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Psychologue Scolaire
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Pratique de la psychologie scolaire / Georges Cognet
Titre : Pratique de la psychologie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; François Marty, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : Cop. 2013 Collection : Psycho Sup Sous-collection : Psychologie Clinique Importance : 1 vol. (XII-201 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059431-3 Langues : Français (fre) Sujets : examen psychologique ; formation ; psychologie clinique ; psychologie cognitive ; psychologie de l'éducation ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; Psychopathologie ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : " Une synthèse claire et pédagogique de l'ensemble des spécificités, pratiques et champs d'applications de ce domaine de la psychologie.
Cet ouvrage explicite l'ensemble des missions du psychologue de l'Éducation nationale et montre comment celui-ci doit développer ses compétences aussi bien dans le domaine de l'écoute et de l'évaluation des demandes qui lui sont faites, que dans le domaine des relations avec les autres intervenants du champ sanitaire et social."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Pratique de la psychologie scolaire [texte imprimé] / Georges Cognet, Auteur ; François Marty, Auteur . - Paris : Dunod, Cop. 2013 . - 1 vol. (XII-201 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho Sup. Psychologie Clinique) .
ISBN : 978-2-10-059431-3
Langues : Français (fre)
Sujets : examen psychologique ; formation ; psychologie clinique ; psychologie cognitive ; psychologie de l'éducation ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; Psychopathologie ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : " Une synthèse claire et pédagogique de l'ensemble des spécificités, pratiques et champs d'applications de ce domaine de la psychologie.
Cet ouvrage explicite l'ensemble des missions du psychologue de l'Éducation nationale et montre comment celui-ci doit développer ses compétences aussi bien dans le domaine de l'écoute et de l'évaluation des demandes qui lui sont faites, que dans le domaine des relations avec les autres intervenants du champ sanitaire et social."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200COG1405P 153629 Livre ESPACE 1 Disponible La prise en charge ethnoclinique de l'enfant de migrants / Claude Mesmin
Titre : La prise en charge ethnoclinique de l'enfant de migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Mesmin, Auteur ; Tobie Nathan, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2001 Importance : 228 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005339-1 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de migrant ; ethnopsychiatrie ; identité culturelle ; Psychologue Scolaire ; psychopédagogue ; psychothérapie ; Traumatisme Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15907 La prise en charge ethnoclinique de l'enfant de migrants [texte imprimé] / Claude Mesmin, Auteur ; Tobie Nathan, Préfacier, etc. . - Paris : Dunod, 2001 . - 228 p. : Ill.
ISBN : 978-2-10-005339-1
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant de migrant ; ethnopsychiatrie ; identité culturelle ; Psychologue Scolaire ; psychopédagogue ; psychothérapie ; Traumatisme Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15907 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2772MES1309P 65885 Livre ESPACE 1 Disponible Projet d'avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l'estime de soi / Sabine Bakker Hernandez in Enfances & Psy, n°92 (mars / mai 2022)
[article]
Titre : Projet d'avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l'estime de soi : la place du psychologue de l'Education nationale en prison Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Bakker Hernandez, Auteur ; Fabien Marmonier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 134/143 Langues : Français (fre) Sujets : estime de soi ; incarcération (mineur) ; prison ; Projet de Vie ; Psychologue Scolaire Mots-clés : Education nationale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21899
in Enfances & Psy > n°92 (mars / mai 2022) . - p. 134/143[article] Projet d'avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l'estime de soi : la place du psychologue de l'Education nationale en prison [texte imprimé] / Sabine Bakker Hernandez, Auteur ; Fabien Marmonier, Auteur . - 2022 . - p. 134/143.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°92 (mars / mai 2022) . - p. 134/143
Sujets : estime de soi ; incarcération (mineur) ; prison ; Projet de Vie ; Psychologue Scolaire Mots-clés : Education nationale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21899 [Psychologe à l'école : découverte et questionnements : dossier] / Martine Alcorta in Psychologie et Education, n°125 (juin 2021)
[article]
Titre : [Psychologe à l'école : découverte et questionnements : dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Alcorta, Auteur ; Nelly Levalet, Auteur ; Audrey Besombes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 11/77 Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; décrochage scolaire ; écrit professionnel ; écriture réflexive ; Elève en Difficulté ; Orientation Scolaire ; Prévention scolaire ; Psychologue Scolaire Note de contenu : Sommaire :
L’Écrit professionnel réflexif (EPR), un outil de formation
D’une tentative de lien à la rupture : Tristan, un enfant à besoins si particuliers… La place du psychologue EN EDA interrogée.
Difficultés et orientation
La demande d’aide à la croisée des pratiques professionnelles
Prévenir le décrochage scolaire dès l’école élémentaire
Le Psychologue de l’Éducation nationale face à la demande implicite ou comment identifier les ressources pour accompagner la souffrance institutionnelle ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21514
in Psychologie et Education > n°125 (juin 2021) . - p. 11/77[article] [Psychologe à l'école : découverte et questionnements : dossier] [texte imprimé] / Martine Alcorta, Auteur ; Nelly Levalet, Auteur ; Audrey Besombes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 11/77.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°125 (juin 2021) . - p. 11/77
Sujets : besoin éducatif particulier ; décrochage scolaire ; écrit professionnel ; écriture réflexive ; Elève en Difficulté ; Orientation Scolaire ; Prévention scolaire ; Psychologue Scolaire Note de contenu : Sommaire :
L’Écrit professionnel réflexif (EPR), un outil de formation
D’une tentative de lien à la rupture : Tristan, un enfant à besoins si particuliers… La place du psychologue EN EDA interrogée.
Difficultés et orientation
La demande d’aide à la croisée des pratiques professionnelles
Prévenir le décrochage scolaire dès l’école élémentaire
Le Psychologue de l’Éducation nationale face à la demande implicite ou comment identifier les ressources pour accompagner la souffrance institutionnelle ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21514 La psychologie au-delà des frontières : dossier / Delphine Goetgheluck in Le Journal des Psychologues, n°332 (novembre 2015)
[article]
Titre : La psychologie au-delà des frontières : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Goetgheluck, Auteur ; Patrick Conrath, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.18/55 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement des Malades ; construction identitaire ; Hôpital Psychiatrique ; PSYCHOLOGIE ; Psychologue Scolaire ; stress post-traumatique Résumé : Extrait du chapeau :
"La psychologie aujourd’hui, comme les autres disciplines, ne peut être considérée uniquement dans sa dimension française, et encore moins métropolitaine. L’habitude est prise d’un protectionnisme franco-français argumenté sur la défense de notre clinique, le plus souvent d’orientation psychodynamique, et inscrite dans l’indépendance du psychologue et son autonomie totale dans ses choix théoriques ; nous sommes majoritairement vigilants et frileux vis-à-vis de ce qui nous vient de l’étranger. Il est vrai que l’hégémonie des États-Unis s’applique aussi à la psychologie, et que nous savons, par ailleurs, que leurs modèles ne peuvent s’appliquer tout à fait aux nôtres, ne serait-ce que pour des raisons socio-économiques..."
Note de contenu : Sommaire :
-L’état de stress post-traumatique chez des enfants et des adolescents syriens réfugiés au Liban
-Problématique identitaire des adolescents « enfants de remplacement ». Cas du district de Huye, Rwanda
-Un psychologue scolaire dans l’enseignement public primaire gabonais ?
-La professionnalisation de l’accompagnement des malades en milieu psychiatrique au Sénégal
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18818
in Le Journal des Psychologues > n°332 (novembre 2015) . - p.18/55[article] La psychologie au-delà des frontières : dossier [texte imprimé] / Delphine Goetgheluck, Auteur ; Patrick Conrath, Auteur . - 2015 . - p.18/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°332 (novembre 2015) . - p.18/55
Sujets : Accompagnement des Malades ; construction identitaire ; Hôpital Psychiatrique ; PSYCHOLOGIE ; Psychologue Scolaire ; stress post-traumatique Résumé : Extrait du chapeau :
"La psychologie aujourd’hui, comme les autres disciplines, ne peut être considérée uniquement dans sa dimension française, et encore moins métropolitaine. L’habitude est prise d’un protectionnisme franco-français argumenté sur la défense de notre clinique, le plus souvent d’orientation psychodynamique, et inscrite dans l’indépendance du psychologue et son autonomie totale dans ses choix théoriques ; nous sommes majoritairement vigilants et frileux vis-à-vis de ce qui nous vient de l’étranger. Il est vrai que l’hégémonie des États-Unis s’applique aussi à la psychologie, et que nous savons, par ailleurs, que leurs modèles ne peuvent s’appliquer tout à fait aux nôtres, ne serait-ce que pour des raisons socio-économiques..."
Note de contenu : Sommaire :
-L’état de stress post-traumatique chez des enfants et des adolescents syriens réfugiés au Liban
-Problématique identitaire des adolescents « enfants de remplacement ». Cas du district de Huye, Rwanda
-Un psychologue scolaire dans l’enseignement public primaire gabonais ?
-La professionnalisation de l’accompagnement des malades en milieu psychiatrique au Sénégal
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18818 La psychologue à l'école / Paule Paillet
PermalinkPsychologue, entre réalité et créativité : dossier / Clément Rizet in Psychologie et Education, n°124 (mars 2021)
PermalinkLe psychologue à l'école : intervention plurielle : dossier / Alain Noble in Psychologie et Education, n°85 (juillet 2011)
PermalinkPsychologue à l’école, un métier en mouvement : dossier / Mélanie Sulmona Cossu in Psychologie et Education, n°126 (septembre 2021)
PermalinkPsychologue scolaire : un autre regard sur l'enfant / Diane Galbaud in Le Monde de l'Education, n°343 (janvier 2006)
PermalinkPsychologue scolaire quel est le regard de nos partenaires aujourd'hui? / Patricia Garouste in Psychologie et Education, n°90 (septembre 2012)
PermalinkDe la réflexion à la pratique : un défi renouvelé : dossier / Pierre Roche in Psychologie et Education, n°3 (septembre 2023)
PermalinkRelations entre enseignant-e-s et psychologues, logopédistes ou psychomotricien-ne-s : conforts, inconforts et richesses / Marco Allenbach in Educateur, n°11 (octobre 2011)
PermalinkRelations entre enseignant-e-s et psychologues, logopédistes ou psychomotricien-ne-s : conforts, inconforts et richesses (2) / Marco Allenbach in Educateur, n°12 (novembre 2011)
PermalinkSéparation à l'entrée de l'école maternelle : les représentations des mères / Erika Duverneuil in Psychologie et Education, n°83 (décembre 2010)
PermalinkSituation de crise en milieu scolaire : place du psychologue dans les dispositifs / Dominique Berteloot in Psychologie et Education, n°113 (juin 2018)
PermalinkSoutenir le je(u) des différences à l'école / Alain Noble
PermalinkL'éducation pour tous, un défi pour les psychologues scolaires / Jean-Claude Guillemard in Psychologie et Education, n°64 (janvier/mars 2006)
PermalinkLe travail du psychologue à l'école / Monique Colasse
PermalinkWISC-III et K-ABC : comparaison des concepts sous-jacents et des aptitudes mesurées / Aldo Zanga in Psychologie et Education, n°55 (décembre 2003)
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