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Lecture Cursive
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Tu vois, je lis ! CP : cahier d'activités 1 / Françoise Monier-Roland
Titre : Tu vois, je lis ! CP : cahier d'activités 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Tu vois, je lis ! Importance : 1 vol. (73 p.) + 3 annexes Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 4 albums de jeunesse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1737-7 Note générale : La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé. Langues : Français (fre) Sujets : Lecture Cursive ; Lettre (a) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Méthode de Lecture ; Son (ou) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Les cahiers de l'élève : En étroite relation avec le manuel, les cahiers invitent systématiquement l'élève à consulter la leçon en lien avec son exercice, pour un travail en autonomie. Ces cahiers proposent des exercices progressifs pour s'entraîner, consolider une connaissance et la réinvestir dans d'autres situations (remédiation). "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Tu vois, je lis ! CP : cahier d'activités 1 [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (73 p.) + 3 annexes : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 4 albums de jeunesse. - (Tu vois, je lis !) .
ISBN : 978-2-7581-1737-7
La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé.
Langues : Français (fre)
Sujets : Lecture Cursive ; Lettre (a) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Méthode de Lecture ; Son (ou) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Les cahiers de l'élève : En étroite relation avec le manuel, les cahiers invitent systématiquement l'élève à consulter la leçon en lien avec son exercice, pour un travail en autonomie. Ces cahiers proposent des exercices progressifs pour s'entraîner, consolider une connaissance et la réinvestir dans d'autres situations (remédiation). "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MON0905T1 154572 Livre ESPACE 1 Disponible Tu vois, je lis ! CP : Cahier d'activités 2 / Françoise Monier-Roland
Titre : Tu vois, je lis ! CP : Cahier d'activités 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Tu vois, je lis ! Importance : 1 vol. (103 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 4 albums de jeunesse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1738-4 Note générale : La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé. Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Les cahiers de l'élève : En étroite relation avec le manuel, les cahiers invitent systématiquement l'élève à consulter la leçon en lien avec son exercice, pour un travail en autonomie. Ces cahiers proposent des exercices progressifs pour s'entraîner, consolider une connaissance et la réinvestir dans d'autres situations (remédiation). "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Tu vois, je lis ! CP : Cahier d'activités 2 [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (103 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 4 albums de jeunesse. - (Tu vois, je lis !) .
ISBN : 978-2-7581-1738-4
La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé.
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Les cahiers de l'élève : En étroite relation avec le manuel, les cahiers invitent systématiquement l'élève à consulter la leçon en lien avec son exercice, pour un travail en autonomie. Ces cahiers proposent des exercices progressifs pour s'entraîner, consolider une connaissance et la réinvestir dans d'autres situations (remédiation). "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MON0905T2 154573 Livre ESPACE 1 Disponible Tu vois, je lis ! CP : Le guide de l'enseignant / Françoise Monier-Roland
Titre : Tu vois, je lis ! CP : Le guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Tu vois, je lis ! Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 4 albums de jeunesse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1483-3 Prix : 45 EUR Note générale : La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé. Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Le guide de l'enseignant :
-un précis de théorique ;
-un guide pédagogique ;
-un emploi du temps par périodes ;
-la description des conduites de classe, des démarches ;
-l'exploitation pédagogique des albums jeunesse ;
-des outils d'évaluation ;
-des propositions d'ateliers pour la pédagogie différenciée.
Sa présentation, sa rédaction et ses contenus très complets faciliteront la tâche des enseignants débutants en particulier.
Une aide concrète et pratique pour tous les enseignants du CP tout au long de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Tu vois, je lis ! CP : Le guide de l'enseignant [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 29 cm + 4 albums de jeunesse. - (Tu vois, je lis !) .
ISBN : 978-2-7581-1483-3 : 45 EUR
La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé.
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Le guide de l'enseignant :
-un précis de théorique ;
-un guide pédagogique ;
-un emploi du temps par périodes ;
-la description des conduites de classe, des démarches ;
-l'exploitation pédagogique des albums jeunesse ;
-des outils d'évaluation ;
-des propositions d'ateliers pour la pédagogie différenciée.
Sa présentation, sa rédaction et ses contenus très complets faciliteront la tâche des enseignants débutants en particulier.
Une aide concrète et pratique pour tous les enseignants du CP tout au long de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18824 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MON0905T 154575 Livre ESPACE 1 Disponible Tu vois, je lis ! CP : manuel / Françoise Monier-Roland
Titre : Tu vois, je lis ! CP : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Tu vois, je lis ! Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 4 albums de jeunesse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-0953-2 Prix : 12 EUR Note générale : La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé. Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules. Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l'année scolaire. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18773 Tu vois, je lis ! CP : manuel [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Serge Boëche, Conseiller scientifique ; Benoît Jeunier, Conseiller scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm + 4 albums de jeunesse. - (Tu vois, je lis !) .
ISBN : 978-2-7581-0953-2 : 12 EUR
La couverture indique : Méthode de lecture CP, apprendre à lire pour le plaisir de lire, manuel numérisé.
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; Lecture Cursive ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (é - ê - è) ; lettre (f) ; lettre (g) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (x) ; masculin - féminin ; Méthode de Lecture ; Phrase ; pronom ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (ou) ; verbe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Nouvelle méthode d'apprentissage de la lecture au CP, Tu vois, je lis ! est composée d'un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d'un guide pour l'enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d'ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l'apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l'apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules. Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l'année scolaire. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18773 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423MON0905T 154574 Livre ESPACE 1 Disponible Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée / Sylviane Ahr
Titre : Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée : expérimentations et réflexions Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Anne Vibert, Préfacier, etc. Editeur : Grenoble : SCÉRÉN-CNDP-CRDP Académie de Grenoble Année de publication : Cop. 2013, DL. 2013 Collection : Enseigner le français Sous-collection : Au lycée Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-904-7 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; lecteur ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; lecture d'oeuvres ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; lecture subjective ; littérature ; texte argumentatif Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Comment transmettre des savoirs sur les textes littéraires sans reléguer au second rang le plaisir de leur fréquentation ? Ce défi se pose quotidiennement à l'enseignant de lettres, particulièrement dans les classes de lycée. Ce livre propose quelques pistes pour tenter d'y parvenir.
S'appuyant sur un bagage théorique synthétisé avec clarté en première partie, l'ouvrage présente des situations pédagogiques variées, qui ont toutes fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les pratiques décrites sont complétées par une analyse qui permet à l'enseignant d'aller au-delà d'une simple tentative de reproduction, en s'appropriant la démarche et en se saisissant de ses enjeux didactiques.
Abordant tant la question de l'œuvre intégrale que la lecture cursive ou analytique, cet ouvrage s'inscrit pleinement dans les nouveaux programmes du lycée, tout en permettant, par la présentation d'exemples transférables, d'ouvrir la réflexion à la classe de 3e, et plus généralement à celles du collège, dans une logique de continuité des apprentissages. Une place importante est réservée à l'usage des TICE (blog de lecteur, lecture en réseau), dans la classe mais aussi dans les gestes professionnels du professeur.
L'enseignant de lettres trouvera donc dans ces pages l'occasion d'approfondir son questionnement sur ce qui constitue l'un des fondements de sa discipline et d'enrichir ses pratiques pour susciter la motivation des élèves.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19000 Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée : expérimentations et réflexions [texte imprimé] / Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Anne Vibert, Préfacier, etc. . - Grenoble : SCÉRÉN-CNDP-CRDP Académie de Grenoble, Cop. 2013, DL. 2013 . - 1 vol. (206 p.) : tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Enseigner le français. Au lycée) .
ISBN : 978-2-86622-904-7 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement secondaire ; lecteur ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; lecture d'oeuvres ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; lecture subjective ; littérature ; texte argumentatif Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Comment transmettre des savoirs sur les textes littéraires sans reléguer au second rang le plaisir de leur fréquentation ? Ce défi se pose quotidiennement à l'enseignant de lettres, particulièrement dans les classes de lycée. Ce livre propose quelques pistes pour tenter d'y parvenir.
S'appuyant sur un bagage théorique synthétisé avec clarté en première partie, l'ouvrage présente des situations pédagogiques variées, qui ont toutes fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les pratiques décrites sont complétées par une analyse qui permet à l'enseignant d'aller au-delà d'une simple tentative de reproduction, en s'appropriant la démarche et en se saisissant de ses enjeux didactiques.
Abordant tant la question de l'œuvre intégrale que la lecture cursive ou analytique, cet ouvrage s'inscrit pleinement dans les nouveaux programmes du lycée, tout en permettant, par la présentation d'exemples transférables, d'ouvrir la réflexion à la classe de 3e, et plus généralement à celles du collège, dans une logique de continuité des apprentissages. Une place importante est réservée à l'usage des TICE (blog de lecteur, lecture en réseau), dans la classe mais aussi dans les gestes professionnels du professeur.
L'enseignant de lettres trouvera donc dans ces pages l'occasion d'approfondir son questionnement sur ce qui constitue l'un des fondements de sa discipline et d'enrichir ses pratiques pour susciter la motivation des élèves.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19000 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s AHR0000V 156062 Livre ESPACE 1 Disponible