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histoire de l'éducation
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Synonyme(s)école (histoire) histoire de l'enseignementVoir aussi |
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Des enfants : du XVIe au XVIIIe siècle / Karine Delobbe
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3650DEL1502D 83141 Livre ESPACE 1 Disponible De l'enquête à la réforme : l'enseignement secondaire des garçons de 1898 à 1902 / Antoine Prost in Histoire de l'Education, n°119 (juillet/septembre 2008)
[article]
Titre : De l'enquête à la réforme : l'enseignement secondaire des garçons de 1898 à 1902 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 29/80 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15435
in Histoire de l'Education > n°119 (juillet/septembre 2008) . - p. 29/80[article] De l'enquête à la réforme : l'enseignement secondaire des garçons de 1898 à 1902 [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 2008 . - p. 29/80.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°119 (juillet/septembre 2008) . - p. 29/80
Sujets : enseignement secondaire ; histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15435 Entretien avec Claude Lelièvre / Claude Lelièvre in La revue de l'éducation, n°1 (juin/juillet 2014)
[article]
Titre : Entretien avec Claude Lelièvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lelièvre, Personne interviewée ; Jean-Philippe Elie, Intervieweur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 40/43 Langues : Français (fre) Sujets : histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18812
in La revue de l'éducation > n°1 (juin/juillet 2014) . - p. 40/43[article] Entretien avec Claude Lelièvre [texte imprimé] / Claude Lelièvre, Personne interviewée ; Jean-Philippe Elie, Intervieweur . - 2014 . - p. 40/43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'éducation > n°1 (juin/juillet 2014) . - p. 40/43
Sujets : histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18812 Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive / Emmanuel Auvray in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)
[article]
Titre : Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Auvray, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 174/196 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; épistémologie ; histoire de l'éducation ; historiographie Résumé : "L’historiographie de l’éducation physique et sportive (EPS) montre que les pratiques pédagogiques de terrain sont encore méconnues pour de multiples raisons qui tiennent notamment à la disponibilité, à la nature et aux traitements des sources mobilisées pour formaliser cette histoire qui « reste à faire ». Or cette histoire permet de lever le voile sur la manière dont les enseignants d’EPS ont appliqué au quotidien le curriculum prescrit. Toutefois, l’écriture historique des pratiques pédagogiques effectives est complexe à plus d’un titre dans la mesure où elle repose sur différents types d’acteurs connus (leaders ou non) ou anonymes et diverses sources indiciaires, à analyser, entre les archives imprimées, orales, iconographiques et filmiques. Cette étude épistémologique sur l’écriture historique des pratiques pédagogiques effectives chez différents niveaux d’acteurs de terrain de l’EPS a pour objectifs d’identifier, tout en les critiquant, les corpus mobilisés, les modes de production de la connaissance, les fondements de cette connaissance ainsi que la dynamique de cette production afin de déterminer leur origine logique, leur valeur et leur portée objective. Ce travail repose sur l’analyse des principaux travaux universitaires ayant pour objet l’histoire des pratiques professorales effectives en EPS chez les acteurs de terrain anonymes, connus ou leaders. Force est de constater que ces recherches sont relativement disparates et hétérogènes." Note de contenu : Plan de l'article
ÉCRIRE L’HISTOIRE DE LA PRATIQUE : DU VÉCU AU PENSÉ
FAIRE L’HISTOIRE DES PRATIQUES PROFESSORALES EFFECTIVES, UNE TRIPLE QUESTION
Des acteurs et des pratiques « de terrain » au pluriel
Des acteurs connus, anonymes ou leaders
Des archives et des indices protéiformes
Les sources orales : entre mémoire et histoire
Les sources écrites privées, semi-privées ou publiques
Les témoignages écrits d’élèves
Les sources iconographiques et filmiques
FAIRE PARLER LES SOURCES
RÉCURRENCE ET OUTILS DE TRAITEMENT STATISTIQUE
CONCLUSIONEn ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1041002ar Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943
in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 174/196[article] Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive [texte imprimé] / Emmanuel Auvray, Auteur . - 2017 . - p. 174/196.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 174/196
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; épistémologie ; histoire de l'éducation ; historiographie Résumé : "L’historiographie de l’éducation physique et sportive (EPS) montre que les pratiques pédagogiques de terrain sont encore méconnues pour de multiples raisons qui tiennent notamment à la disponibilité, à la nature et aux traitements des sources mobilisées pour formaliser cette histoire qui « reste à faire ». Or cette histoire permet de lever le voile sur la manière dont les enseignants d’EPS ont appliqué au quotidien le curriculum prescrit. Toutefois, l’écriture historique des pratiques pédagogiques effectives est complexe à plus d’un titre dans la mesure où elle repose sur différents types d’acteurs connus (leaders ou non) ou anonymes et diverses sources indiciaires, à analyser, entre les archives imprimées, orales, iconographiques et filmiques. Cette étude épistémologique sur l’écriture historique des pratiques pédagogiques effectives chez différents niveaux d’acteurs de terrain de l’EPS a pour objectifs d’identifier, tout en les critiquant, les corpus mobilisés, les modes de production de la connaissance, les fondements de cette connaissance ainsi que la dynamique de cette production afin de déterminer leur origine logique, leur valeur et leur portée objective. Ce travail repose sur l’analyse des principaux travaux universitaires ayant pour objet l’histoire des pratiques professorales effectives en EPS chez les acteurs de terrain anonymes, connus ou leaders. Force est de constater que ces recherches sont relativement disparates et hétérogènes." Note de contenu : Plan de l'article
ÉCRIRE L’HISTOIRE DE LA PRATIQUE : DU VÉCU AU PENSÉ
FAIRE L’HISTOIRE DES PRATIQUES PROFESSORALES EFFECTIVES, UNE TRIPLE QUESTION
Des acteurs et des pratiques « de terrain » au pluriel
Des acteurs connus, anonymes ou leaders
Des archives et des indices protéiformes
Les sources orales : entre mémoire et histoire
Les sources écrites privées, semi-privées ou publiques
Les témoignages écrits d’élèves
Les sources iconographiques et filmiques
FAIRE PARLER LES SOURCES
RÉCURRENCE ET OUTILS DE TRAITEMENT STATISTIQUE
CONCLUSIONEn ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1041002ar Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943 L'épopée du collège : naissance / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°319 (novembre 2003)
[article]
Titre : L'épopée du collège : naissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.70/71 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41009
in Le Monde de l'Education > n°319 (novembre 2003) . - p.70/71[article] L'épopée du collège : naissance [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 2003 . - p.70/71.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°319 (novembre 2003) . - p.70/71
Sujets : Collège ; histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41009 L'EPS à l'école de 1945 à nos jours / Max Rochas in EP.S1, n°135 (novembre/décembre 2007)
PermalinkEPS interroge un historien : Claude Lelièvre / Claude Lelièvre in EP.S, n°328 (novembre/décembre 2007)
PermalinkEssais de pédagogie fondamentale : tome 1 / Marion Coulon
PermalinkL'établissement scolaire : des collèges d'humanités à l'enseignement secondaire, XVI-XXè siècles / Marie-Madeleine Compère in Histoire de l'Education, n°90 (mai 2001)
PermalinkL'Etat et l'éducation en Europe XVIIIe-XXIe siècles : dossier / Jean-Noël Luc in Histoire de l'Education, n°134 (avril/juin 2012)
PermalinkL'État et l'éducation en France. XIXe - XXe siècles : dossier / Jean-Noël Luc in Histoire de l'Education, n°140/141 (2014)
PermalinkL'évolution pédagogique en France / Emile Durkheim
PermalinkL'évolution pédagogique en France / Emile Durkheim
PermalinkEcole - évolution, regards croisés : actes du séminaire 2008 Genève, 4 et 5 décembre / François Stocco
PermalinkÉvolutions et défis des sciences de l'éducation. Regards transnationaux : dossier / Rita Hofstetter in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°42 (2019)
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