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logique mathématique
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Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique / Charlotte Fabert in Petit X, n°87 (2011)
[article]
Titre : Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Fabert, Auteur ; Denise Grenier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 31/52 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des mathématiques ; enseignement par le contre-exemple ; logique mathématique ; quantification ; raisonnement mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17336
in Petit X > n°87 (2011) . - p. 31/52[article] Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique [texte imprimé] / Charlotte Fabert, Auteur ; Denise Grenier, Auteur . - 2011 . - p. 31/52.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°87 (2011) . - p. 31/52Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ? / Véronique Cerclé in Petit X, n°110/111 (décembre 2019)
[article]
Titre : Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Cerclé, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27/55 Langues : Français (fre) Sujets : logique mathématique ; quantification ; raisonnement mathématique Résumé : "La notion d’énoncé contingent pour caractériser des énoncés qui sont « parfois vrais parfois faux », mise en lumière par Durand-Guerrier (1999), reste absente du vocabulaire de la classe de mathématiques. Pourtant, de tels énoncés sont bien utilisés en classe, mais souvent pour institutionnaliser la « quantification universelle implicite ». Cet article invite à questionner ce choix en proposant un cadre théorique qui donne un statut à de tels énoncés, et à ne pas fermer trop vite la porte aux énoncés contingents dans la classe de mathématiques. Nous montrerons en effet comment les énoncés contingents peuvent permettre de travailler des compétences notionnelles, des compétences heuristiques, et des compétences logiques, dans le cadre ordinaire de la classe ainsi qu’en formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20966
in Petit X > n°110/111 (décembre 2019) . - p. 27/55[article] Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ? [texte imprimé] / Véronique Cerclé, Auteur . - 2019 . - p. 27/55.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°110/111 (décembre 2019) . - p. 27/55
Sujets : logique mathématique ; quantification ; raisonnement mathématique Résumé : "La notion d’énoncé contingent pour caractériser des énoncés qui sont « parfois vrais parfois faux », mise en lumière par Durand-Guerrier (1999), reste absente du vocabulaire de la classe de mathématiques. Pourtant, de tels énoncés sont bien utilisés en classe, mais souvent pour institutionnaliser la « quantification universelle implicite ». Cet article invite à questionner ce choix en proposant un cadre théorique qui donne un statut à de tels énoncés, et à ne pas fermer trop vite la porte aux énoncés contingents dans la classe de mathématiques. Nous montrerons en effet comment les énoncés contingents peuvent permettre de travailler des compétences notionnelles, des compétences heuristiques, et des compétences logiques, dans le cadre ordinaire de la classe ainsi qu’en formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20966 Fichier mathématiques GS sur Noël / Odette Chevaillier in La Classe Maternelle, n°104 (décembre 2001)
[article]
Titre : Fichier mathématiques GS sur Noël Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Chevaillier, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.57/70 Langues : Français (fre) Sujets : jeu Mathématique ; logique mathématique ; Noël Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29457
in La Classe Maternelle > n°104 (décembre 2001) . - p.57/70[article] Fichier mathématiques GS sur Noël [texte imprimé] / Odette Chevaillier, Auteur . - 2001 . - p.57/70.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°104 (décembre 2001) . - p.57/70
Sujets : jeu Mathématique ; logique mathématique ; Noël Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29457 IndyGo 2B / Stéphanie Bral
Titre : IndyGo 2B : à l'assaut des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Bral, Auteur ; Morgane Chartier, Auteur ; Caroline Dupont, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0859-1 Langues : Français (fre) Sujets : angle droit ; Associativité ; Capacité (grandeur) ; Carré ; Cercle ; Classement (math) ; Commutativité ; disque ; double (x2) ; Figure Plane ; Fraction ; Kilogramme ; Latte ; Litre ; logique mathématique ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Notion de Moitié ; passage par la dizaine ; Périmètre ; Rectangle ; Surface ; table de 10 ; table de 2 ; table de 5 ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21863 IndyGo 2B : à l'assaut des mathématiques [texte imprimé] / Stéphanie Bral, Auteur ; Morgane Chartier, Auteur ; Caroline Dupont, Auteur ; [et al.], Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2022 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-0859-1
Langues : Français (fre)
Sujets : angle droit ; Associativité ; Capacité (grandeur) ; Carré ; Cercle ; Classement (math) ; Commutativité ; disque ; double (x2) ; Figure Plane ; Fraction ; Kilogramme ; Latte ; Litre ; logique mathématique ; Masse ; monnaie (mathématique) ; Notion de Moitié ; passage par la dizaine ; Périmètre ; Rectangle ; Surface ; table de 10 ; table de 2 ; table de 5 ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21863 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p IND2507I2/B 172110 Livre ESPACE 1 Disponible Initiation au raisonnement logique CE : observer comprendre analyser mettre en relation déduire conclure / Sandra Ros
Titre : Initiation au raisonnement logique CE : observer comprendre analyser mettre en relation déduire conclure Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Ros, Auteur ; Paul Rougier, Auteur ; Roger Rougier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Collection : Une fiche par semaine num. 20 Importance : 80 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2115-9 Langues : Français (fre) Sujets : classement ; déduction ; Distribution ; Egalité (mathématique) ; inégalité (mathématique) ; logique mathématique ; Ordre Croissant / Décroissant ; Orientation ; plus et moins ; Raisonnement Logique Index. décimale : 3841p Logique mathématique et méta-logique - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15549 Initiation au raisonnement logique CE : observer comprendre analyser mettre en relation déduire conclure [texte imprimé] / Sandra Ros, Auteur ; Paul Rougier, Auteur ; Roger Rougier, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 80 p. : Ill.. - (Une fiche par semaine; 20) .
ISBN : 978-2-7256-2115-9
Langues : Français (fre)
Sujets : classement ; déduction ; Distribution ; Egalité (mathématique) ; inégalité (mathématique) ; logique mathématique ; Ordre Croissant / Décroissant ; Orientation ; plus et moins ; Raisonnement Logique Index. décimale : 3841p Logique mathématique et méta-logique - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3841p ROS0000I 114555 Livre ESPACE 1 Disponible Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement / Linda Campbell
PermalinkJeux mathématiques, cycle 3 - niveau 2 / Ludivine Oréal
PermalinkJeux d'indices mathématiques cycle 2 / Philippe Boulet
PermalinkLogique et 1res notions mathématiques : avec les 2/3 ans : cycle 1 [1 livret pédagogique des images couleurs des fiches à photocopier] / Marie Moreau-Métivet
PermalinkDe la logique avec les diagrammes : "patates" et tableaux de Karnaugh / Dominique Souder in Cosinus, n°86 (septembre 2007)
PermalinkLogique et traitement de l'information / Yvan Raymond in La Classe Maternelle, n°103 (novembre 2001)
PermalinkLogique et traitement de l'information : mathématiques / Yvan Raymond in La Classe Maternelle, n°109 (mai 2002)
PermalinkMathématiques, ma chère terreur / Anne Siety
PermalinkLes maths : à la découverte des sciences : fichier de mathématiques : CE2 : cycle 3 / Marc Antoine
PermalinkDes outils personnalisés et contextualisés pour développer des compétences relatives au Savoir Etablir des Liens Logiques : résoudre, raisonner et argumenter
PermalinkPetite enquête sur... la logique dans la scolarité / François Boucher in Au fil des maths, n°544 (avril /juin 2022)
PermalinkPratiques langagières des mathématiciens / Christophe Hache in Petit X, n°97 (avril 2015)
PermalinkDes mathématiques pour enseigner à l'école primaire / Michel Deruaz
PermalinkA propos de quantification : quelques activités de logique dans nos classes / Françoise Hérault in Petit X, n°100 (janvier 2016)
PermalinkDe quelle réciproque parle-t-on? / Bao Dang in Losanges, n°47 (décembre / février 2019)
PermalinkRésoudre des problèmes : 1ère année / Chantal Taquet-Van der Schueren
PermalinkRésoudre des problèmes : 3ème année / Chantal Taquet-Van der Schueren
PermalinkRésoudre des problèmes : 6ème année / Robert Castermant
PermalinkSituations-jeux pour des apprentissages mathématiques / Eric Greff
PermalinkSituations-jeux pour des apprentissages mathématiques / Eric Greff
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