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Mon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants / Peter Vermeulen
Titre : Mon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Vermeulen, Auteur ; Steven Degrieck, Auteur ; Kathleen Poppe, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL. 2013 Collection : Comprendre Sous-collection : Enfance Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : schémas, tableaux, couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8205-2 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile ; causalité ; parent d'enfant handicapé ; syndrome d'asperger ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d’enfants et adolescents autistes.
Experts bénéficiant d’une renommée internationale, les auteurs présentent les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l’éventail des théories sur les origines et le traitement de l’autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...).Note de contenu :
Chapitre 1: Introduction
Chapitre 2: Qu'est-ce que l'autisme?
Chapitre 3: Quelle est la fréquence de l'autisme?
Chapitre 4: Comment le diagnostice est-il établi?
Chapitre 5: Quelles sont les causes de l'autisme?
Chapitre 6: Comment mon enfant pense-t-il?
Chapitre 7: Quel est le meilleur traitement pour mon enfant?
Chapitre 8: Comment communiquer avec mon enfant?
Chapitre 9: Comment aider mon enfant à mieux communiquer?
Chapitre 10: Comment aider mon enfant à occuper son temps libre?
Chapitre 11: Comment gérer les comportements provocateurs ou difficiles de mon enfant?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18462 Mon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants [texte imprimé] / Peter Vermeulen, Auteur ; Steven Degrieck, Auteur ; Kathleen Poppe, Traducteur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck, DL. 2013 . - 1 vol. (240 p.) : schémas, tableaux, couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre. Enfance) .
ISBN : 978-2-8041-8205-2 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; autisme infantile ; causalité ; parent d'enfant handicapé ; syndrome d'asperger ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d’enfants et adolescents autistes.
Experts bénéficiant d’une renommée internationale, les auteurs présentent les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l’éventail des théories sur les origines et le traitement de l’autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...).Note de contenu :
Chapitre 1: Introduction
Chapitre 2: Qu'est-ce que l'autisme?
Chapitre 3: Quelle est la fréquence de l'autisme?
Chapitre 4: Comment le diagnostice est-il établi?
Chapitre 5: Quelles sont les causes de l'autisme?
Chapitre 6: Comment mon enfant pense-t-il?
Chapitre 7: Quel est le meilleur traitement pour mon enfant?
Chapitre 8: Comment communiquer avec mon enfant?
Chapitre 9: Comment aider mon enfant à mieux communiquer?
Chapitre 10: Comment aider mon enfant à occuper son temps libre?
Chapitre 11: Comment gérer les comportements provocateurs ou difficiles de mon enfant?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18462 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2846VER1305M 152512 Livre ESPACE 1 Disponible Des mots pour le dire : livret à l'attention de parents d'enfants en situation de handicap / Luc Boland
Titre : Des mots pour le dire : livret à l'attention de parents d'enfants en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Boland, Auteur ; Marie-Claire Castermans, Auteur ; Françoise Mombeek, Auteur Editeur : Bruxelles : Plateforme Annonce Handicap (P.A.H.) Année de publication : s.d. Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : enfant handicapé ; parent d'enfant handicapé Index. décimale : 2802 Enfants et adolescents handicapés Résumé : extrait du site de l'ONE :
"Ce livret est destiné avant tout aux parents d'un enfant en situation de handicap, qu'un diagnostic ait été posé ou non. Il est également une ressource importante pour les professionnels afin de mieux appréhender les situations vécues par les parents."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19228 Des mots pour le dire : livret à l'attention de parents d'enfants en situation de handicap [texte imprimé] / Luc Boland, Auteur ; Marie-Claire Castermans, Auteur ; Françoise Mombeek, Auteur . - Bruxelles : Plateforme Annonce Handicap (P.A.H.), s.d. . - 1 vol. (80 p.) : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant handicapé ; parent d'enfant handicapé Index. décimale : 2802 Enfants et adolescents handicapés Résumé : extrait du site de l'ONE :
"Ce livret est destiné avant tout aux parents d'un enfant en situation de handicap, qu'un diagnostic ait été posé ou non. Il est également une ressource importante pour les professionnels afin de mieux appréhender les situations vécues par les parents."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19228 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (7) 156358 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Handicap (7) 156357 Livre ESPACE 1 Disponible Le parcours scolaire vécu par les parents d'enfants scolarisés en enseignement de type 8 : quelles réalités en 2018 ? / Maï Paulus
Titre : Le parcours scolaire vécu par les parents d'enfants scolarisés en enseignement de type 8 : quelles réalités en 2018 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maï Paulus, Auteur Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : tabl., graph., couv. ill. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Spécialisé ; Inclusion Scolaire ; parent d'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire ; Troubles Instrumentaux ; type 8 Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles sont les réalités vécues par les parents concernant le parcours scolaire de leur enfant scolarisé en enseignement de type 8 ? En nous posant cette question, nous souhaitons éclairer les façons qu’ont les parents – dont les expériences sont peu étudiées – de vivre et d’expliquer le parcours scolaire de leur enfant en difficulté d’apprentissage sans juger ou évaluer les différents comportements ou discours. Nous nous penchons plus particulièrement sur des parents dont les enfants sont scolarisés en enseignement fondamental du spécialisé et en intégration de type 8, à Bruxelles et en Région wallonne. Ces enfants ont été diagnostiqués comme étant atteints de troubles instrumentaux et/ou d’apprentissages. Nous souhaitons comprendre comment les parents rencontrés se saisissent ou non des catégories médico-psychologiques qui peuvent leur être proposées pour qualifier la difficulté de leur enfant et l’accompagnement de leur enfant dans leur parcours scolaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20830 Le parcours scolaire vécu par les parents d'enfants scolarisés en enseignement de type 8 : quelles réalités en 2018 ? [texte imprimé] / Maï Paulus, Auteur . - DL 2018 . - 1 vol. (55 p.) : tabl., graph., couv. ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Spécialisé ; Inclusion Scolaire ; parent d'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire ; Troubles Instrumentaux ; type 8 Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles sont les réalités vécues par les parents concernant le parcours scolaire de leur enfant scolarisé en enseignement de type 8 ? En nous posant cette question, nous souhaitons éclairer les façons qu’ont les parents – dont les expériences sont peu étudiées – de vivre et d’expliquer le parcours scolaire de leur enfant en difficulté d’apprentissage sans juger ou évaluer les différents comportements ou discours. Nous nous penchons plus particulièrement sur des parents dont les enfants sont scolarisés en enseignement fondamental du spécialisé et en intégration de type 8, à Bruxelles et en Région wallonne. Ces enfants ont été diagnostiqués comme étant atteints de troubles instrumentaux et/ou d’apprentissages. Nous souhaitons comprendre comment les parents rencontrés se saisissent ou non des catégories médico-psychologiques qui peuvent leur être proposées pour qualifier la difficulté de leur enfant et l’accompagnement de leur enfant dans leur parcours scolaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20830 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (8) 158729 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 30/05/2024 Les parents d'enfants handicapés mentaux et l'angoisse du futur / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°8 (mars 2012)
[article]
Titre : Les parents d'enfants handicapés mentaux et l'angoisse du futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Jeunejean, Auteur ; Thérèse Kempeneers, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : handicap mental ; Hébergement ; parent d'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66398
in Le Ligueur > n°8 (mars 2012) . - p. 15[article] Les parents d'enfants handicapés mentaux et l'angoisse du futur [texte imprimé] / Thérèse Jeunejean, Auteur ; Thérèse Kempeneers, Auteur . - 2012 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°8 (mars 2012) . - p. 15
Sujets : handicap mental ; Hébergement ; parent d'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66398 Les parents face au trouble du spectre de l’autisme de leur enfant / C. Fourcade in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°136/137 (octobre 2015)
[article]
Titre : Les parents face au trouble du spectre de l’autisme de leur enfant : évaluation du fardeau ressenti face au handicap, de la capacité de résilience et de la qualité de vie des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Fourcade, Auteur ; Jeanne Kruck, Auteur ; B. Rogé, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.365/375 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile ; parent d'enfant handicapé ; qualité de vie ; résilience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°136/137 (octobre 2015) . - p.365/375[article] Les parents face au trouble du spectre de l’autisme de leur enfant : évaluation du fardeau ressenti face au handicap, de la capacité de résilience et de la qualité de vie des parents [texte imprimé] / C. Fourcade, Auteur ; Jeanne Kruck, Auteur ; B. Rogé, Auteur . - 2015 . - p.365/375.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°136/137 (octobre 2015) . - p.365/375
Sujets : autisme ; autisme infantile ; parent d'enfant handicapé ; qualité de vie ; résilience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 Polyhandicap et processus d’apprentissage. / Danièle Toubert-Duffort in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°88 (janvier / mars 2020)
PermalinkLes premiers liens parents-enfants : dossier / Reine Vander Linden in L'Observatoire, n°67 (2010)
PermalinkPsychologie cognitive et clinique du handicap visuel / Anna-Rita Galiano
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie Nader-Grosbois
Permalink[Les relations entre les parents et les services : dossier] / Sarah Kirsch in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-2 (Mai 2021)
PermalinkSoutenir les parents d'enfant sourd ou malentendant / Virginie Gazon in L'Ecole des Parents, n°644 (juillet /septembre 2022)
PermalinkSuivi de santé de personnes en situation de handicap avec une déficience intellectuelle : quelles réalités? / Françoise Cinter in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2019)
PermalinkTroubles du spectre de l'autisme : dossier / Ghislain Magerotte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°144 (novembre 2016)
PermalinkVivre avec un enfant différent / Pauline Restoux
PermalinkVivre avec un handicap : vécu des parents et des professionnels in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°3 (juillet/septembre 2010)
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