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primo-arrivant (classe)
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Des élèves de classe d'initiation dans la ronde cyclo / Christophe Girard in EP.S, n°348 (août/octobre 2011)
[article]
Titre : Des élèves de classe d'initiation dans la ronde cyclo Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Girard, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 33/35 Langues : Français (fre) Sujets : C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; cyclisme ; primo-arrivant (classe) ; Randonnée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17489
in EP.S > n°348 (août/octobre 2011) . - p. 33/35[article] Des élèves de classe d'initiation dans la ronde cyclo [texte imprimé] / Christophe Girard, Auteur . - 2011 . - p. 33/35.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°348 (août/octobre 2011) . - p. 33/35Les élèves migrants changent l'école : dossier / Jean-Pierre Fournier in Cahiers Pédagogiques, n°558 (janvier 2020)
[article]
Titre : Les élèves migrants changent l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fournier, Coordinateur ; Françoise Lorcerie, Coordinateur ; Soumaila Sacko, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : Elève Allophone ; enfant de migrant ; mathématique ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Orientation Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Résumé : "Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?" Note de contenu : Sommaire :
Au seuil de l’école
Apprendre la France / SOUMAILA SACKO
« L’école, on en rêve ! » /PATRICIA MOTHES
Itinéraire d’enfants accompagnés / NINA RIOUFFE
L’espoir d’apprendre / SANDRA CADIOU
Maths tout-terrain / IRO BARTZIA
Les matins de Couronnes / JEAN-PIERRE FOURNIER
Souleymane / OLIVIER FAVIER
Libérer leur parole / SALEM MAAROUFI
Ici et là-bas / ALEXANDRA CLAVÉ-MERCIER
Le jeune Afghan et les costumes bretons / CHRISTINE ROSSIGNOL
Une scolarisation sur mesure : les UPE2A
Quelle politique d’accueil ? / CATHERINE MENDONÇA-DIAS, MAÏTENA ARMAGNAGUE, ISABELLE RIGONI
Tout le monde avait l’air très pressé / MAUDE ARNALDI
Elmire en mode dépatouillage
Vers une école de tous les mondes / TALIA LERIN
Ma fille ne sera pas assise à côté d’un garçon / OLIVIER VINCENT
La danse, langue vivante MARIANNE / FAGES, STÉPHANE LLORET
Funambulisme / KARINE HURTEVENT
Vite ! Vite ! Une voie ! / DELPHINE DÉCHANCE
Les voies incertaines de l’inclusion
Dilemmes et bricolages / ANDREEA CAPITANESCU BENETTI, GENEVIÈVE MOTTET
Passer, quoi qu’il en coute / VIRGINIE BESSET, JULIE RACLIUS
L’art de la différenciation / CATHERINE DAVID, CATHERINE MENDONÇA-DIAS
La mathématique migrante / KARIM ZAYANA, SAMI JADIBA, SELMA KRAIEM, ABDELWAHID FAYALA
Obstacles et remèdes / KARINE MILLON FAURÉ
Le ferment de l’école de demain ?
La fête des langues / LILIA BENHAMOUDA
Un poème qui ne rime pas / ANAÏS GOUR
Philosopher en terre inconnue / ANNE-SOPHIE CAYET
Le sens du travail / SOLÈNE LALFERT, AGNÈS FORTOUL, CYNTHIA KLAPCZYNSKI
Le Comorien, le Provençal, etc./ KARIMA GOUAÏCH
Erreurs d’aiguillage / GWENAEL LE GUÉVEL
La Rentrée des oubliés MARIANNE CABARET
RELECTURE
Grandir dans un labyrinthe / MICHEL AGIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20825
in Cahiers Pédagogiques > n°558 (janvier 2020) . - p. 10/56[article] Les élèves migrants changent l'école : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Fournier, Coordinateur ; Françoise Lorcerie, Coordinateur ; Soumaila Sacko, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°558 (janvier 2020) . - p. 10/56
Sujets : Elève Allophone ; enfant de migrant ; mathématique ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Orientation Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Résumé : "Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?" Note de contenu : Sommaire :
Au seuil de l’école
Apprendre la France / SOUMAILA SACKO
« L’école, on en rêve ! » /PATRICIA MOTHES
Itinéraire d’enfants accompagnés / NINA RIOUFFE
L’espoir d’apprendre / SANDRA CADIOU
Maths tout-terrain / IRO BARTZIA
Les matins de Couronnes / JEAN-PIERRE FOURNIER
Souleymane / OLIVIER FAVIER
Libérer leur parole / SALEM MAAROUFI
Ici et là-bas / ALEXANDRA CLAVÉ-MERCIER
Le jeune Afghan et les costumes bretons / CHRISTINE ROSSIGNOL
Une scolarisation sur mesure : les UPE2A
Quelle politique d’accueil ? / CATHERINE MENDONÇA-DIAS, MAÏTENA ARMAGNAGUE, ISABELLE RIGONI
Tout le monde avait l’air très pressé / MAUDE ARNALDI
Elmire en mode dépatouillage
Vers une école de tous les mondes / TALIA LERIN
Ma fille ne sera pas assise à côté d’un garçon / OLIVIER VINCENT
La danse, langue vivante MARIANNE / FAGES, STÉPHANE LLORET
Funambulisme / KARINE HURTEVENT
Vite ! Vite ! Une voie ! / DELPHINE DÉCHANCE
Les voies incertaines de l’inclusion
Dilemmes et bricolages / ANDREEA CAPITANESCU BENETTI, GENEVIÈVE MOTTET
Passer, quoi qu’il en coute / VIRGINIE BESSET, JULIE RACLIUS
L’art de la différenciation / CATHERINE DAVID, CATHERINE MENDONÇA-DIAS
La mathématique migrante / KARIM ZAYANA, SAMI JADIBA, SELMA KRAIEM, ABDELWAHID FAYALA
Obstacles et remèdes / KARINE MILLON FAURÉ
Le ferment de l’école de demain ?
La fête des langues / LILIA BENHAMOUDA
Un poème qui ne rime pas / ANAÏS GOUR
Philosopher en terre inconnue / ANNE-SOPHIE CAYET
Le sens du travail / SOLÈNE LALFERT, AGNÈS FORTOUL, CYNTHIA KLAPCZYNSKI
Le Comorien, le Provençal, etc./ KARIMA GOUAÏCH
Erreurs d’aiguillage / GWENAEL LE GUÉVEL
La Rentrée des oubliés MARIANNE CABARET
RELECTURE
Grandir dans un labyrinthe / MICHEL AGIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20825 Les élèves nouvellement arrivés en France à leur entrée en lycée professionnel / Fabrice Goutierrez in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°171 (janvier 2013)
[article]
Titre : Les élèves nouvellement arrivés en France à leur entrée en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Goutierrez, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 187/192 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Professionnel ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17203
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°171 (janvier 2013) . - p. 187/192[article] Les élèves nouvellement arrivés en France à leur entrée en lycée professionnel [texte imprimé] / Fabrice Goutierrez, Auteur . - 2013 . - p. 187/192.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°171 (janvier 2013) . - p. 187/192
Sujets : Enseignement Professionnel ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17203 Des élèves venus d'ailleurs / Cécile Goï
Titre : Des élèves venus d'ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Goï, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd. enrichie et actualisée] Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015, réimpr. 2017 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (118 p.) Présentation : schémas Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03560-8 Prix : 11 EUR Note générale : Bibliogr. p. 115-118 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage s'adresse à tout acteur du secteur éducatif (professeurs des écoles, inspecteurs, membres des réseaux d’aide…) afin d’apporter une réponse « raisonnée » à la problématique éducative de ces enfants étrangers.
Il est composé de trois parties distinctes :
La première présente les conditions réglementaires de l’accueil en France des élèves et de leurs familles, puis explicite les termes qui se rattachent aux questions d’intégration et de rencontre interculturelle. Seront ensuite exposées les dispositions institutionnelles concernant l’accueil des enfants non francophones à l’école française afin de mettre en œuvre une politique de scolarisation efficace et éclairée.
Des exemples concrets d’enfants étrangers accueillis dans des établissements scolaires sont présentés dans un deuxième temps. Témoignage d’expériences effectivement mises en œuvre dans des écoles ou des collèges, cette partie vise à proposer une aide pratique. L’étude de cas d’élèves en élémentaire et au collège permettra de réfléchir à la mise en place d’un projet institutionnel, pédagogique et didactique adapté à chacun.
Enfin, la troisième partie propose une réflexion plus théorique en prenant une certaine distance par rapport aux dimensions pratiques, afin d’en comprendre les fondements et les enjeux. Des recherches récentes offrent un apport complémentaire sur les obstacles culturels ou psychoaffectifs qui peuvent entraver le parcours de l’enfant allophone."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Dispositions et dispositifs
Immigration et processus d'intégration
Dispositifs d'accueil des élèves allophones
- Scolariser des EANA
Procéder à l'accueil
Élèves allophones à l'école et au collège
- Réussir ici quand on vient d'ailleurs
La place des langues à l'école
Autorisation de réussir et conflits de loyauté
- Conclusion
- Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Des élèves venus d'ailleurs [texte imprimé] / Cécile Goï, Auteur . - [Nouvelle éd. enrichie et actualisée] . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015, réimpr. 2017 . - 1 vol. (118 p.) : schémas ; 19 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03560-8 : 11 EUR
Bibliogr. p. 115-118
Langues : Français (fre)
Sujets : Adaptation ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage s'adresse à tout acteur du secteur éducatif (professeurs des écoles, inspecteurs, membres des réseaux d’aide…) afin d’apporter une réponse « raisonnée » à la problématique éducative de ces enfants étrangers.
Il est composé de trois parties distinctes :
La première présente les conditions réglementaires de l’accueil en France des élèves et de leurs familles, puis explicite les termes qui se rattachent aux questions d’intégration et de rencontre interculturelle. Seront ensuite exposées les dispositions institutionnelles concernant l’accueil des enfants non francophones à l’école française afin de mettre en œuvre une politique de scolarisation efficace et éclairée.
Des exemples concrets d’enfants étrangers accueillis dans des établissements scolaires sont présentés dans un deuxième temps. Témoignage d’expériences effectivement mises en œuvre dans des écoles ou des collèges, cette partie vise à proposer une aide pratique. L’étude de cas d’élèves en élémentaire et au collège permettra de réfléchir à la mise en place d’un projet institutionnel, pédagogique et didactique adapté à chacun.
Enfin, la troisième partie propose une réflexion plus théorique en prenant une certaine distance par rapport aux dimensions pratiques, afin d’en comprendre les fondements et les enjeux. Des recherches récentes offrent un apport complémentaire sur les obstacles culturels ou psychoaffectifs qui peuvent entraver le parcours de l’enfant allophone."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Dispositions et dispositifs
Immigration et processus d'intégration
Dispositifs d'accueil des élèves allophones
- Scolariser des EANA
Procéder à l'accueil
Élèves allophones à l'école et au collège
- Réussir ici quand on vient d'ailleurs
La place des langues à l'école
Autorisation de réussir et conflits de loyauté
- Conclusion
- Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19757 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773GOI0000D 160146 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Enfants migrants : après l'exil, l'école Maximilien pour reprendre pied / Candice Vanhecke in Alter Echos, n°469 (décembre 2018 )
[article]
Titre : Enfants migrants : après l'exil, l'école Maximilien pour reprendre pied Type de document : texte imprimé Auteurs : Candice Vanhecke, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44/46 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de migrant ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20467
in Alter Echos > n°469 (décembre 2018 ) . - p. 44/46[article] Enfants migrants : après l'exil, l'école Maximilien pour reprendre pied [texte imprimé] / Candice Vanhecke, Auteur . - 2018 . - p. 44/46.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°469 (décembre 2018 ) . - p. 44/46
Sujets : enfant de migrant ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20467 C'est en français qu'on apprend! / Isabelle Berg in Traces de Changements, n°194 (janvier/février 2010)
PermalinkL'école face aux migrations : dossier / Simone Forster in Educateur, n°4 (avril 2008)
PermalinkFavoriser l'ancrage scolaire des mineurs étrangers non accompagnés : dossier / Catherine Moreau in PROF, n°13 (mars 2012)
PermalinkFormation initiale en français langue étrangère: actualité et perspectives: dossier / Mariella Causa in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°41 (janvier 2007)
PermalinkLa formation de tous les enseignants à la diversité : dossier / Catherine Dorison in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°55 (novembre 2011)
PermalinkFrançais "apprentissage du français en classe-passerelle" : référentiel pour l'apprentissage du français en classe-passerelle / Sonia Bonkowski
PermalinkL'enseignement du français et l'approche culturelle : perspectives didactiques : dossier / Noëlle Sorin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2007)
PermalinkFrançais langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : compréhension à l'audition
PermalinkFrançais langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique / Danièle Janssen
PermalinkLe français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution
PermalinkLe français pour tout le monde : dossier / Luc Collès in Le Français dans le Mille, n°239 (décembre / février 2013)
PermalinkFrance : apprendre le français aux "primo-arrivants" d'Afrique / Claudine Nicolas in Francophonies du Sud, n°20 (septembre 2009)
PermalinkLa francophonie et les nouveaux arrivés / Claudine Nicolas in Cahiers Pédagogiques, n°466 (octobre 2008)
PermalinkFutur... pas si simple / Nadine Croguennec-Galland in Le Français dans le Monde, n°373 (janvier/février 2011)
Permalink[Immigration : dossier thématique]
PermalinkL'intégration des primo-arrivants, l'affaire de tous / Isabelle Van Aerschot in CSC-Educ, n°33 (novembre 2009)
PermalinkInterculturalité / Doriane Puttemans in Traces de Changements, n°240 (mars /avril 2019)
PermalinkL'enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°9 (mars 2013)
PermalinkLangues des familles et langues de l'école / Elodie Oger in Le Langage et l'Homme, n°2 (2021 )
PermalinkLutter contre les discriminations : la diversité à l'école : dossier / Jean-Louis Nembrini in Diversité. V.E.I. Hors Série, n°11 (septembre 2009)
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