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Mouvement de Jeunesse
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Charte scout : après les camps d'été, l'évaluation in Alter Educ, n°136 (novembre 2006)
[article]
Titre : Charte scout : après les camps d'été, l'évaluation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Sujets : Commune ; évaluation ; Mouvement de Jeunesse ; Scoutisme ; Ville Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10368
in Alter Educ > n°136 (novembre 2006) . - p. 14[article] Charte scout : après les camps d'été, l'évaluation [texte imprimé] . - 2006 . - p. 14.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°136 (novembre 2006) . - p. 14
Sujets : Commune ; évaluation ; Mouvement de Jeunesse ; Scoutisme ; Ville Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10368 Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et femmes : à vos fourneaux ! : dossier pédagogique
Titre : Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et femmes : à vos fourneaux ! : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Editeur : MONS : Régionale du Centre d'Action Laïque. Picardie Laïque asbl Année de publication : 2009 Importance : 52 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 1 DVD + 1 livre Matin Brun + 2 cartons jeu de l'oie + 8 livrets + pins triangle rouge + 1 Affiche A4 Langues : Français (fre) Sujets : Conditionnement ; éducation ; extrême droite ; Mouvement de Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15168 Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et femmes : à vos fourneaux ! : dossier pédagogique [texte imprimé] . - MONS : Régionale du Centre d'Action Laïque. Picardie Laïque asbl, 2009 . - 52 p. : Ill. + 1 DVD + 1 livre Matin Brun + 2 cartons jeu de l'oie + 8 livrets + pins triangle rouge + 1 Affiche A4.
Langues : Français (fre)
Sujets : Conditionnement ; éducation ; extrême droite ; Mouvement de Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15168 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité OD-Education à la Citoyenneté - Education à la citoyenneté 131521 Brochure ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt Disponible Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et jeunes : éducation ou conditionnement ? : dossier pédagogique
Titre : Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et jeunes : éducation ou conditionnement ? : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Editeur : MONS : Régionale du Centre d'Action Laïque. Picardie Laïque asbl Année de publication : 2009 Importance : 84 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 1 DVD + 1 livre Matin Brun + 2 cartons jeu de l'oie + 8 livrets + pins triangle rouge + 1 Affiche A4 Langues : Français (fre) Sujets : Conditionnement ; éducation ; extrême droite ; Mouvement de Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15168 Décodages : clés pour tes libertés : la laïcité contre les idées d'extrême droite : extrême-droite et jeunes : éducation ou conditionnement ? : dossier pédagogique [texte imprimé] . - MONS : Régionale du Centre d'Action Laïque. Picardie Laïque asbl, 2009 . - 84 p. : Ill. + 1 DVD + 1 livre Matin Brun + 2 cartons jeu de l'oie + 8 livrets + pins triangle rouge + 1 Affiche A4.
Langues : Français (fre)
Sujets : Conditionnement ; éducation ; extrême droite ; Mouvement de Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15168 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité OD-Education à la Citoyenneté - Education à la citoyenneté 131520 Brochure ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt Disponible
Titre : Eduquer à la dure dans les mouvements de jeunesse, c'est d'un autre temps? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Lampe, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération des associations de parents de l'enseignement officiel (FAPEO) Année de publication : 2022 Importance : 26 p. Note générale : Étude FAPEO 2022-1 Langues : Français (fre) Sujets : bientraitance ; maltraitance ; Mouvement de Jeunesse ; violence éducative Résumé : "Des modifications législatives sur l’interdiction des VDEO, tant dans le milieu privé que dans les lieux collectifs d’éducation, sont en chantier aux niveaux fédéral et communautaire depuis plusieurs années. Il règne un flou législatif qui n’interdit pas explicitement la violence envers les enfants, et plusieurs dispositions légales sont en préparation mais n’ont pas encore été votées. Nous nous sommes demandés s’il existait des VDEO dans les mouvements de jeunesse, quelle était leur nature et comment elles étaient gérées.
D’après les responsables rencontrés, les VDEO ne seraient pas très répandues dans les mouvements de jeunesse. Elles sont difficilement objectivables, il n’existe pas de registre de plaintes de ce genre de violences. Elle est dite « ordinaire » parce qu’elle est souvent quotidienne, considérée comme banale et tolérée, voire même encouragée. »
D’un point de vue déclaratif (dans les propos et les textes), elles s’opposent aux valeurs de ces mouvements et se situent en dehors de leur cadre de pensées et de leurs méthodes éducatives, qui sont plus axées sur la bientraitance et le respect. Les VDEO sont principalement le fait d’animateurs et animatrices de terrain, qui sont en contact direct avec les enfants et les jeunes, membres des mouvements de jeunesse. Elles sont constatées directement par les équipes de la structure de soutien lors de visites, ou indirectement de formations ou de travail avec les équipes d’animation, ou encore elles leur sont rapportées par des plaintes de parents.
Les auteurs des VDEO n’ont pas de volonté de nuire aux victimes de leurs actes, qui sont le plus souvent posés par manque d’expérience, de recul sur la fonction, de remise en question, ou parfois parce que les représentations et méthodes éducatives sont héritées d’époques où ce qui n’est plus acceptable aujourd’hui constituait la norme.
Pour y mettre fin, les représentants des mouvements de jeunesse interrogés déclarent privilégier une approche basée sur la sensibilisation, l’éducation, la bienveillance, à travers des formations, de l’accompagnement des équipes d’animation. La sanction doit pouvoir être envisagée en cas de danger pour les membres, en éloignant les auteurs de faits violents."En ligne : https://www.fapeo.be/wp-content/uploads/2023/06/FAPEO_Etude_VDEO-Mouvements-de-j [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318 Eduquer à la dure dans les mouvements de jeunesse, c'est d'un autre temps? [texte imprimé] / Eric Lampe, Auteur . - Bruxelles : Fédération des associations de parents de l'enseignement officiel (FAPEO), 2022 . - 26 p.
Étude FAPEO 2022-1
Langues : Français (fre)
Sujets : bientraitance ; maltraitance ; Mouvement de Jeunesse ; violence éducative Résumé : "Des modifications législatives sur l’interdiction des VDEO, tant dans le milieu privé que dans les lieux collectifs d’éducation, sont en chantier aux niveaux fédéral et communautaire depuis plusieurs années. Il règne un flou législatif qui n’interdit pas explicitement la violence envers les enfants, et plusieurs dispositions légales sont en préparation mais n’ont pas encore été votées. Nous nous sommes demandés s’il existait des VDEO dans les mouvements de jeunesse, quelle était leur nature et comment elles étaient gérées.
D’après les responsables rencontrés, les VDEO ne seraient pas très répandues dans les mouvements de jeunesse. Elles sont difficilement objectivables, il n’existe pas de registre de plaintes de ce genre de violences. Elle est dite « ordinaire » parce qu’elle est souvent quotidienne, considérée comme banale et tolérée, voire même encouragée. »
D’un point de vue déclaratif (dans les propos et les textes), elles s’opposent aux valeurs de ces mouvements et se situent en dehors de leur cadre de pensées et de leurs méthodes éducatives, qui sont plus axées sur la bientraitance et le respect. Les VDEO sont principalement le fait d’animateurs et animatrices de terrain, qui sont en contact direct avec les enfants et les jeunes, membres des mouvements de jeunesse. Elles sont constatées directement par les équipes de la structure de soutien lors de visites, ou indirectement de formations ou de travail avec les équipes d’animation, ou encore elles leur sont rapportées par des plaintes de parents.
Les auteurs des VDEO n’ont pas de volonté de nuire aux victimes de leurs actes, qui sont le plus souvent posés par manque d’expérience, de recul sur la fonction, de remise en question, ou parfois parce que les représentations et méthodes éducatives sont héritées d’époques où ce qui n’est plus acceptable aujourd’hui constituait la norme.
Pour y mettre fin, les représentants des mouvements de jeunesse interrogés déclarent privilégier une approche basée sur la sensibilisation, l’éducation, la bienveillance, à travers des formations, de l’accompagnement des équipes d’animation. La sanction doit pouvoir être envisagée en cas de danger pour les membres, en éloignant les auteurs de faits violents."En ligne : https://www.fapeo.be/wp-content/uploads/2023/06/FAPEO_Etude_VDEO-Mouvements-de-j [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence (4) 1131 Livre ESPACE 1 Disponible Éduquer dans et hors l’école / Bruno Garnier
Titre : Éduquer dans et hors l’école : lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Garnier, Directeur de publication ; Pierre Kahn, Directeur de publication ; Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation, Organisateur de réunion ; Laboratoire Lieux, Identités, eSpaces et Activités, Organisateur de réunion Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2016, impr. 2016 Collection : Histoire (Rennes), ISSN 1255-2364 Importance : 1 vol. (285 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5061-2 Prix : 22 EUR Note générale : PUR = Presses universitaires de Rennes. - Ouvrage issu du colloque organisé les 9-11 octobre 2014 à l'université de Corse Pasquale Paoli par l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE) et par l'UMR CNRS 6240 LISA (Lieux, eSpaces, Identités Activités).
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; congrégation religieuse ; Ecole Laïque ; Ecole Rurale ; éducation des femmes ; Enseignement Privé ; histoire de l'éducation ; Mouvement de Jeunesse ; Propagande ; Travaux Manuels ; XIXème siècle ; XVIIème siècle ; XVIIIème siècle ; XXème siècle Mots-clés : éducation jésuite scolarisation des migrants éducation non formel²(ou éducation informel) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage explore l'histoire des situations de coopération et de concurrence entre l’école et différents espaces éducatifs, en France et dans plusieurs autres pays, ainsi qu’à l’étude des rapports entre l’institution scolaire et les différents environnements culturels des enfants qu’elle scolarise. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux qui prétendent eux aussi à une efficacité éducative (églises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, pouvoirs politiques, etc.)."Note de contenu : Table des matières :
Première partie :
ÉGLISES, MOUVEMENTS DE PENSÉE ET ÉDUCATIONS
- La Société pour l’Encouragement de l’instruction primaire parmi les protestants de France, de 1829 à 1889 : une volonté de promouvoir l’école laïque ?
- Une forme oubliée de l’éducation jésuite : les congrégations mariales aux XVIIe et XVIIIe siècles
- L’enseignement scientifique que dans les petits séminaires au tournant du XXe siècle : une formation entre école publique et école libre
- Théosophie et éducation en Espagne (1891-1939) : espaces de sociabilité et réseaux éducatif
Deuxième partie :
MOUVEMENTS DE JEUNESSE
- Faire promettre l’enfant. Pédagogie du serment chez les Éclaireurs autour de l’école primaire (1911-1914)
- Jeunesse « qui voulait se battre pour un monde nouveau » : le Parti communiste italien et ses organisations de jeunesse entre propagande et alphabétisation civile (1948-1956)
Troisième partie :
PENSIONS PRIVÉES ET STRUCTURES SPÉCIALISÉES
- « Moitié brisée, moitié joyeuse. » Souvenirs de pension et concurrence des modèles éducatifs pour lles dans la première moitié du XIXe siècle
- De la fabrique aux pratiques : débats et combats autour de l’éducation des enfants placés en Suisse romande (1890-1960)
- La formation des jardinières d’enfants, une institutionnalisation confl ictuelle (1910-1931)
Quatrième partie :
INFLUENCES DU MONDE SOCIO-ÉCONOMIQUE
- Débats au Congrès de l’école rurale (1925) : réconcilier l’institution et son milieu ?
- Travaux manuels éducatifs et occupations d’amateurs dans et hors l’école (1890-1975). Le modèle artisanal de la Vie active
Cinquième partie :
COMMUNES, ACTEURS POLITIQUES ET ASSOCIATIONS
- S’arrêter aux murs de l’école ? Les collectivités locales et le système éducatif, l’exemple des communes (1958-1989)
- Les cours publics municipaux d’Angers (1885-1914) : autour de Julien Bezard, professeur de lettres
- La question de l’éducation dans la littérature politique corse du XVIIIe siècle
- Le Deutscher Hilfsverein au Colégio Farroupilha. L’histoire de l’action éducative et scolaire des immigrants allemands in Porto Alegre/RS (Brésil, 1858)
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20158 Éduquer dans et hors l’école : lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle [texte imprimé] / Bruno Garnier, Directeur de publication ; Pierre Kahn, Directeur de publication ; Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation, Organisateur de réunion ; Laboratoire Lieux, Identités, eSpaces et Activités, Organisateur de réunion . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2016, impr. 2016 . - 1 vol. (285 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Histoire (Rennes), ISSN 1255-2364) .
ISBN : 978-2-7535-5061-2 : 22 EUR
PUR = Presses universitaires de Rennes. - Ouvrage issu du colloque organisé les 9-11 octobre 2014 à l'université de Corse Pasquale Paoli par l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE) et par l'UMR CNRS 6240 LISA (Lieux, eSpaces, Identités Activités).
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation ; congrégation religieuse ; Ecole Laïque ; Ecole Rurale ; éducation des femmes ; Enseignement Privé ; histoire de l'éducation ; Mouvement de Jeunesse ; Propagande ; Travaux Manuels ; XIXème siècle ; XVIIème siècle ; XVIIIème siècle ; XXème siècle Mots-clés : éducation jésuite scolarisation des migrants éducation non formel²(ou éducation informel) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage explore l'histoire des situations de coopération et de concurrence entre l’école et différents espaces éducatifs, en France et dans plusieurs autres pays, ainsi qu’à l’étude des rapports entre l’institution scolaire et les différents environnements culturels des enfants qu’elle scolarise. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux qui prétendent eux aussi à une efficacité éducative (églises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, pouvoirs politiques, etc.)."Note de contenu : Table des matières :
Première partie :
ÉGLISES, MOUVEMENTS DE PENSÉE ET ÉDUCATIONS
- La Société pour l’Encouragement de l’instruction primaire parmi les protestants de France, de 1829 à 1889 : une volonté de promouvoir l’école laïque ?
- Une forme oubliée de l’éducation jésuite : les congrégations mariales aux XVIIe et XVIIIe siècles
- L’enseignement scientifique que dans les petits séminaires au tournant du XXe siècle : une formation entre école publique et école libre
- Théosophie et éducation en Espagne (1891-1939) : espaces de sociabilité et réseaux éducatif
Deuxième partie :
MOUVEMENTS DE JEUNESSE
- Faire promettre l’enfant. Pédagogie du serment chez les Éclaireurs autour de l’école primaire (1911-1914)
- Jeunesse « qui voulait se battre pour un monde nouveau » : le Parti communiste italien et ses organisations de jeunesse entre propagande et alphabétisation civile (1948-1956)
Troisième partie :
PENSIONS PRIVÉES ET STRUCTURES SPÉCIALISÉES
- « Moitié brisée, moitié joyeuse. » Souvenirs de pension et concurrence des modèles éducatifs pour lles dans la première moitié du XIXe siècle
- De la fabrique aux pratiques : débats et combats autour de l’éducation des enfants placés en Suisse romande (1890-1960)
- La formation des jardinières d’enfants, une institutionnalisation confl ictuelle (1910-1931)
Quatrième partie :
INFLUENCES DU MONDE SOCIO-ÉCONOMIQUE
- Débats au Congrès de l’école rurale (1925) : réconcilier l’institution et son milieu ?
- Travaux manuels éducatifs et occupations d’amateurs dans et hors l’école (1890-1975). Le modèle artisanal de la Vie active
Cinquième partie :
COMMUNES, ACTEURS POLITIQUES ET ASSOCIATIONS
- S’arrêter aux murs de l’école ? Les collectivités locales et le système éducatif, l’exemple des communes (1958-1989)
- Les cours publics municipaux d’Angers (1885-1914) : autour de Julien Bezard, professeur de lettres
- La question de l’éducation dans la littérature politique corse du XVIIIe siècle
- Le Deutscher Hilfsverein au Colégio Farroupilha. L’histoire de l’action éducative et scolaire des immigrants allemands in Porto Alegre/RS (Brésil, 1858)
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20158 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300GAR1409E 162219 Livre ESPACE 1 Disponible L'encadrement par le régime fasciste des enfants et adolescents italiens immigrés en Hainaut pendant l'entre-deux-guerres / Anne Morelli in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire, n°3 (2000)
PermalinkC’est quoi, être scout au XXIe siècle ? / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°207 (mars 2020)
PermalinkUne histoire de l'éducation et de la formation / Vincent Troger
PermalinkLoisirs des jeunes / Jean-Pierre Augustin
PermalinkMaisons d'enfants de l'après-guerre / Adolphe Ferrière
PermalinkLes modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise : dossier / Jean-Charles Buttier in Tréma [en ligne], n°56 (2021)
PermalinkMouvements de jeunesse et piliers / Dominique Dubruille in La Revue nouvelle, n°8 (août 2003)
PermalinkPour l'éducation populaire
PermalinkL'éducation populaire, un phénix toujours renaissant / Paul Masson
Permalink10 raisons d'aimer [ou pas] l'éducation populaire / Damien Cerqueus
PermalinkSchild & Vrienden / Benjamin Briard in Courrier Hebdomadaire, n°2566/2657 (2023)
PermalinkLes scouts ont 100 ans / Pascale Meunier in Alter Echos, n°228 (avril/mai 2007)
PermalinkEducation, société et politiques : une histoire de l'enseignement en France de.. / Antoine Prost
PermalinkVous avez dit Activité ? / Alfredo Ferreruela in Vers l'Education Nouvelle, n°586 (juillet / septembre 2022)
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