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racisme
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Faites de votre école une école sans racisme ! : manuel
Titre : Faites de votre école une école sans racisme ! : manuel Type de document : texte imprimé Editeur : Hölstein : Ecole Sans Racisme Année de publication : 2001 Importance : 199 p. Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; racisme Index. décimale : 3554 Racisme, discrimination Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Faites de votre école une école sans racisme ! : manuel [texte imprimé] . - Hölstein : Ecole Sans Racisme, 2001 . - 199 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation à la citoyenneté ; racisme Index. décimale : 3554 Racisme, discrimination Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Racisme 63094/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Racisme 63094/1 Livre ESPACE 1 Disponible [Féminisme différences et convergences ; Un féminisme musulman ; Racisme et sexisme : fiches pédagogiques] / Groupe socialiste d'action et de réflexion sur l'audiovisuel (GSARA) Charleroi (Charleroi)
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Genre (1) 1902 Brochure (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Figures du ghetto : penser, classer , administrer la pauvreté : dossier / Loïc Wacquant in Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n°160 (décembre 2005)
[article]
Titre : Figures du ghetto : penser, classer , administrer la pauvreté : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Wacquant, Auteur ; Philippe Bourgeois, Auteur ; Jeff Schonberg, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 4/139 Langues : Français (fre) Sujets : Apartheid ; Inde ; inégalité sociale ; noirs ; pauvreté ; racisme ; tsigane Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29512
in Actes de la Recherche en Sciences Sociales > n°160 (décembre 2005) . - p. 4/139[article] Figures du ghetto : penser, classer , administrer la pauvreté : dossier [texte imprimé] / Loïc Wacquant, Auteur ; Philippe Bourgeois, Auteur ; Jeff Schonberg, Auteur . - 2005 . - p. 4/139.
Langues : Français (fre)
in Actes de la Recherche en Sciences Sociales > n°160 (décembre 2005) . - p. 4/139
Sujets : Apartheid ; Inde ; inégalité sociale ; noirs ; pauvreté ; racisme ; tsigane Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29512 Fini de rire : pas peur : même pas peur !
Titre : Fini de rire : pas peur : même pas peur ! Type de document : texte imprimé Editeur : Marcinelle : Dupuis Année de publication : 2007 Importance : 60 p. Note générale : Bande dessinée, accompagnée d'un dossier pédagogique Langues : Français (fre) Sujets : exclusion ; peur ; racisme Index. décimale : 3554 Racisme, discrimination Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15429 Fini de rire : pas peur : même pas peur ! [texte imprimé] . - Marcinelle : Dupuis, 2007 . - 60 p.
Bande dessinée, accompagnée d'un dossier pédagogique
Langues : Français (fre)
Sujets : exclusion ; peur ; racisme Index. décimale : 3554 Racisme, discrimination Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15429 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Racisme (2) 102867 Livre ESPACE 1 Disponible Former contre les discriminations (ethno)culturelles : dossier / Nicole Tutiaux-Guillon in Recherche et Formation, n°89 (2018)
[article]
Titre : Former contre les discriminations (ethno)culturelles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Tutiaux-Guillon, Coordinateur ; Marie Verhoeven, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/105 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; besoin éducatif particulier ; discrimination culturelle ; Discrimination Ethnique ; Elève Allophone ; exclusion sociale ; flexibilité cognitive ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; jeune d'origine étrangère ; milieu social ; Orientation Scolaire ; orthophonie ; racisme ; scolarisation des enfants étrangers Résumé : "En France comme ailleurs, l’École est rappelée à sa mission d’éducation au vivre ensemble et à la démocratie. Dans ce contexte, la lutte contre la discrimination – ici ethnoculturelle – s’est peu à peu constituée comme objet de formation. Pourtant, si une palette d’outils et de nouveaux contenus voient le jour, ceux-ci restent éparpillés et peu lisibles. Inégalement appropriée par les acteurs, cette dimension de la formation est aussi trop peu arrimée à la recherche. Ce dossier entend contribuer à structurer la réflexion dans ce domaine à partir d’une double entrée. D’une part, il tire parti de la recherche sur les phénomènes de discrimination et sur les processus associés (ségrégation, biais d’évaluation ou d’orientation, etc.) afin d’identifier des objets et des leviers de formation. D’autre part, il analyse de manière réflexive des dispositifs de formation dédiés afin d’en dégager les écueils et les potentialités. Les recherches présentées recouvrent quatre contextes : suisse francophone, belge francophone, québécois, français. La comparaison révèle la forte indexicalité de ces questions, tant dans la manière de désigner les groupes discriminés et de construire les problèmes que dans la place occupée par cet objet à l’agenda des politiques éducatives et de formation. In fine, le dossier invite à prendre à bras le corps le débat sur les discriminations ethnoculturelles et à en faire un objet de réflexivité collective, en tenant spécifiquement compte des contextes locaux." Note de contenu : Sommaire :
Former contre les discriminations (ethno)culturelles. Construire une posture critique, sensibiliser aux effets de contexte / Nicole Tutiaux-Guillon et Marie Verhoeven
Les enseignants français face à l’ethnicité hier et aujourd’hui. Discours critiques et impasses d’une lecture en termes de discriminations / Joëlle Perroton et Claire Schiff
Orientation et stéréotypes. Étude de cas sur les conseils de classe en Belgique francophone / Géraldine André, Alejandra Alarcon-Henriquez et Steven Groenez
Pratiques d’évaluation en contexte pluriethnique et plurilingue : démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires / Corina Borri-Anadon, Tya Collins et Marilyne Boisvert
Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l’immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants / Marie Jacobs
Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive / Aneta Mechi et Margarita Sanchez-Mazas
Nommer les groupes discriminés pour mieux combattre la discrimination : la fin d’un tabou ? / Julie Ringelheim
Entretien croisé France-Québec : la religion, marqueur de diversité dans l’École / Sivane Hirsch, Sara Teinturier, Marie Verhoeven et Nicole Tutiaux-GuillonEn ligne : https://journals.openedition.org/rechercheformation/4261 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20845
in Recherche et Formation > n°89 (2018) . - p. 9/105[article] Former contre les discriminations (ethno)culturelles : dossier [texte imprimé] / Nicole Tutiaux-Guillon, Coordinateur ; Marie Verhoeven, Coordinateur . - 2019 . - p. 9/105.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°89 (2018) . - p. 9/105
Sujets : attitude de l'enseignant ; besoin éducatif particulier ; discrimination culturelle ; Discrimination Ethnique ; Elève Allophone ; exclusion sociale ; flexibilité cognitive ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; inégalité sociale ; jeune d'origine étrangère ; milieu social ; Orientation Scolaire ; orthophonie ; racisme ; scolarisation des enfants étrangers Résumé : "En France comme ailleurs, l’École est rappelée à sa mission d’éducation au vivre ensemble et à la démocratie. Dans ce contexte, la lutte contre la discrimination – ici ethnoculturelle – s’est peu à peu constituée comme objet de formation. Pourtant, si une palette d’outils et de nouveaux contenus voient le jour, ceux-ci restent éparpillés et peu lisibles. Inégalement appropriée par les acteurs, cette dimension de la formation est aussi trop peu arrimée à la recherche. Ce dossier entend contribuer à structurer la réflexion dans ce domaine à partir d’une double entrée. D’une part, il tire parti de la recherche sur les phénomènes de discrimination et sur les processus associés (ségrégation, biais d’évaluation ou d’orientation, etc.) afin d’identifier des objets et des leviers de formation. D’autre part, il analyse de manière réflexive des dispositifs de formation dédiés afin d’en dégager les écueils et les potentialités. Les recherches présentées recouvrent quatre contextes : suisse francophone, belge francophone, québécois, français. La comparaison révèle la forte indexicalité de ces questions, tant dans la manière de désigner les groupes discriminés et de construire les problèmes que dans la place occupée par cet objet à l’agenda des politiques éducatives et de formation. In fine, le dossier invite à prendre à bras le corps le débat sur les discriminations ethnoculturelles et à en faire un objet de réflexivité collective, en tenant spécifiquement compte des contextes locaux." Note de contenu : Sommaire :
Former contre les discriminations (ethno)culturelles. Construire une posture critique, sensibiliser aux effets de contexte / Nicole Tutiaux-Guillon et Marie Verhoeven
Les enseignants français face à l’ethnicité hier et aujourd’hui. Discours critiques et impasses d’une lecture en termes de discriminations / Joëlle Perroton et Claire Schiff
Orientation et stéréotypes. Étude de cas sur les conseils de classe en Belgique francophone / Géraldine André, Alejandra Alarcon-Henriquez et Steven Groenez
Pratiques d’évaluation en contexte pluriethnique et plurilingue : démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires / Corina Borri-Anadon, Tya Collins et Marilyne Boisvert
Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l’immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants / Marie Jacobs
Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive / Aneta Mechi et Margarita Sanchez-Mazas
Nommer les groupes discriminés pour mieux combattre la discrimination : la fin d’un tabou ? / Julie Ringelheim
Entretien croisé France-Québec : la religion, marqueur de diversité dans l’École / Sivane Hirsch, Sara Teinturier, Marie Verhoeven et Nicole Tutiaux-GuillonEn ligne : https://journals.openedition.org/rechercheformation/4261 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20845 France 2005 : portrait d'une société : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°50 (septembre/octobre 2005)
PermalinkFrance - Allemagne : politique d'immigration et identités nationales : dossier / Catherine Wihtol de Wenden in Hommes & Migrations, n°1277 (janvier/févrfier 2009)
PermalinkLa France et les Tsiganes : dossier / Jacques Filhol in BT2, n°87 (mars 2006)
PermalinkGentils et méchants / Olivier Ivanoff in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°74 (avril 2011)
PermalinkLe grand livre contre le racisme / Alain Serres
PermalinkLe grand livre des droits de l'enfant / Alain Serres
PermalinkPermalinkLes grandes questions philo 2 / Anne-Sophie Chilard
PermalinkLes grandes questions de la philosophie : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°10 (mars/mai 2008)
PermalinkLes grands récits géopolitiques : Etats-Unis et Europe / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°163 (août/septembre 2005)
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