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Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse Auzou-Caillemet
Titre : Jeu et temporalité dans les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Auzou-Caillemet, Directeur de publication ; Nadine Juhel, Directeur de publication ; Marc Loret, Directeur de publication ; Amélie Alletru, Auteur ; Valérie Barry, Auteur ; Chantal Bolotte, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Autre Editeur : Aubagne : FNAME Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3369-5 Prix : 17,40 EUR Note générale : Notes : FNAME = Fédération Nationale des Associations de Maîtres E. - Autres contributions : Gilles Brougère, Joël Clerget, Ivan Darrault-Harris, Marie Dessons, Martine Lani-Bayle, Marie-Paule Legeay, Christine Pierrisnard, Serge Tisseron (auteurs)
Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. 198Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Jeu ; Perception du Temps ; psychologie de l'apprentissage ; temps (aspect philosophique) Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : 4e de couverture :
Le temps linéaire et continu est une invention occidentale moderne auquel le petit d'homme n'a pas accès dans sa prime enfance. Il en résulte des modifications de sa capacité à entrer dans les apprentissages, qui, à terme, peuvent engendrer des difficultés notables.
Face aux différentes temporalités auxquelles il appartient selon le moment (à la maison, à l’école, au centre, avec ses amis, devant les écrans…), l'enfant/élève va devoir s'inscrire dans cette pluralité et se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire.
Comment y parvenir ?
Comment réunir les conditions nécessaires à la construction d’une stabilité intérieure indispensable pour mener à bien les apprentissages ?
Pour favoriser cette adaptation, les enseignants spécialisés des RASED peuvent également s’appuyer sur un outil central dans leur pratique professionnelle : le jeu.
Souvent utilisé dans et hors l'école, ce dernier reste complexe à appréhender et à définir en termes d’apprentissages.
À quelles conditions, sous quelles règles, avec quels enfants/élèves le jeu peut-il être un levier tout à la fois libérateur et opérationnel ?
Cet ouvrage collectif fait le lien entre les thématiques de la temporalité et du jeu, des points de vue théorique et pratique, par le biais d’approches psychologiques, pédagogiques, sociologiques et cognitives.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19760 Jeu et temporalité dans les apprentissages [texte imprimé] / Thérèse Auzou-Caillemet, Directeur de publication ; Nadine Juhel, Directeur de publication ; Marc Loret, Directeur de publication ; Amélie Alletru, Auteur ; Valérie Barry, Auteur ; Chantal Bolotte, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz : Aubagne : FNAME, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (198 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3369-5 : 17,40 EUR
Notes : FNAME = Fédération Nationale des Associations de Maîtres E. - Autres contributions : Gilles Brougère, Joël Clerget, Ivan Darrault-Harris, Marie Dessons, Martine Lani-Bayle, Marie-Paule Legeay, Christine Pierrisnard, Serge Tisseron (auteurs)
Annexes : Bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. 198
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; Jeu ; Perception du Temps ; psychologie de l'apprentissage ; temps (aspect philosophique) Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : 4e de couverture :
Le temps linéaire et continu est une invention occidentale moderne auquel le petit d'homme n'a pas accès dans sa prime enfance. Il en résulte des modifications de sa capacité à entrer dans les apprentissages, qui, à terme, peuvent engendrer des difficultés notables.
Face aux différentes temporalités auxquelles il appartient selon le moment (à la maison, à l’école, au centre, avec ses amis, devant les écrans…), l'enfant/élève va devoir s'inscrire dans cette pluralité et se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire.
Comment y parvenir ?
Comment réunir les conditions nécessaires à la construction d’une stabilité intérieure indispensable pour mener à bien les apprentissages ?
Pour favoriser cette adaptation, les enseignants spécialisés des RASED peuvent également s’appuyer sur un outil central dans leur pratique professionnelle : le jeu.
Souvent utilisé dans et hors l'école, ce dernier reste complexe à appréhender et à définir en termes d’apprentissages.
À quelles conditions, sous quelles règles, avec quels enfants/élèves le jeu peut-il être un levier tout à la fois libérateur et opérationnel ?
Cet ouvrage collectif fait le lien entre les thématiques de la temporalité et du jeu, des points de vue théorique et pratique, par le biais d’approches psychologiques, pédagogiques, sociologiques et cognitives.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19760 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484JEU0005J 159848 Livre ESPACE 1 Disponible Jeux et activités de simulation : des outils pour une éducation au développement international / Pierre Corbeil
Titre : Jeux et activités de simulation : des outils pour une éducation au développement international Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Corbeil, Auteur ; Dany Laveault, Auteur ; Michel Saint-Germain, Auteur Editeur : Agence canadienne de développement international (ACDI) Année de publication : DL 1989 Importance : 1 vol. (150 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-0-662-95686-0 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; éducation au développement ; jeu de rôle ; jeu de simulation ; Jeu Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17814 Jeux et activités de simulation : des outils pour une éducation au développement international [texte imprimé] / Pierre Corbeil, Auteur ; Dany Laveault, Auteur ; Michel Saint-Germain, Auteur . - Agence canadienne de développement international (ACDI), DL 1989 . - 1 vol. (150 p.).
ISBN : 978-0-662-95686-0
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; éducation au développement ; jeu de rôle ; jeu de simulation ; Jeu Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17814 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484COR0205J 149717 Livre RESERVE Disponible Des jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
Titre : Des jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycle 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Grulet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3329-9 Note générale : La couv. porte en plus : "ressources multimédia" Langues : Français (fre) Sujets : Antonyme ; apprentissage par le jeu ; calcul mental ; classe de mots ; compréhension de texte ; Contraire ; Décomposition des nombres ; famille de mots ; Figure Plane ; fluidité en lecture ; Genre et nombre ; Heure (Lecture) ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; jeu Mathématique ; Jeu Pédagogique ; multiplication ; nombre fractionnaire ; Numération ; Opération Arithmétique ; passé - présent - futur ; Phonème ; présent de l'indicatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; sens des mots ; substitut nominal ; suite de nombre ; synonyme ; table d'addition ; table de multiplication ; type de phrase ; Unité de Mesure Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique qui propose 36 séquences pédagogiques ludiques pour consolider les apprentissages en français et mathématiques, du CP au CM2.
Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l’écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.
Cette nouvelle édition du Tome 1 tout en couleur propose 36 séquences de jeux qui ont toutes été testées en classe.
Elles sont organisées par domaines :
en français : grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, lecture et production d’écrits ;
en mathématiques : numération, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, exploitation de données.
Chaque séquence indique la préparation et la mise en route de l’activité avec l’énonciation de la règle du jeu, le déroulement du jeu, des prolongements ou variantes.
Ces jeux individuels ou collectifs peuvent être mis en œuvre en groupe classe, en soutien ou en activités pédagogique complémentaire (APC).
Le CD-Rom contient tout le matériel nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer / fichiers audio)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699 Des jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycle 2 et 3 [texte imprimé] / Stéphane Grulet, Auteur . - Paris : Retz, DL 2015 . - 1 vol. (144 p.) : ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom même cote. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3329-9
La couv. porte en plus : "ressources multimédia"
Langues : Français (fre)
Sujets : Antonyme ; apprentissage par le jeu ; calcul mental ; classe de mots ; compréhension de texte ; Contraire ; Décomposition des nombres ; famille de mots ; Figure Plane ; fluidité en lecture ; Genre et nombre ; Heure (Lecture) ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; jeu Mathématique ; Jeu Pédagogique ; multiplication ; nombre fractionnaire ; Numération ; Opération Arithmétique ; passé - présent - futur ; Phonème ; présent de l'indicatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; sens des mots ; substitut nominal ; suite de nombre ; synonyme ; table d'addition ; table de multiplication ; type de phrase ; Unité de Mesure Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique qui propose 36 séquences pédagogiques ludiques pour consolider les apprentissages en français et mathématiques, du CP au CM2.
Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l’écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.
Cette nouvelle édition du Tome 1 tout en couleur propose 36 séquences de jeux qui ont toutes été testées en classe.
Elles sont organisées par domaines :
en français : grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, lecture et production d’écrits ;
en mathématiques : numération, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, exploitation de données.
Chaque séquence indique la préparation et la mise en route de l’activité avec l’énonciation de la règle du jeu, le déroulement du jeu, des prolongements ou variantes.
Ces jeux individuels ou collectifs peuvent être mis en œuvre en groupe classe, en soutien ou en activités pédagogique complémentaire (APC).
Le CD-Rom contient tout le matériel nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer / fichiers audio)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484GRU1205D 165737 Livre ESPACE 1 Disponible Des jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
Titre : Des jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycle 2 et 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Stéphane Grulet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 CD-Rom Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 livre même cote Note générale : La couv. porte en plus : "ressources multimédia" Langues : Français (fre) Sujets : Antonyme ; apprentissage par le jeu ; calcul mental ; classe de mots ; compréhension de texte ; Contraire ; Décomposition des nombres ; famille de mots ; Figure Plane ; fluidité en lecture ; Genre et nombre ; Heure (Lecture) ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; jeu Mathématique ; Jeu Pédagogique ; multiplication ; nombre fractionnaire ; Numération ; Opération Arithmétique ; passé - présent - futur ; Phonème ; présent de l'indicatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; sens des mots ; substitut nominal ; suite de nombre ; synonyme ; table d'addition ; table de multiplication ; type de phrase ; Unité de Mesure Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique qui propose 36 séquences pédagogiques ludiques pour consolider les apprentissages en français et mathématiques, du CP au CM2.
Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l’écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.
Cette nouvelle édition du Tome 1 tout en couleur propose 36 séquences de jeux qui ont toutes été testées en classe.
Elles sont organisées par domaines :
en français : grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, lecture et production d’écrits ;
en mathématiques : numération, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, exploitation de données.
Chaque séquence indique la préparation et la mise en route de l’activité avec l’énonciation de la règle du jeu, le déroulement du jeu, des prolongements ou variantes.
Ces jeux individuels ou collectifs peuvent être mis en œuvre en groupe classe, en soutien ou en activités pédagogique complémentaire (APC).
Le CD-Rom contient tout le matériel nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer / fichiers audio)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21029 Des jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycle 2 et 3 [document multimédia] / Stéphane Grulet, Auteur . - Paris : Retz, DL 2015 . - 1 CD-Rom : ill. en coul. ; 22 cm + 1 livre même cote. - (Pédagogie pratique) .
La couv. porte en plus : "ressources multimédia"
Langues : Français (fre)
Sujets : Antonyme ; apprentissage par le jeu ; calcul mental ; classe de mots ; compréhension de texte ; Contraire ; Décomposition des nombres ; famille de mots ; Figure Plane ; fluidité en lecture ; Genre et nombre ; Heure (Lecture) ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; jeu Mathématique ; Jeu Pédagogique ; multiplication ; nombre fractionnaire ; Numération ; Opération Arithmétique ; passé - présent - futur ; Phonème ; présent de l'indicatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; sens des mots ; substitut nominal ; suite de nombre ; synonyme ; table d'addition ; table de multiplication ; type de phrase ; Unité de Mesure Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique qui propose 36 séquences pédagogiques ludiques pour consolider les apprentissages en français et mathématiques, du CP au CM2.
Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l’écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.
Cette nouvelle édition du Tome 1 tout en couleur propose 36 séquences de jeux qui ont toutes été testées en classe.
Elles sont organisées par domaines :
en français : grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, lecture et production d’écrits ;
en mathématiques : numération, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, exploitation de données.
Chaque séquence indique la préparation et la mise en route de l’activité avec l’énonciation de la règle du jeu, le déroulement du jeu, des prolongements ou variantes.
Ces jeux individuels ou collectifs peuvent être mis en œuvre en groupe classe, en soutien ou en activités pédagogique complémentaire (APC).
Le CD-Rom contient tout le matériel nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer / fichiers audio)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21029 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7484GRU1205D 3631 Livre ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Les jeux électroniques en classe : manuel pour les enseignants / Patrick Dr Felicia
Titre : Les jeux électroniques en classe : manuel pour les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Dr Felicia, Auteur Editeur : Bruxelles : European Schoolnet Année de publication : 2009 Importance : 42 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-78209-92-8 Langues : Français (fre) Sujets : classe ; élève handicapé ; F.A.O. (Fabrication Assistée par Ordinateur) ; jeu électrique Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16152 Les jeux électroniques en classe : manuel pour les enseignants [texte imprimé] / Patrick Dr Felicia, Auteur . - Bruxelles : European Schoolnet, 2009 . - 42 p. : Ill.
ISBN : 978-90-78209-92-8
Langues : Français (fre)
Sujets : classe ; élève handicapé ; F.A.O. (Fabrication Assistée par Ordinateur) ; jeu électrique Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16152 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Jeux (1) 92218/2 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Jeux (1) 92218/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Les jeux de simulation à l'école / John L. Taylor
PermalinkJeux et simulations éducatifs / Louise Sauvé
PermalinkJouer... et apprendre ! / Pierre Vandenheede
PermalinkJouer/apprendre / Gilles Brougère
PermalinkJouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jellemier
PermalinkJouer et apprendre en maternelle / Cathy Le Moal
PermalinkJouer en classe en collège et en lycée / Dominique Natanson
PermalinkJouer / André Stern
PermalinkJouer pour réussir : accompagner un enfant dans sa scolarité / Françoise Levoir
PermalinkJouer à l'école : socialisation, culture, apprentissages / Jean-Pierre Sautot
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