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Manuel d'autodéfense intellectuelle / Sophie Mazet
Titre : Manuel d'autodéfense intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Mazet, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : DL 2017 Collection : Documento, ISSN 2267-182X Importance : 1 vol. (258 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-20293-7 Note générale : Bibliogr. p. 243-247 Langues : Français (fre) Sujets : Débat d'Opinions ; désinformation ; écran ; esprit critique ; influence médiatique ; Laïcité ; publicité commerciale ; série télévisée Mots-clés : fausse information complotisme Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : source de l'éditeur :
"Du discours complotiste à celui des publicitaires en passant par ceux des politiciens, des scénaristes de séries télé, des pseudo-scientifiques ou des extrémistes de tout poil, ce livre nous invite à décrypter toutes les formes de rhétorique susceptibles de nous influencer à notre insu. Depuis sa sortie, il s'est imposé comme une référence auprès des jeunes lecteurs, mais aussi des parents ou des enseignants désireux de combattre efficacement langue de bois, intox, amalgames, fausses rumeurs et autres psychoses.
4e de couverture :
Les hommes-lézards dirigent-ils le monde en secret ? Le concombre espagnol est-il un serial killer ? Votre supermarché vous connaît-il mieux que vos parents ? Face à la complexité du monde, le Manuel d'autodéfense intellectuelle, drôle, original, accessible et intelligent, propose en neuf chapitres une véritable initiation à l'esprit critique. Du discours complotiste à celui des publicitaires en passant par ceux des politiciens, des scénaristes de séries télé, des pseudo-scientifiques ou des extrémistes de tout poil, ce livre nous invite à décrypter toutes les formes de rhétorique susceptibles de nous influencer à notre insu. Depuis sa sortie, il s'est imposé comme une référence auprès des jeunes lecteurs, mais aussi des parents ou des enseignants désireux de combattre efficacement langue de bois, intox, amalgames, fausses rumeurs et autres psychoses. " Excellent. Un tour de force. Sophie Mazet nous entraîne, avec grâce et légèreté, à penser les sujets les plus complexes. " Olivier Postel-Vinay (directeur du magazine Books), Libération. " Un humour décapant ! Nathalie Perrier, Le Parisien.Note de contenu : sommaire :
Avant-propos
Qu'est-ce que l'information ?
La vie est-elle plus belle dans les séries TV ?
"On nous cache tout, on nous dit rien", ou la dangereuse percée de la pensée complotiste
A quoi sert la laïcité ?
Santé, nutrition, environnement : le pire est-il toujours certain ?
Peut-on échapper à la publicité ?
En politique, faut-il toujours se méfier des mots ?
Tous les discours dits "scientifiques" sont-ils fiables ?
Le pire ennemi, c'est nous !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21377 Manuel d'autodéfense intellectuelle [texte imprimé] / Sophie Mazet, Auteur . - Paris : Robert Laffont, DL 2017 . - 1 vol. (258 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Documento, ISSN 2267-182X) .
ISBN : 978-2-221-20293-7
Bibliogr. p. 243-247
Langues : Français (fre)
Sujets : Débat d'Opinions ; désinformation ; écran ; esprit critique ; influence médiatique ; Laïcité ; publicité commerciale ; série télévisée Mots-clés : fausse information complotisme Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : source de l'éditeur :
"Du discours complotiste à celui des publicitaires en passant par ceux des politiciens, des scénaristes de séries télé, des pseudo-scientifiques ou des extrémistes de tout poil, ce livre nous invite à décrypter toutes les formes de rhétorique susceptibles de nous influencer à notre insu. Depuis sa sortie, il s'est imposé comme une référence auprès des jeunes lecteurs, mais aussi des parents ou des enseignants désireux de combattre efficacement langue de bois, intox, amalgames, fausses rumeurs et autres psychoses.
4e de couverture :
Les hommes-lézards dirigent-ils le monde en secret ? Le concombre espagnol est-il un serial killer ? Votre supermarché vous connaît-il mieux que vos parents ? Face à la complexité du monde, le Manuel d'autodéfense intellectuelle, drôle, original, accessible et intelligent, propose en neuf chapitres une véritable initiation à l'esprit critique. Du discours complotiste à celui des publicitaires en passant par ceux des politiciens, des scénaristes de séries télé, des pseudo-scientifiques ou des extrémistes de tout poil, ce livre nous invite à décrypter toutes les formes de rhétorique susceptibles de nous influencer à notre insu. Depuis sa sortie, il s'est imposé comme une référence auprès des jeunes lecteurs, mais aussi des parents ou des enseignants désireux de combattre efficacement langue de bois, intox, amalgames, fausses rumeurs et autres psychoses. " Excellent. Un tour de force. Sophie Mazet nous entraîne, avec grâce et légèreté, à penser les sujets les plus complexes. " Olivier Postel-Vinay (directeur du magazine Books), Libération. " Un humour décapant ! Nathalie Perrier, Le Parisien.Note de contenu : sommaire :
Avant-propos
Qu'est-ce que l'information ?
La vie est-elle plus belle dans les séries TV ?
"On nous cache tout, on nous dit rien", ou la dangereuse percée de la pensée complotiste
A quoi sert la laïcité ?
Santé, nutrition, environnement : le pire est-il toujours certain ?
Peut-on échapper à la publicité ?
En politique, faut-il toujours se méfier des mots ?
Tous les discours dits "scientifiques" sont-ils fiables ?
Le pire ennemi, c'est nous !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21377 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1600MAZ0520M 168954 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Le nouveau jihad en Occident / Farhad Khosrokhavar
Titre : Le nouveau jihad en Occident Type de document : texte imprimé Auteurs : Farhad Khosrokhavar, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Le monde comme il va Importance : 1 vol. (589 p.) Présentation : couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-21489-3 Note générale : Bibliogr. p. 575-[586]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : intégrisme ; jihadisme ; Occident ; terrorisme islamiste ; violence des jeunes Mots-clés : Radicalisation État islamique jihadiste Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de la couverture :
Le jihadisme est un fait social total, résultant de facteurs urbains, sociaux, anthropologiques, politiques, mais aussi psychopathologiques.
De l'Europe à l'Amérique du Nord, en passant par l'Australie et l'Afrique du Nord, Farhad Khosrokhavar a analysé les situations « jihadogènes » qui favorisent la radicalisation. Son enquête au coeur des cellules terroristes, dans les villes et les banlieues, révèle les points communs entre ces candidats occidentaux au jihad − adolescentes et adolescents, jeunes à problèmes psychosociaux, convertis et recruteurs ? mais aussi leur incroyable diversité...
Dans cet état des lieux complet, fruit de dix ans de recherche, l'auteur décrypte l'environnement et le profil de plus d'une centaine de jihadistes occidentaux pour comprendre l'origine de leur haine et le moteur de leur passage à l'acte.
De cette formidable somme de faits et de témoignages ressort un constat sans appel : le succès du jihad chez les jeunes met en lumière la crise de nos démocraties, en quête de sens et de savoir-vivre ensemble. Cette crise est profonde, ses conséquences risquent d'être durables.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Le nouveau jihad en Occident [texte imprimé] / Farhad Khosrokhavar, Auteur . - Paris : Robert Laffont, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (589 p.) : couv. ill.. - (Le monde comme il va) .
ISBN : 978-2-221-21489-3
Bibliogr. p. 575-[586]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : intégrisme ; jihadisme ; Occident ; terrorisme islamiste ; violence des jeunes Mots-clés : Radicalisation État islamique jihadiste Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de la couverture :
Le jihadisme est un fait social total, résultant de facteurs urbains, sociaux, anthropologiques, politiques, mais aussi psychopathologiques.
De l'Europe à l'Amérique du Nord, en passant par l'Australie et l'Afrique du Nord, Farhad Khosrokhavar a analysé les situations « jihadogènes » qui favorisent la radicalisation. Son enquête au coeur des cellules terroristes, dans les villes et les banlieues, révèle les points communs entre ces candidats occidentaux au jihad − adolescentes et adolescents, jeunes à problèmes psychosociaux, convertis et recruteurs ? mais aussi leur incroyable diversité...
Dans cet état des lieux complet, fruit de dix ans de recherche, l'auteur décrypte l'environnement et le profil de plus d'une centaine de jihadistes occidentaux pour comprendre l'origine de leur haine et le moteur de leur passage à l'acte.
De cette formidable somme de faits et de témoignages ressort un constat sans appel : le succès du jihad chez les jeunes met en lumière la crise de nos démocraties, en quête de sens et de savoir-vivre ensemble. Cette crise est profonde, ses conséquences risquent d'être durables.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3913KHO1918N 166983 Livre ESPACE 1 Disponible Petite histoire de l'enseignement de la morale à l'école / Michel Jeury
Titre : Petite histoire de l'enseignement de la morale à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Jeury, Auteur ; Jean-Daniel Baltassat, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : Cop. 2000 Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-09292-7 Note générale : Bibliogr. p. 213-221 Langues : Français (fre) Sujets : 3e République ; Ecole Publique ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; France ; Manuel scolaire (évolution) ; révolution Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : 4e de couverture :
Un fils d’instituteur et un ancien instituteur, tous deux romanciers, se sont rencontrés un jour dans les Cévennes. Ils se sont raconté des histoires d’école, et ils ont évoqué cette morale d’autrefois, cette formidable morale laïque et civique qui a sauvé la République et pour ainsi dire construit la France où nous vivons.
Dès son origine, l’école laïque et républicaine affiche fièrement sa volonté de former de « bons citoyens ». L’éducation civique y pourvoit avec parfois une intransigeance stupéfiante. Mais sait-on seulement ce qu’elle a été, et comment et à quel prix elle fut efficace ?
Au fil des chapitres, Michel Jeury et Jean-Daniel Baltassat nous offrent un large choix d’extraits qui nous laisseront tantôt hilares, tantôt incrédules, et quelquefois, aussi, sauront nous émouvoir… Leur commentaire inspire toutefois une certitude : la morale est fille du temps.
« Pourquoi les méchants sont-ils malheureux ? Et pourquoi l’homme bon est-il heureux ? » Si les « hussards » de la République ont échoué à nous convaincre qu’ils détenaient les réponses à ces questions, peut-être leurs errements nous aideront-ils à mieux imaginer ce que l’école, aujourd’hui, peut encore tenter pour former de « bons citoyens.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Petite histoire de l'enseignement de la morale à l'école [texte imprimé] / Michel Jeury, Auteur ; Jean-Daniel Baltassat, Auteur . - Paris : Robert Laffont, Cop. 2000 . - 1 vol. (230 p.) : ill., couv. ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-221-09292-7
Bibliogr. p. 213-221
Langues : Français (fre)
Sujets : 3e République ; Ecole Publique ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; France ; Manuel scolaire (évolution) ; révolution Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : 4e de couverture :
Un fils d’instituteur et un ancien instituteur, tous deux romanciers, se sont rencontrés un jour dans les Cévennes. Ils se sont raconté des histoires d’école, et ils ont évoqué cette morale d’autrefois, cette formidable morale laïque et civique qui a sauvé la République et pour ainsi dire construit la France où nous vivons.
Dès son origine, l’école laïque et républicaine affiche fièrement sa volonté de former de « bons citoyens ». L’éducation civique y pourvoit avec parfois une intransigeance stupéfiante. Mais sait-on seulement ce qu’elle a été, et comment et à quel prix elle fut efficace ?
Au fil des chapitres, Michel Jeury et Jean-Daniel Baltassat nous offrent un large choix d’extraits qui nous laisseront tantôt hilares, tantôt incrédules, et quelquefois, aussi, sauront nous émouvoir… Leur commentaire inspire toutefois une certitude : la morale est fille du temps.
« Pourquoi les méchants sont-ils malheureux ? Et pourquoi l’homme bon est-il heureux ? » Si les « hussards » de la République ont échoué à nous convaincre qu’ils détenaient les réponses à ces questions, peut-être leurs errements nous aideront-ils à mieux imaginer ce que l’école, aujourd’hui, peut encore tenter pour former de « bons citoyens.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1700JEU1825P 167546 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La plus belle histoire de l'école / Alain Boissinot
Titre : La plus belle histoire de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boissinot, Auteur ; Luc Ferry, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (474 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-19754-7 Note générale : Bibliogr. p. 447-453. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : antiquité ; bienveillance ; corps enseignant ; Culture Scolaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; école (moyen âge) ; éducation grecque ; éducation/instruction ; Fénélon (François de) ; histoire de l'éducation ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Système Educatif ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées – pédagogiques, politiques, philosophiques – qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Église et État... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 La plus belle histoire de l'école [texte imprimé] / Alain Boissinot, Auteur ; Luc Ferry, Auteur . - Paris : Robert Laffont, DL 2017 . - 1 vol. (474 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-221-19754-7
Bibliogr. p. 447-453. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : antiquité ; bienveillance ; corps enseignant ; Culture Scolaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; école (moyen âge) ; éducation grecque ; éducation/instruction ; Fénélon (François de) ; histoire de l'éducation ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Système Educatif ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées – pédagogiques, politiques, philosophiques – qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Église et État... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300BOI1919P 166982 Livre ESPACE 1 Disponible Psychanalyse des contes de fées / Bruno Bettelheim
Titre : Psychanalyse des contes de fées Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bettelheim, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : 01/01/1976 Collection : Réponses Importance : 403 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-00147-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1853.3 Bettelheim et école d’orthogénie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16472 Psychanalyse des contes de fées [texte imprimé] / Bruno Bettelheim, Auteur . - Paris : Robert Laffont, 01/01/1976 . - 403 p.. - (Réponses) .
ISBN : 978-2-221-00147-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1853.3 Bettelheim et école d’orthogénie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16472 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1853.3BET2005P 7270 Livre RESERVE Disponible La puissance du moi / Moshe Feldenkrais
PermalinkQuand les profs craquent... / Maurice T. Maschino
PermalinkTout se joue avant six ans / Fitzhugh Dodson
PermalinkLes trois cerveaux de l'homme : textes traduits de l'américain notes et commentaires de Roland Guyot / Paul D. MacLean
PermalinkL'école, usine à chômeurs / Maurice T. Maschino
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