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Penser l'éducation populaire : humanisme et démocratie / Gérard Bonnefond
Titre : Penser l'éducation populaire : humanisme et démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Bonnefond, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Comprendre la Société Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-631-1 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratie ; éducation populaire ; humanisme ; Pédagogie de la Créativité ; vie associative Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Penser l'éducation populaire : humanisme et démocratie [texte imprimé] / Gérard Bonnefond, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2006 . - 107 p.. - (Comprendre la Société) .
ISBN : 978-2-85008-631-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratie ; éducation populaire ; humanisme ; Pédagogie de la Créativité ; vie associative Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500BON1205P 114497 Livre ESPACE 1 Disponible Pour l'éducation populaire
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500HEL2123P 93815/1 Livre ESPACE 1 Disponible 4500HEL2123P 93815/2 Livre RESERVE Disponible L'éducation populaire, pour construire le citoyen / La Vie Nouvelle
Titre : L'éducation populaire, pour construire le citoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : La Vie Nouvelle, Auteur ; Patrick Viveret, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2018 Collection : Comprendre la Société Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-585-0 Prix : 8 EUR Note générale : Bibliogr. p. 169-172. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : éducation populaire ; ligue de l'enseignement ; Université Populaire Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"S'il est impossible de vraiment définir l'Éducation populaire, d'en tracer des contours précis, on sait bien que ses principes retiennent surtout l'idée d'une éducation pour tous à tous les âges, que c'est un lieu où chacun est acteur de son savoir, et que l'objectif final est de faire de tout homme un citoyen libre, actif et responsable.
C'est à l'occasion de ses 70 ans que LVN - personnalistes et citoyens présente cet ouvrage sur l'Éducation populaire.
La première partie est une étude de Pierre Bourges racontant, expliquant et présentant l'Éducation populaire depuis ses origines.
La deuxième partie est consacrée à l'Éducation populaire et à son actualisation dans le monde d'aujourd'hui : Université populaire, ateliers de quartiers, démocratie locale, et tout ce qui fleurit sur Internet comme les logiciels libres ou l'interpellation des internautes..."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20739 L'éducation populaire, pour construire le citoyen [texte imprimé] / La Vie Nouvelle, Auteur ; Patrick Viveret, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2018 . - 1 vol. (174 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Comprendre la Société. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-585-0 : 8 EUR
Bibliogr. p. 169-172. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation populaire ; ligue de l'enseignement ; Université Populaire Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"S'il est impossible de vraiment définir l'Éducation populaire, d'en tracer des contours précis, on sait bien que ses principes retiennent surtout l'idée d'une éducation pour tous à tous les âges, que c'est un lieu où chacun est acteur de son savoir, et que l'objectif final est de faire de tout homme un citoyen libre, actif et responsable.
C'est à l'occasion de ses 70 ans que LVN - personnalistes et citoyens présente cet ouvrage sur l'Éducation populaire.
La première partie est une étude de Pierre Bourges racontant, expliquant et présentant l'Éducation populaire depuis ses origines.
La deuxième partie est consacrée à l'Éducation populaire et à son actualisation dans le monde d'aujourd'hui : Université populaire, ateliers de quartiers, démocratie locale, et tout ce qui fleurit sur Internet comme les logiciels libres ou l'interpellation des internautes..."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20739 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500VIE0016E 166269 Livre ESPACE 1 Disponible Éducation populaire / André Decamp
Titre : Éducation populaire : nouvel eldorado des start-up sociales ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Decamp, Auteur ; Hugues Bazin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Libre & Solidaire Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37263-122-8 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : action sociale ; éducation populaire ; Entreprise Sociale ; financement public Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée de l’évaluation de l’impact social, mise en concurrence des prestataires de service, développement de modèles organisationnels hybrides mêlant entreprises à but lucratif et associations. Pour traiter cette thématique, l’auteur apporte son double point de vue : celui d’un chercheur et celui d’un ancien praticien du secteur associatif. Afin d’appuyer son propos, il se focalise d’abord, au travers d’une analyse empirique, sur les centres sociaux, et les replace ensuite dans le contexte plus général.
Cet ouvrage dévoile le processus de mise en place des nouvelles normes et procédures européennes au sein du secteur social. L’arrivée de nouveaux acteurs dans le monde associatif, notamment les start-up sociales, remet l’avenir des centres sociaux français en question. Structures de proximité par nature, impliquées dans des activités sociales, éducatives, culturelles, familiales, engagées dans une démarche d’éducation populaire et d’animation du territoire, les centres sociaux ont pour mission première de répondre aux besoins des habitants.
En venant bousculer le mode fonctionnement du secteur associatif, les nouvelles normes obligent les délégué(e)s des centres sociaux à revoir leurs modalités d’intervention pour mener à bien leurs missions. À travers une enquête de terrain, l’auteur nous livre ici une analyse de leur perception de cette nouvelle façon de travailler, mais aussi les solutions qu’ils proposent pour un renouveau à l’heure où leurs fédérations semblent prises en étau entre innovation sociale et innovation financière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22260 Éducation populaire : nouvel eldorado des start-up sociales ? [texte imprimé] / André Decamp, Auteur ; Hugues Bazin, Préfacier, etc. . - Paris : Libre & Solidaire, DL 2021 . - 1 vol. (319 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-37263-122-8 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : action sociale ; éducation populaire ; Entreprise Sociale ; financement public Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée de l’évaluation de l’impact social, mise en concurrence des prestataires de service, développement de modèles organisationnels hybrides mêlant entreprises à but lucratif et associations. Pour traiter cette thématique, l’auteur apporte son double point de vue : celui d’un chercheur et celui d’un ancien praticien du secteur associatif. Afin d’appuyer son propos, il se focalise d’abord, au travers d’une analyse empirique, sur les centres sociaux, et les replace ensuite dans le contexte plus général.
Cet ouvrage dévoile le processus de mise en place des nouvelles normes et procédures européennes au sein du secteur social. L’arrivée de nouveaux acteurs dans le monde associatif, notamment les start-up sociales, remet l’avenir des centres sociaux français en question. Structures de proximité par nature, impliquées dans des activités sociales, éducatives, culturelles, familiales, engagées dans une démarche d’éducation populaire et d’animation du territoire, les centres sociaux ont pour mission première de répondre aux besoins des habitants.
En venant bousculer le mode fonctionnement du secteur associatif, les nouvelles normes obligent les délégué(e)s des centres sociaux à revoir leurs modalités d’intervention pour mener à bien leurs missions. À travers une enquête de terrain, l’auteur nous livre ici une analyse de leur perception de cette nouvelle façon de travailler, mais aussi les solutions qu’ils proposent pour un renouveau à l’heure où leurs fédérations semblent prises en étau entre innovation sociale et innovation financière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22260 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500DEC0113E 175077 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant / Paul Masson
Titre : L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant : [de la Révolution française au mouvement MeToo] Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Masson, Auteur Editeur : Brissac-Quincé : Éditions du Petit Pavé Année de publication : DL 2022 Collection : Agora Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84712-738-6 Note générale : Bibliogr. p. 159-161 Langues : Français (fre) Sujets : Attac ; éducation populaire ; instruction publique ; ligue de l'enseignement ; Mai 68 ; militantisme ; Mouvement de Jeunesse Mots-clés : animation sociale Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
A travers une relecture historique, l’auteur met en lumière le fait que la notion de peuple à éduquer ne recouvre pas toujours la même réalité. Différents acteurs vont chercher à former le peuple, avec des motivations parfois contradictoires. L’expression « éducation populaire » cache des réalités très différentes.
Depuis la Révolution française, pour s’émanciper, les classes et catégories sociales dominées produisent une éducation qui trouve sa place et s’inscrit comme actrice de l’histoire. L’auteur fait une synthèse des caractéristiques communes aux différentes formes de ces éducations populaires émancipatrices. Il met en lumière les formes nouvelles qu’elles prennent au XXIe siècle. Puis revenant sur l’histoire récente du mouvement MeToo, il identifie les points communs et les différences entre ce moment de lutte émancipatrice féminine et l’action émancipatrice de l’éducation populaire.
Face aux défis du temps présent, l’auteur voit dans le développement de nouvelles variétés d’éducation populaire un moyen de faire vivre une démocratie renouvelée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22218 L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant : [de la Révolution française au mouvement MeToo] [texte imprimé] / Paul Masson, Auteur . - Brissac-Quincé : Éditions du Petit Pavé, DL 2022 . - 1 vol. (167 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Agora) .
ISBN : 978-2-84712-738-6
Bibliogr. p. 159-161
Langues : Français (fre)
Sujets : Attac ; éducation populaire ; instruction publique ; ligue de l'enseignement ; Mai 68 ; militantisme ; Mouvement de Jeunesse Mots-clés : animation sociale Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
A travers une relecture historique, l’auteur met en lumière le fait que la notion de peuple à éduquer ne recouvre pas toujours la même réalité. Différents acteurs vont chercher à former le peuple, avec des motivations parfois contradictoires. L’expression « éducation populaire » cache des réalités très différentes.
Depuis la Révolution française, pour s’émanciper, les classes et catégories sociales dominées produisent une éducation qui trouve sa place et s’inscrit comme actrice de l’histoire. L’auteur fait une synthèse des caractéristiques communes aux différentes formes de ces éducations populaires émancipatrices. Il met en lumière les formes nouvelles qu’elles prennent au XXIe siècle. Puis revenant sur l’histoire récente du mouvement MeToo, il identifie les points communs et les différences entre ce moment de lutte émancipatrice féminine et l’action émancipatrice de l’éducation populaire.
Face aux défis du temps présent, l’auteur voit dans le développement de nouvelles variétés d’éducation populaire un moyen de faire vivre une démocratie renouvelée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22218 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500MAS1915E 173779 Livre ESPACE 1 Disponible Éducation populaire et puissance d'agir / Christian Maurel
PermalinkÉducation populaire : la puissance de penser, le pouvoir d'agir / Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles (Belgique)
PermalinkEducation populaire : le tournant des années soixante-dix
PermalinkL'éducation populaire au tournant du XXIe siècle / Francis Lebon
PermalinkPratiques culturelles / Pierre Lecarme
PermalinkProtéger l'enfance / Isabelle Wackenier
PermalinkRegarder, écouter, plier / Matthieu Garnier
PermalinkPédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs / Laurent Ott
PermalinkVers l'âge d'or de l'éducation populaire / Yves Guerre
PermalinkVivre l'animation auprès des personnes âgées / Nicole Lairez-Sosiewicz
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