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Quelle place pour le droit dans les pratiques d'animation? : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°110 (juin/juillet 2010)
[article]
Titre : Quelle place pour le droit dans les pratiques d'animation? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 20/31 Langues : Français (fre) Sujets : Animation ; droit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83371
in Le Journal de l'Animation > n°110 (juin/juillet 2010) . - p. 20/31[article] Quelle place pour le droit dans les pratiques d'animation? : dossier [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2010 . - p. 20/31.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°110 (juin/juillet 2010) . - p. 20/31
Sujets : Animation ; droit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83371 La question éthique : dossier / Martine Beauvais in Education Permanente, n°175 (juin 2008)
Le rapport au droit et à la justice d’enseignants québécois : discours et interventions au quotidien in Education et Sociétés, n°46 (2021)
[article]
Titre : Le rapport au droit et à la justice d’enseignants québécois : discours et interventions au quotidien Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 129/148 Langues : Français (fre) Sujets : droit ; enseignant ; Justice Résumé : "Cet article présente les résultats préliminaires d’une recherche en cours sur le rapport des enseignants du primaire et du secondaire avec la justice et le droit, à travers leurs discours et interventions du quotidien (chantier Éducation juridique en milieu scolaire du partenariat CRSH –Accès au droit et à la justice). L’objectif général est de saisir comment des enseignants conçoivent la justice, le droit et la citoyenneté dans leur vie quotidienne et leur pratique professionnelle : connaissent-ils leurs rôles et les cadres normatifs qui s’appliquent ? Les données présentées sont issues de deux groupes d’entretien avec des enseignants de diverses disciplines, n’enseignant pas spécifiquement les cours d’éthique ou d’éducation à la citoyenneté. À partir de l’approche inclusive et des typologies d’Ewick et Silbey (1998), de Westheimer et Kahne (2004), l’article se penche sur les types –passif, participatif ou critique et contestataire– de rapport subjectif au droit et à la citoyenneté qui se dégagent du discours des enseignants à partir des situations et des interventions de leur quotidien, en comparant les discours des deux groupes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21653
in Education et Sociétés > n°46 (2021) . - p. 129/148[article] Le rapport au droit et à la justice d’enseignants québécois : discours et interventions au quotidien [texte imprimé] . - 2021 . - p. 129/148.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°46 (2021) . - p. 129/148
Sujets : droit ; enseignant ; Justice Résumé : "Cet article présente les résultats préliminaires d’une recherche en cours sur le rapport des enseignants du primaire et du secondaire avec la justice et le droit, à travers leurs discours et interventions du quotidien (chantier Éducation juridique en milieu scolaire du partenariat CRSH –Accès au droit et à la justice). L’objectif général est de saisir comment des enseignants conçoivent la justice, le droit et la citoyenneté dans leur vie quotidienne et leur pratique professionnelle : connaissent-ils leurs rôles et les cadres normatifs qui s’appliquent ? Les données présentées sont issues de deux groupes d’entretien avec des enseignants de diverses disciplines, n’enseignant pas spécifiquement les cours d’éthique ou d’éducation à la citoyenneté. À partir de l’approche inclusive et des typologies d’Ewick et Silbey (1998), de Westheimer et Kahne (2004), l’article se penche sur les types –passif, participatif ou critique et contestataire– de rapport subjectif au droit et à la citoyenneté qui se dégagent du discours des enseignants à partir des situations et des interventions de leur quotidien, en comparant les discours des deux groupes." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21653 La règle ... le droit ... les droits ... : le trop plein : colloque du 15 juin 2005 à Mons in Journal du Droit des Jeunes, n°248 (octobre 2005)
[article]
Titre : La règle ... le droit ... les droits ... : le trop plein : colloque du 15 juin 2005 à Mons Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.24/59 Langues : Français (fre) Sujets : droit ; législation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50522
in Journal du Droit des Jeunes > n°248 (octobre 2005) . - p.24/59[article] La règle ... le droit ... les droits ... : le trop plein : colloque du 15 juin 2005 à Mons [texte imprimé] . - 2005 . - p.24/59.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°248 (octobre 2005) . - p.24/59
Sujets : droit ; législation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50522 Rentrée des classes in Citoyen Junior, n°12 (septembre 2011)
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Titre : Rentrée des classes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 30/32 Langues : Français (fre) Sujets : droit ; vie quotidienne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85636
in Citoyen Junior > n°12 (septembre 2011) . - p. 30/32[article] Rentrée des classes [texte imprimé] . - 2011 . - p. 30/32.
Langues : Français (fre)
in Citoyen Junior > n°12 (septembre 2011) . - p. 30/32
Sujets : droit ; vie quotidienne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85636 Retour à l’école après le confinement : [dossier pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°spécial août 2020 (août 2020)
PermalinkUn samedi entre amis in Citoyen Junior, n°7 (mars 2011)
PermalinkSamedi à la piscine in Citoyen Junior, n°13 (octobre 2011)
PermalinkSens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé / Cédric Laheyne in Recherches en Education [en ligne], n°43 (2021)
PermalinkShopping de Noël in Citoyen Junior, n°15 (décembre 2011)
PermalinkLes sociétés de traditions et le droit in Citoyen Junior, n°26 (décembre 2012)
PermalinkVacances à la mer / Constance Cuvillier in Citoyen Junior, n°11 (juillet/août 2011)
PermalinkDes vacances au Royaume-Uni in Citoyen Junior, n°3 (novembre 2010)
PermalinkDes vacances au ski / Constance Cuvillier in Citoyen Junior, n°6 (février 2011)
PermalinkVisite d'un château / Constance Cuvillier in Citoyen Junior, n°8 (avril 2011)
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