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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Le calcul de dose médicamenteuse : analyse didactique et conceptualisation de l’activité infirmière. Le cas de l’injection de dobutamine / Daniel Benlahouès in Education & Didactique, n°2 (2023)  

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2023) . - p. 87/112 Titre : Le calcul de dose médicamenteuse : analyse didactique et conceptualisation de l’activité infirmière. Le cas de l’injection de dobutamine Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Benlahouès, Auteur ; Eric Roditi, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 87/112 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des mathématiques ; didactique professionnelle ; formation des infirmiers Résumé : "Les recherches sur le calcul de dose médicamenteuse sont motivées par un même problème de santé publique : les événements indésirables liés au soin. Les résultats des études épidémiologiques apparaissent contrastés. Les recherches en éducation et en sciences infirmières documentent précisément les manières de calculer, mais sans traiter des raisonnements et des contextes qui organisent globalement les calculs. Notre approche, inscrite en didactique professionnelle, conduit à une organisation globale de l’activité de calcul de dose, pour le cas de la dobutamine qui est un médicament à risque utilisé en réanimation. Des perspectives didactiques sont développées pour la formation initiale et continue des infirmières et de leurs formatrices." Note de contenu : Sommaire : Introduction Le calcul de dose médicamenteuse : un problème de santé publique et un objet de recherche encore récent Un problème de santé publique Un objet de recherche encore récent Un tableau épidémiologique des erreurs médicamenteuses insatisfaisant Des recherches en didactique des mathématiques sur les procédures de calcul de dose Un apport des sciences infirmières : la distance entre activité professionnelle et formation Notre contribution : un point de vue sur l’activité inscrit en didactique professionnelle Le calcul de dose et l’identification des variables en jeu Présentation de l’activité de préparation médicamenteuse et origine du calcul de dose Les variables de la situation, analyse à partir d’un exemple de prescription Date, horaire et durée de l’injection Poids du patient et débits massiques de dobutamine Masses, volumes et concentrations Dose, durée d’injection et débits médicamenteux Analyse mathématique et nombre de degrés de liberté de l’activité Deux constantes et dix paramètres dont les valeurs sont fixées par le contexte Neuf variables dont les valeurs sont fixées par l’infirmière Réseaux de relations de détermination entre les variables et degrés de liberté de l’activité Bilan de l’analyse mathématique des possibilités théoriques de calcul Point de vue professionnel sur les raisonnements Première réduction du nombre de possibilités Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer la durée Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer la dose Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer le débit Les quatre raisonnements possibles pour le calcul de dose de dobutamine Raisonnement orienté par le calcul de la dose Raisonnement orienté par la concentration Raisonnements orientés par le débit De l’analyse de l’activité à la formation : questions de didactique des mathématiques et de didactique professionnelle Deux concepts pragmatiques de l’activité de calcul de dose Des déterminants de l’activité liés au couplage sujet-situation De la formation des infirmières à celle des formatrices En ligne : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.11686 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22385 [article] Le calcul de dose médicamenteuse : analyse didactique et conceptualisation de l’activité infirmière. Le cas de l’injection de dobutamine [texte imprimé] / Daniel Benlahouès, Auteur ; Eric Roditi, Auteur . - 2023 . - p. 87/112. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2023) . - p. 87/112 Sujets : didactique des mathématiques ; didactique professionnelle ; formation des infirmiers Résumé : "Les recherches sur le calcul de dose médicamenteuse sont motivées par un même problème de santé publique : les événements indésirables liés au soin. Les résultats des études épidémiologiques apparaissent contrastés. Les recherches en éducation et en sciences infirmières documentent précisément les manières de calculer, mais sans traiter des raisonnements et des contextes qui organisent globalement les calculs. Notre approche, inscrite en didactique professionnelle, conduit à une organisation globale de l’activité de calcul de dose, pour le cas de la dobutamine qui est un médicament à risque utilisé en réanimation. Des perspectives didactiques sont développées pour la formation initiale et continue des infirmières et de leurs formatrices." Note de contenu : Sommaire : Introduction Le calcul de dose médicamenteuse : un problème de santé publique et un objet de recherche encore récent Un problème de santé publique Un objet de recherche encore récent Un tableau épidémiologique des erreurs médicamenteuses insatisfaisant Des recherches en didactique des mathématiques sur les procédures de calcul de dose Un apport des sciences infirmières : la distance entre activité professionnelle et formation Notre contribution : un point de vue sur l’activité inscrit en didactique professionnelle Le calcul de dose et l’identification des variables en jeu Présentation de l’activité de préparation médicamenteuse et origine du calcul de dose Les variables de la situation, analyse à partir d’un exemple de prescription Date, horaire et durée de l’injection Poids du patient et débits massiques de dobutamine Masses, volumes et concentrations Dose, durée d’injection et débits médicamenteux Analyse mathématique et nombre de degrés de liberté de l’activité Deux constantes et dix paramètres dont les valeurs sont fixées par le contexte Neuf variables dont les valeurs sont fixées par l’infirmière Réseaux de relations de détermination entre les variables et degrés de liberté de l’activité Bilan de l’analyse mathématique des possibilités théoriques de calcul Point de vue professionnel sur les raisonnements Première réduction du nombre de possibilités Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer la durée Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer la dose Identification des raisonnements où l’infirmière commence par fixer le débit Les quatre raisonnements possibles pour le calcul de dose de dobutamine Raisonnement orienté par le calcul de la dose Raisonnement orienté par la concentration Raisonnements orientés par le débit De l’analyse de l’activité à la formation : questions de didactique des mathématiques et de didactique professionnelle Deux concepts pragmatiques de l’activité de calcul de dose Des déterminants de l’activité liés au couplage sujet-situation De la formation des infirmières à celle des formatrices En ligne : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.11686 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22385

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