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Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme? : dossier / Lydie Klucik in Administration et Education, n°159 (septembre 2018)
[article]
Titre : Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Klucik, Coordinateur ; Alain Boissinot, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/127 Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'enseignement ; éducation prioritaire ; évaluation externe ; formation des Enseignants ; histoire de l'éducation ; idéologie ; Mai 68 ; politique de l'éducation ; Populisme ; pragmatisme ; processus de Bologne ; Programme Scolaire ; Recherche en Education ; Système Educatif Allemand Résumé : "
L’AFAE souhaite réfléchir aux relations de plus en plus complexes que le projet éducatif entretient avec la sphère des politiques. Depuis la République de Platon et la Révolution française, on sait bien que l’éducation est étroitement liée à l’organisation de l’espace civique : former l’individu est (aussi) former le citoyen. Mais si l’éducation conserve évidemment une dimension politique, celle-ci s’inscrit dans un espace et un temps beaucoup moins univoques que naguère. Le champ lui-même du politique se laisse de plus en plus difficilement caractériser par les lignes de force anciennes. Les lieux de décision paraissent multiples et parfois incertains. Le reflux des grandes idéologies conduit à douter de leur valeur explicative, et l’on voit apparaître le souhait d’approches plus pragmatiques.
Sur quoi se fondent aujourd’hui les politiques éducatives ? Entre idéologies et constats scientifiques, sociaux ou économiques, comment se construisent les partis pris (et les prises de parti) en matière de politique de l’éducation ? Entre mondialisation et volontés de décentralisation, voire d’autonomie des établissements eux-mêmes, où se prennent aujourd’hui les décisions ? Et qui sont les nouveaux acteurs des politiques de l’éducation, au moment où bien des jeux de rôles traditionnels semblent rencontrer leurs limites ? Le développement du numérique et des nouveaux médias a bouleversé les modes d’accès au savoir, dont l’école a de moins en moins l’exclusivité. Le champ de la politique éducative ne se résume pas au politique officiel, revendiqué en tant que tel. La société civile agit de façon plus informelle mais très active : comment prendre en compte cette nouvelle dimension ?
C’est aussi le temps des politiques éducatives qu’il nous faudra interroger. Il est devenu banal de constater l’accélération du tempo politique, et de s’inquiéter de la pression du court-terme, contradictoire avec le projet éducatif lui-même. Comment, derrière les changements en dents de scie (souvent liés à des marqueurs politiques), identifier et préserver les constantes et le véritable temps de l’action éducative ?" (Présentation de l'éditeur)Note de contenu : Sommaire:
• Éducation et politique(s) : une relation en question(s) / Alain Boissinot
Une vision manichéenne qui ne résiste pas toujours à l’examen
• Populisme éducatif et gouvernance de l’école en France / Xavier Pons
• Éducation et politique : l’effet « Mai 68 » / Alain Boissinot
Politiques éducatives entre ambitions et pragmatisme, approches historiques et comparatistes
• Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme ? Approches historiques / Gérald Chaix
• Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires / Denis Meuret
• L’école en France du xixe siècle à nos jours : une affaire politique ou une question technique ? / Yves Verneuil
• Une étude de cas : la signature de la déclaration de la Sorbonne et du processus de Bologne / Luigi Berlinguer, Alain Boissinot et Simone Bonnafous
• Le système scolaire allemand : acquis et faiblesses d’une transformation en cours / Werner Zettelmeier
• Les politiques de formation des maîtres / Emmanuel Fraisse
• Programmes, curriculums, chez nous et ailleurs / Gérald Chaix
L’irruption de l’échelon territorial
• Les politiques d’éducation dans les territoires / Bernard Pouliquen
Des principes instables, parfois en contradiction avec la mise en œuvre : décisions scientifiques, choix politiques ou technocratiques ?
• Quand les politiques éducatives appellent la recherche à la rescousse / Olivier Rey
• L’éducation prioritaire en France : les paradoxes d’une politique incertaine / Jean-Yves Rochex
• Quels usages des évaluations standardisées des élèves ? / Bruno Trosseille
• Existe-t-il une politique de ressources humaines à l’Éducation nationale ? / Marie-Pierre Luigi
• Les résultats de la recherche ont-ils un impact sur les politiques éducatives ? / Olivier Rey
• Orientation Postbac : une question technique ou politique ? / Julien GrenetEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329
in Administration et Education > n°159 (septembre 2018) . - p. 5/127[article] Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme? : dossier [texte imprimé] / Lydie Klucik, Coordinateur ; Alain Boissinot, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 5/127.
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°159 (septembre 2018) . - p. 5/127
Sujets : curriculum d'enseignement ; éducation prioritaire ; évaluation externe ; formation des Enseignants ; histoire de l'éducation ; idéologie ; Mai 68 ; politique de l'éducation ; Populisme ; pragmatisme ; processus de Bologne ; Programme Scolaire ; Recherche en Education ; Système Educatif Allemand Résumé : "
L’AFAE souhaite réfléchir aux relations de plus en plus complexes que le projet éducatif entretient avec la sphère des politiques. Depuis la République de Platon et la Révolution française, on sait bien que l’éducation est étroitement liée à l’organisation de l’espace civique : former l’individu est (aussi) former le citoyen. Mais si l’éducation conserve évidemment une dimension politique, celle-ci s’inscrit dans un espace et un temps beaucoup moins univoques que naguère. Le champ lui-même du politique se laisse de plus en plus difficilement caractériser par les lignes de force anciennes. Les lieux de décision paraissent multiples et parfois incertains. Le reflux des grandes idéologies conduit à douter de leur valeur explicative, et l’on voit apparaître le souhait d’approches plus pragmatiques.
Sur quoi se fondent aujourd’hui les politiques éducatives ? Entre idéologies et constats scientifiques, sociaux ou économiques, comment se construisent les partis pris (et les prises de parti) en matière de politique de l’éducation ? Entre mondialisation et volontés de décentralisation, voire d’autonomie des établissements eux-mêmes, où se prennent aujourd’hui les décisions ? Et qui sont les nouveaux acteurs des politiques de l’éducation, au moment où bien des jeux de rôles traditionnels semblent rencontrer leurs limites ? Le développement du numérique et des nouveaux médias a bouleversé les modes d’accès au savoir, dont l’école a de moins en moins l’exclusivité. Le champ de la politique éducative ne se résume pas au politique officiel, revendiqué en tant que tel. La société civile agit de façon plus informelle mais très active : comment prendre en compte cette nouvelle dimension ?
C’est aussi le temps des politiques éducatives qu’il nous faudra interroger. Il est devenu banal de constater l’accélération du tempo politique, et de s’inquiéter de la pression du court-terme, contradictoire avec le projet éducatif lui-même. Comment, derrière les changements en dents de scie (souvent liés à des marqueurs politiques), identifier et préserver les constantes et le véritable temps de l’action éducative ?" (Présentation de l'éditeur)Note de contenu : Sommaire:
• Éducation et politique(s) : une relation en question(s) / Alain Boissinot
Une vision manichéenne qui ne résiste pas toujours à l’examen
• Populisme éducatif et gouvernance de l’école en France / Xavier Pons
• Éducation et politique : l’effet « Mai 68 » / Alain Boissinot
Politiques éducatives entre ambitions et pragmatisme, approches historiques et comparatistes
• Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme ? Approches historiques / Gérald Chaix
• Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires / Denis Meuret
• L’école en France du xixe siècle à nos jours : une affaire politique ou une question technique ? / Yves Verneuil
• Une étude de cas : la signature de la déclaration de la Sorbonne et du processus de Bologne / Luigi Berlinguer, Alain Boissinot et Simone Bonnafous
• Le système scolaire allemand : acquis et faiblesses d’une transformation en cours / Werner Zettelmeier
• Les politiques de formation des maîtres / Emmanuel Fraisse
• Programmes, curriculums, chez nous et ailleurs / Gérald Chaix
L’irruption de l’échelon territorial
• Les politiques d’éducation dans les territoires / Bernard Pouliquen
Des principes instables, parfois en contradiction avec la mise en œuvre : décisions scientifiques, choix politiques ou technocratiques ?
• Quand les politiques éducatives appellent la recherche à la rescousse / Olivier Rey
• L’éducation prioritaire en France : les paradoxes d’une politique incertaine / Jean-Yves Rochex
• Quels usages des évaluations standardisées des élèves ? / Bruno Trosseille
• Existe-t-il une politique de ressources humaines à l’Éducation nationale ? / Marie-Pierre Luigi
• Les résultats de la recherche ont-ils un impact sur les politiques éducatives ? / Olivier Rey
• Orientation Postbac : une question technique ou politique ? / Julien GrenetEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329 Politique : sujets sous influence ? : dossier / Jacqueline Barus-Michel in Le Journal des Psychologues, n°247 (mai 2007)
[article]
Titre : Politique : sujets sous influence ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Barus-Michel, Auteur ; Alexandre Dorna, Auteur ; Patrice Georget, Auteur ; Lavinia Betea, Auteur ; Jean-Léon Bauvois, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 17/44 Langues : Français (fre) Sujets : charisme ; communisme ; Démocratie ; discours politique ; idéologie ; politique ; Populisme ; Propagande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79030
in Le Journal des Psychologues > n°247 (mai 2007) . - p. 17/44[article] Politique : sujets sous influence ? : dossier [texte imprimé] / Jacqueline Barus-Michel, Auteur ; Alexandre Dorna, Auteur ; Patrice Georget, Auteur ; Lavinia Betea, Auteur ; Jean-Léon Bauvois, Auteur . - 2007 . - p. 17/44.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°247 (mai 2007) . - p. 17/44
Sujets : charisme ; communisme ; Démocratie ; discours politique ; idéologie ; politique ; Populisme ; Propagande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79030 Politiques et discours éducatifs : comparaisons internationales : dossier / François Jacquet-Francillon in Revue Française de Pédagogie, n°146 (janvier/mars 2004)
[article]
Titre : Politiques et discours éducatifs : comparaisons internationales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jacquet-Francillon, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 7/64 Langues : Français (fre) Sujets : idéologie ; politique de l'éducation ; Systémie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79049
in Revue Française de Pédagogie > n°146 (janvier/mars 2004) . - p. 7/64[article] Politiques et discours éducatifs : comparaisons internationales : dossier [texte imprimé] / François Jacquet-Francillon, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur . - 2004 . - p. 7/64.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°146 (janvier/mars 2004) . - p. 7/64
Sujets : idéologie ; politique de l'éducation ; Systémie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79049 Des prépas plein nos cartables : dossier / Jean-Louis Dufays in Français 2000, n°203/204 (septembre 2006)
[article]
Titre : Des prépas plein nos cartables : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Ysaline Parisis, Auteur ; Laurence Detienne, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 6/100 Langues : Français (fre) Sujets : anacoluthe ; Anglicisme ; Aragon (Louis) ; argumentation ; chanson ; dadaïsme ; Grammaire ; idéologie ; Langue Française ; littérature surréaliste ; Orthographe ; préparation des cours Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18300
in Français 2000 > n°203/204 (septembre 2006) . - p. 6/100[article] Des prépas plein nos cartables : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Ysaline Parisis, Auteur ; Laurence Detienne, Auteur . - 2006 . - p. 6/100.
Langues : Français (fre)
in Français 2000 > n°203/204 (septembre 2006) . - p. 6/100
Sujets : anacoluthe ; Anglicisme ; Aragon (Louis) ; argumentation ; chanson ; dadaïsme ; Grammaire ; idéologie ; Langue Française ; littérature surréaliste ; Orthographe ; préparation des cours Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18300 La psychopédagogie au service de l'économie de la connaissance? / Thomas Bolmain in Espace de Libertés, n°502 (octobre 2021)
[article]
Titre : La psychopédagogie au service de l'économie de la connaissance? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Bolmain, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46/49 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; idéologie ; psychopédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21962
in Espace de Libertés > n°502 (octobre 2021) . - p. 46/49[article] La psychopédagogie au service de l'économie de la connaissance? [texte imprimé] / Thomas Bolmain, Auteur . - 2021 . - p. 46/49.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°502 (octobre 2021) . - p. 46/49
Sujets : formation des Enseignants ; idéologie ; psychopédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21962 L'école à la recherche d'une nouvelle autorité / Francis Imbert
PermalinkLes représentations sociales / Pierre Mannoni
PermalinkLe rêve de la république du centre / Michel Winock in L'Histoire, n°466 (décembre 2019)
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PermalinkLes sectes : dossier in Zoom Sur, n°janvier 2004 (janvier 2004)
PermalinkSociété, jeux, en-jeux / Nicolas Bàrdos-Féltoronyi in Signes des Temps, n°2 (avril/juin 2008)
PermalinkSois heureux et tais-toi / Edgar Cabanas in Alter Echos, n°466 (septembre 2018)
PermalinkSpécial Darwin : non à l'obscurantisme : dossier / André Langaney in Espace de Libertés, n°340 (mars 2006)
PermalinkLes sports gaéliques et la diaspora irlandaise : les identités articulées / Daniel Laurent in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°120 (avril /juin 2018)
PermalinkLe système des castes / Robert Deliège
PermalinkLa tentation radicale : dossier / Pierre Jassogne in Espace de Libertés, n°466 (février 2018)
PermalinkTerritoires des enfants : dossier / Julie Delalande in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2006)
PermalinkThomas Piketty, « Les inégalités sont un choix politique » / Thomas Piketty in Sciences Humaines, n°321 (janvier 2020)
PermalinkLa tragédie française : XVIe-XVIIIe siècle : dossier / Tiphaine Karsenti in T.D.C., n°1011 (mars 2011)
PermalinkDe l'utilité de l'analyse groupale dans la réflexion sur les idéologies / René Kaës in Le Journal des Psychologues, n°340 (septembre 2016)
PermalinkUne utopie à réaliser : ça commence aujourd'hui! / Catherine Chabrun in Le Nouvel Educateur, n°196 (février 2010)
PermalinkVie et mort des idéologies / François Duparc in Le Journal des Psychologues, n°265 (mars 2009)
PermalinkPermalinkVivre ensemble dans un monde médiatisé / s. n.
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