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T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
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14418605
Synonyme(s)TICE Techniques d'Information et de Communication Appliquées à l'Enseignement |
(453)
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Le défi Internet : le B2I in J.D.I., n°9 (mai 2007)
[article]
Titre : Le défi Internet : le B2I Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : mai 2007 p. VII/XII bleu Langues : Français (fre) Sujets : Courrier Electronique ; Image (retouche) ; OpenOffice Writer (logiciel) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Traitement de Texte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54565
in J.D.I. > n°9 (mai 2007) . - mai 2007 p. VII/XII bleu[article] Le défi Internet : le B2I [texte imprimé] . - 2007 . - mai 2007 p. VII/XII bleu.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°9 (mai 2007) . - mai 2007 p. VII/XII bleuLes défis électroniques / Boris Perrodon in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°16 (février 2011)
[article]
Titre : Les défis électroniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Perrodon, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 35 Langues : Français (fre) Sujets : défi ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62721
in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire > n°16 (février 2011) . - p. 35[article] Les défis électroniques [texte imprimé] / Boris Perrodon, Auteur . - 2011 . - p. 35.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire > n°16 (février 2011) . - p. 35
Sujets : défi ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62721 Le déploiement des ENT dans l'enseignement secondaire : entre acteurs multiples, dénis et illusions / Eric Bruillard in Revue Française de Pédagogie, n°177 (octobre/décembre 2011)
Développement cognitif, les nouvelles théories de l'intelligence / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°560 (octobre/novembre2006)
[article]
Titre : Développement cognitif, les nouvelles théories de l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : développement cognitif ; intelligence ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'enfant ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18981
in L'Ecole des Parents > n°560 (octobre/novembre2006) . - p. 10/11[article] Développement cognitif, les nouvelles théories de l'intelligence [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - 2006 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°560 (octobre/novembre2006) . - p. 10/11
Sujets : développement cognitif ; intelligence ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'enfant ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18981 Le développement de la compétence professionnelle des enseignants du préscolaire et du primaire à intégrer les TIC en classe : impact d’une recherche-action / Carole Raby in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)
[article]
Titre : Le développement de la compétence professionnelle des enseignants du préscolaire et du primaire à intégrer les TIC en classe : impact d’une recherche-action Type de document : document électronique Auteurs : Carole Raby, Auteur ; Sarah Boegner-Pagé, Auteur ; Annie Charron, Auteur ; Brigitte Gagnon, Auteur ; André-Paul Bouchard, Auteur Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant (Préscolaire) ; Instituteur Primaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "Cette étude vise à documenter scientifiquement l’impact d’une recherche-action sur le développement de la compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) de onze enseignants du préscolaire et du primaire. Des données ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire, d’une grille d’utilisation des TIC, de journaux de réflexion et d’entrevues. Les résultats démontrent qu’au terme du projet les enseignants manifestent un esprit critique par rapport aux TIC, en voient mieux le potentiel, les intègrent plus régulièrement, plus longtemps et de manière plus diversifiée et sont plus en mesure de transmettre à leurs élèves la capacité à les utiliser pour leurs propres apprentissages." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/21/5/2 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18377
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)[article] Le développement de la compétence professionnelle des enseignants du préscolaire et du primaire à intégrer les TIC en classe : impact d’une recherche-action [document électronique] / Carole Raby, Auteur ; Sarah Boegner-Pagé, Auteur ; Annie Charron, Auteur ; Brigitte Gagnon, Auteur ; André-Paul Bouchard, Auteur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)
Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant (Préscolaire) ; Instituteur Primaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "Cette étude vise à documenter scientifiquement l’impact d’une recherche-action sur le développement de la compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) de onze enseignants du préscolaire et du primaire. Des données ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire, d’une grille d’utilisation des TIC, de journaux de réflexion et d’entrevues. Les résultats démontrent qu’au terme du projet les enseignants manifestent un esprit critique par rapport aux TIC, en voient mieux le potentiel, les intègrent plus régulièrement, plus longtemps et de manière plus diversifiée et sont plus en mesure de transmettre à leurs élèves la capacité à les utiliser pour leurs propres apprentissages." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/21/5/2 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18377 Le développement de l'échelle POSITIVES : satisfaction des étudiants en situation de handicap concernant les technologies de l'information et de la communication / Mai Nhu Nguyen in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2011)
PermalinkDévelopper l'enseignement bilingue par les TICE / Régis Cristin in Le Français dans le Monde, n°352 (juillet/août 2007)
PermalinkDévelopper l'usage des TICE : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°202 (janvier/février 2008)
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PermalinkDictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
PermalinkDidactiques et disciplines : dossier / Cora Cohen-Azria in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°18 (décembre 2014)
PermalinkDigital literacy education en Suisse / Albert Düggeli in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2018)
PermalinkEducation et digital, ou l'amourette aux temps du covid / Mona Lisa Gillain in Antipodes, n°231 (décembre 2020)
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