles 2000-2001 2001-2002 2002-2003 / Gisèle Gelbert
Titre : Lire ou ne pas lire ? le combat : séminaires II : cycles 2000-2001 2001-2002 2002-2003 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Gelbert, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2005 Importance : 519 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0871-5 Langues : Français (fre) Sujets : alphabet Janus ; aphasie ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Apraxie ; Articulation ; difficultés de lecture ; Epilepsie ; Image ; Langue Maternelle ; lecture ; nasalité ; Syllabe ; Syndrome pseudo-bulbaire ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16225 Lire ou ne pas lire ? le combat : séminaires II : cycles 2000-2001 2001-2002 2002-2003 [texte imprimé] / Gisèle Gelbert, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2005 . - 519 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7381-0871-5
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet Janus ; aphasie ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Apraxie ; Articulation ; difficultés de lecture ; Epilepsie ; Image ; Langue Maternelle ; lecture ; nasalité ; Syllabe ; Syndrome pseudo-bulbaire ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16225 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832GEL0205L 102722 Livre ESPACE 1 Disponible Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire / Françoise Estienne
Titre : Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estienne, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 1998 Collection : Orthophonie num. 4 Importance : 140 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01517-5 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; dyslexie ; langage oral ; lecture ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; rééducation Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16289 Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire [texte imprimé] / Françoise Estienne, Auteur . - Paris : Masson, 1998 . - 140 p.. - (Orthophonie; 4) .
ISBN : 978-2-294-01517-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; dyslexie ; langage oral ; lecture ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; rééducation Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16289 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832EST0905M 80969 Livre ESPACE 1 Disponible Mieux comprendre la dyslexie / Evelyne Pannetier
Titre : Mieux comprendre la dyslexie : un guide pour les parents et les intervenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Pannetier, Auteur Editeur : Escalquens : Dangles éditions Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Importance : 1 vol. (179-11 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1144-7 Note générale : La page de couverture indique : "Et autres troubles de l'apprentissage"
Bibliogr. p. 161-176Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; enfant dyslexique ; Orthophoniste ; rééducation orthophonique ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure. Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Évelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale…) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes… À la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Mieux comprendre la dyslexie : un guide pour les parents et les intervenants [texte imprimé] / Evelyne Pannetier, Auteur . - Escalquens : Dangles éditions, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (179-11 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7033-1144-7
La page de couverture indique : "Et autres troubles de l'apprentissage"
Bibliogr. p. 161-176
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie ; enfant dyslexique ; Orthophoniste ; rééducation orthophonique ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure. Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Évelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale…) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes… À la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832PAN1405M 168313 Livre ESPACE 1 Disponible Mon enfant est dyslexique / Anne-Marie Montarnal
Titre : Mon enfant est dyslexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Montarnal, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2011 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 1 vol. (89 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-057-2 Prix : 9.90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant dyslexique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17317 Mon enfant est dyslexique [texte imprimé] / Anne-Marie Montarnal, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2011 . - 1 vol. (89 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-057-2 : 9.90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant dyslexique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17317 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832MON2001M 146958 Livre ESPACE 1 Disponible Mon enfant est dyslexique, quelle chance ! / Claire Rouchon
PermalinkOrtho ! / Nathalie Sartiaux
PermalinkPatouille, la petite grenouille dyslexique / Sophie Tossens
PermalinkLe petit guide des dyslexiques : comment dépister et les aider en classe ? / Eleni Grammaticos
PermalinkRéussir malgré sa dyslexie : du côté de l'espoir / Janine Cahen
PermalinkLe tiroir coincé : comment expliquer la dyslexie aux enfants / Anne-Marie Montarnal
PermalinkLes troubles de l'apprentissage de la lecture : les journées de l'Observatoire / Observatoire national de la lecture
PermalinkLes troubles de l'apprentissage de la lecture : les journées de l'observatoire
PermalinkTroubles de la langue écrite et remèdes / Michel Lobrot
PermalinkVive la dyslexie / Béatrice Sauvageot
Permalink