Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 3451p (135)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Grammaire et langage : langage oral - langage écrit : classes élémentaires. Livre 1 / Clotilde Silvestre de Sacy
Titre : Grammaire et langage : langage oral - langage écrit : classes élémentaires. Livre 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur ; Suzanne de Séchelles, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1978 Importance : 152 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0183-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15474 Grammaire et langage : langage oral - langage écrit : classes élémentaires. Livre 1 [texte imprimé] / Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur ; Suzanne de Séchelles, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1978 . - 152 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7101-0183-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15474 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p SIL2205G1 2497 Livre RESERVE Disponible Grammaire pour lire au CP / Monique Geniaux-Ratat
Titre : Grammaire pour lire au CP : mieux lire et mieux écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Geniaux-Ratat, Auteur ; Ghislaine Haas, Auteur ; Laurence Maurel, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03907-1 Note générale : La page de titre porte en plus "Etude de la langue, CP"
Bibliogr. p. 95-96Langues : Français (fre) Sujets : Grammaire ; lecture/écriture ; Phrase ; pronom personnel ; structure de la phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Grammaire pour lire au CP propose une démarche originale pour réussir à introduire une grammaire explicite dès la classe de CP : articuler les temps de grammaire et de lecture. Car la grammaire doit être avant tout conçue comme une aide à l’apprentissage de la lecture-écriture, la grande affaire du CP !
L’approche des auteures est de partir des difficultés rencontrées par les élèves en lecture pour découvrir « dans l’action » les notions grammaticales (la phrase, les classes de mots, les genres et les nombres, le verbe). Cela permet aux élèves de faire le lien entre ces notions abstraites et leur pratique quotidienne et de découvrir que l’observation de la langue et de son fonctionnement peut résoudre leurs problèmes de compréhension (par exemple la référence des pronoms).
L’ouvrage présente des séquences d’utilisation souple où l’enseignant, même débutant, pourra puiser selon ses besoins, ainsi que des exemples de déroulements authentiques et des dispositifs de différenciation faciles à mettre en place. Il comporte également un rappel des notions grammaticales et des capacités cognitives des élèves.
Les partis pris pédagogiques des auteures visent à faciliter la prévention de la difficulté scolaire. Il s’agit de doter les élèves de savoirs et de stratégies pour mieux lire et mieux écrire. Les activités suggérées les mettent au travail en leur proposant des problèmes à résoudre (ex. : le mystère du « il(s) » et du « elle(s) »).Note de contenu : Sommaire :
Préface
Introduction
Partie 1 : De la lecture à la grammaire
- Les principes de notre démarche
- La mise en œuvre
Partie 2 : Module 1: qu'est-ce qu'une phrase?
- La phrase, unité de lecture
- Les critères de reconnaissance de la phrase
- Comment la phrase organise-t-elle l'information ?
SÉQUENCE 1 : Les secrets de la phrase
- Séance 1 – Secret n° 1 : Les deux parties constitutives d’une phrase
- Séance 2 – Secret n° 2 : L’ordre des mots / les mots indispensables
- Séance 3 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 4 – Exercices d’application
- Séance 5 – Évaluation
- Séance 6 - Réinvestissement en situation d’écriture
Partie 3 : Module 2: Les mystères des il(s) et des elle(s)
- Pourquoi travailler dès le CP les pronoms personnels substituts ?
- Rappel grammatical
SÉQUENCE 1 : Le mystère du « il » et du « elle »
- Séance 1 – Le mystère du « il »
- Séance 2 – Le mystère du « elle »
- Séance 3 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 4 – Exercices d’application
- Séance 5 – Évaluation
- Séance 6 – Réinvestissement en situation de lecture
SÉQUENCE 2 : Le mystère du « ils » et du « elles »
- Séance 1 - Comment savoir si « les » renvoie à « le » ou à « la » ?
- Séance 2 – Comment savoir si « les » renvoie à « ils » ou à « elles » ?
- Séance 3 – Comment savoir si « des » renvoie à « un » ou à « une » ?
- Séance 4 – Comment relier « des » à « ils » ou « elles » ?
- Séance 5 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 6 – Évaluation
ÉVALUATION-BILAN SUR L’ENSEMBLE DU MODULE 2
BIBLIOGRAPHIE
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Grammaire pour lire au CP : mieux lire et mieux écrire [texte imprimé] / Monique Geniaux-Ratat, Auteur ; Ghislaine Haas, Auteur ; Laurence Maurel, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (96 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-03907-1
La page de titre porte en plus "Etude de la langue, CP"
Bibliogr. p. 95-96
Langues : Français (fre)
Sujets : Grammaire ; lecture/écriture ; Phrase ; pronom personnel ; structure de la phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Grammaire pour lire au CP propose une démarche originale pour réussir à introduire une grammaire explicite dès la classe de CP : articuler les temps de grammaire et de lecture. Car la grammaire doit être avant tout conçue comme une aide à l’apprentissage de la lecture-écriture, la grande affaire du CP !
L’approche des auteures est de partir des difficultés rencontrées par les élèves en lecture pour découvrir « dans l’action » les notions grammaticales (la phrase, les classes de mots, les genres et les nombres, le verbe). Cela permet aux élèves de faire le lien entre ces notions abstraites et leur pratique quotidienne et de découvrir que l’observation de la langue et de son fonctionnement peut résoudre leurs problèmes de compréhension (par exemple la référence des pronoms).
L’ouvrage présente des séquences d’utilisation souple où l’enseignant, même débutant, pourra puiser selon ses besoins, ainsi que des exemples de déroulements authentiques et des dispositifs de différenciation faciles à mettre en place. Il comporte également un rappel des notions grammaticales et des capacités cognitives des élèves.
Les partis pris pédagogiques des auteures visent à faciliter la prévention de la difficulté scolaire. Il s’agit de doter les élèves de savoirs et de stratégies pour mieux lire et mieux écrire. Les activités suggérées les mettent au travail en leur proposant des problèmes à résoudre (ex. : le mystère du « il(s) » et du « elle(s) »).Note de contenu : Sommaire :
Préface
Introduction
Partie 1 : De la lecture à la grammaire
- Les principes de notre démarche
- La mise en œuvre
Partie 2 : Module 1: qu'est-ce qu'une phrase?
- La phrase, unité de lecture
- Les critères de reconnaissance de la phrase
- Comment la phrase organise-t-elle l'information ?
SÉQUENCE 1 : Les secrets de la phrase
- Séance 1 – Secret n° 1 : Les deux parties constitutives d’une phrase
- Séance 2 – Secret n° 2 : L’ordre des mots / les mots indispensables
- Séance 3 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 4 – Exercices d’application
- Séance 5 – Évaluation
- Séance 6 - Réinvestissement en situation d’écriture
Partie 3 : Module 2: Les mystères des il(s) et des elle(s)
- Pourquoi travailler dès le CP les pronoms personnels substituts ?
- Rappel grammatical
SÉQUENCE 1 : Le mystère du « il » et du « elle »
- Séance 1 – Le mystère du « il »
- Séance 2 – Le mystère du « elle »
- Séance 3 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 4 – Exercices d’application
- Séance 5 – Évaluation
- Séance 6 – Réinvestissement en situation de lecture
SÉQUENCE 2 : Le mystère du « ils » et du « elles »
- Séance 1 - Comment savoir si « les » renvoie à « le » ou à « la » ?
- Séance 2 – Comment savoir si « les » renvoie à « ils » ou à « elles » ?
- Séance 3 – Comment savoir si « des » renvoie à « un » ou à « une » ?
- Séance 4 – Comment relier « des » à « ils » ou « elles » ?
- Séance 5 – Comment utiliser la fiche-outil ?
- Séance 6 – Évaluation
ÉVALUATION-BILAN SUR L’ENSEMBLE DU MODULE 2
BIBLIOGRAPHIE
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p GEN0901G 164103 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire pour enseigner : une nouvelle approche théorique et didactique / Claude Vargas
Titre : Grammaire pour enseigner : une nouvelle approche théorique et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Vargas, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 01/01/1992 Collection : Formation des Enseignants Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01152-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15474 Grammaire pour enseigner : une nouvelle approche théorique et didactique [texte imprimé] / Claude Vargas, Auteur . - Paris : Armand Colin, 01/01/1992 . - 223 p.. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01152-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15474 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p VAR0701G 2500 Livre ESPACE 1 Disponible La grammaire de la phrase en 3D / Brigitte Dugas
Titre : La grammaire de la phrase en 3D Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Dugas, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 203 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1971-8 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; Grammaire ; Langue Française ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15855 La grammaire de la phrase en 3D [texte imprimé] / Brigitte Dugas, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 203 p. : Ill. + 1 CD-Rom. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-1971-8
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique du français ; Grammaire ; Langue Française ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15855 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p DUG1519G 134054 Livre ESPACE 1 Disponible La grammaire de la phrase en 3D / Brigitte Dugas
Titre : La grammaire de la phrase en 3D Type de document : document multimédia Auteurs : Brigitte Dugas, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2411-8 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; Grammaire ; Langue Française ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15855 La grammaire de la phrase en 3D [document multimédia] / Brigitte Dugas, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - + 1 CD-Rom. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-2411-8
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique du français ; Grammaire ; Langue Française ; Phrase Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15855 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3451p DUG1519G 135553 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Grammaire pratique du français / Georges Huget
PermalinkLa grammaire au quotidien : CE1 / Ghislaine Haas
PermalinkLa grammaire au quotidien : CE1 / Ghislaine Haas
PermalinkGrammaticus 1. Théo et Capucine deviennent virtuoses du cirque grammaticus / Anne-Marie Gaignard
PermalinkGrammaticus 2. Théo et Capucine encore plus forts ! : apprendre la grammaire en s'amusant i / Anne-Marie Gaignard
PermalinkGuide pour enseigner : la grammaire pour écrire : [CE2 et cycle 3] / Claudine Garcia-Debanc
PermalinkJe construis ma grammaire : deuxième cahier / Agnès Kettela
PermalinkJe construis ma grammaire : troisième cahier / Agnès Kettela
PermalinkJe construis mon référentiel de grammaire : cycle 8/12 ans :les constituants de la phrase / Jean Husson
PermalinkKeskidi ? : 30 enquêtes grammaticales : CE1-CE2 / Ipotâme
PermalinkKeskidi ? : 30 enquêtes grammaticales / Ipotâme
PermalinkKeskidi ? : 30 enquêtes grammaticales : CM1-CM2 / Ipotâme
PermalinkMa première grammaire française / Christian Cherdon
PermalinkMa première grammaire française / Christian Cherdon
PermalinkManipulations et réflexions grammaticales : 1er cycle de l'enseignement fondamental / R. Leduc
PermalinkManipulations et réflexions grammaticales : 2e cycle de l'enseignement fondamental / R. Leduc
PermalinkManipulations et réflexions grammaticales : 3e cycle de l'enseignement fondamental / R. Leduc
PermalinkModulo grammaire : CE2 / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkModulo grammaire : CE2 / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkModulo grammaire : CM1 : apprendre / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
Permalink