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La pédagogie des échanges : buts et moyens de la formation des enseignants : se rencontrer pour se former : se former à se rencontrer / A.E.D.E. Association européenne des enseignants
Titre : La pédagogie des échanges : buts et moyens de la formation des enseignants : se rencontrer pour se former : se former à se rencontrer Type de document : texte imprimé Auteurs : A.E.D.E. Association européenne des enseignants, Auteur ; GREFES, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1993 Importance : 65 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-871-2278-0 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Groupe d'Apprentissage ; Pédagogie de Groupe Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15891 La pédagogie des échanges : buts et moyens de la formation des enseignants : se rencontrer pour se former : se former à se rencontrer [texte imprimé] / A.E.D.E. Association européenne des enseignants, Auteur ; GREFES, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1993 . - 65 p.
ISBN : 978-92-871-2278-0
Langues : Français (fre)
Sujets : formation des Enseignants ; Groupe d'Apprentissage ; Pédagogie de Groupe Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15891 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Personnel scolaire 78303 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Ecouter - agir - changer : manuel du Conseil de l'Europe sur la participation des enfants : à l'usage des professionnels travaillant pour et avec les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Crowley, Auteur ; Cath Larkins, Auteur ; Luís Manuel Pinto, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : cop. 2020 Importance : 1 vol. (81 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : droit à la participation ; participation des enfants Résumé : 4e de couverture :
"Un guide indispensable à l’usage des professionnels travaillant pour et avec les enfants
Depuis son entrée en vigueur il y a plus de 30 ans, l’article 12 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant consacre le droit des enfants à exprimer leur opinion sur toutes les questions qui les concernent. Le Conseil de l’Europe a cherché à rendre ce droit réel et concret dans les États membres par le biais de sa Recommandation CM/ Rec(2012)2 sur la participation des enfants et des jeunes de moins de 18 ans, et a également intégré la participation des enfants dans son propre travail d’élaboration de normes, de suivi et de renforcement des capacités ainsi que dans ses manifestations internationales. Ce manuel représente une contribution importante à la stratégie pour les droits de l’enfant (2016 à 2021) en promouvant la participation des enfants dans le cadre de son deuxième domaine prioritaire.
Le Manuel a été produit par la Division des droits des enfants du Conseil de l’Europe en collaboration avec des experts internationaux de la participation des enfants et pour donner suite à la consultation de plus de 50 enfants et jeunes sur les défis à relever.
Il est conçu comme un outil pratique pour les personnes qui travaillent avec des enfants à titre professionnel, par exemple dans les écoles, les hôpitaux, les structures de protection de remplacement, les services de protection de l’enfance et d’autres services sociaux. Il est conçu pour les travailleurs sociaux, les enseignants, les juges, les avocats, les agents de l’immigration, les psychologues, les fonctionnaires, les animateurs de jeunesse et les travailleurs de crèche. Il leur propose des approches pratiques pour «faire» la participation des enfants et la faire fonctionner pour tous les enfants, y compris ceux qui sont en situation de vulnérabilité, tant au niveau individuel que collectif.
Les professionnels qui utilisent ce manuel sont invités à améliorer leurs capacités et leurs compétences à «écouter» les enfants, à «agir» sur la base des leçons apprises et à «changer » toute prise de décision impliquant ou concernant les enfants. Ils sont également invités à diffuser les bonnes pratiques promues par cet outil et ainsi, en fin de compte, à avoir un impact qui change la vie des enfants dans les contextes où les décisions sont prises sans les écouter vraiment."Note de contenu : Table des matières :
PRÉFACE
REMERCIEMENTS
COMMENT UTILISER CE MANUEL ?
PARTIE 1 : COMPRENDRE LA PARTICIPATION DES ENFANTS EN THÉORIE ET EN PRATIQUE
1.1 LE DROIT DES ENFANTS D’ÊTRE ENTENDUS SUR LES QUESTIONS QUI LES CONCERNENT
1.2 POURQUOI LA PARTICIPATION DES ENFANTS EST-ELLE SI IMPORTANTE ?
1.3 LES IMPLICATIONS DU PROCESSUS DE PARTICIPATION DES ENFANTS
1.4 L’INFLUENCE DES ENFANTS DANS LES PROCESSUS PARTICIPATIFS
1.5 FAIRE LES CHOSES CORRECTEMENT : UNE PARTICIPATION SÛRE, ÉTHIQUE, INCLUSIVE ET EFFICACE
1.6 DES ENVIRONNEMENTS FAVORABLES
PARTIE 2 : CRÉER DES ORGANISATIONS ET ENVIRONNEMENTS PARTICIPATIFS
2.1 GARANTIR L’APPROPRIATION DU PROCESSUS AU PLUS HAUT NIVEAU
2.2 ÉVALUER LA SITUATION ACTUELLE
2.3 CONCEVOIR UNE POLITIQUE ET DES PROCÉDURES ORGANISATIONNELLES
2.4 RENFORCER LES CAPACITÉS DES PERSONNELS
2.5 INSTAURER DES MÉCANISMES DE PLAINTE SÛRS ET ADAPTÉS AUX ENFANTS
2.6 SUIVRE ET ÉVALUER LA MISE EN OEUVRE
PARTIE 3 : LES ENFANTS EN TANT QU’INDIVIDUS
3.1 PRÉPARER ET PLANIFIER
3.2 ÉTABLIR UN LIEN AVEC LES ENFANTS
3.3 IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET LES PRIORITÉS
3.4 RECUEILLIR LE POINT DE VUE DES ENFANTS
3.5 AGIR
3.6 ASSURER UN SUIVI
3.7 DRESSER LE BILAN, ENGAGER UNE RÉFLEXION ET RECOMMENCER
PARTIE 4 : PARTICIPATION COLLECTIVE
4.1 PRÉPARER ET PLANIFIER
4.2 ÉTABLIR UN LIEN AVEC LES ENFANTS
4.3 IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET LES PRIORITÉS
4.4 RECUEILLIR LE POINT DE VUE DES ENFANTS
4.5 AGIR
4.6 ASSURER UN SUIVI
4.7 DRESSER LE BILAN, ENGAGER UNE RÉFLEXION ET RECOMMENCER
PARTIE 5 : RESSOURCES
5.1 NORMES JURIDIQUES
5.2 LA PARTICIPATION DES ENFANTS DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES OU AVEC DIFFÉRENTS GROUPES : ORIENTATIONS ET EXEMPLES
5.3 ACTIVITÉS (PARTICIPATION COLLECTIVE)
5.4 SENSIBILISATION ET MILITANTISME DES ENFANTS
5.5 RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES
5.6 INSTITUTIONS PARTICIPATIVES
5.7 SUIVI ET ÉVALUATION
5.8 BASES THÉORIQUES
5.9 DIVERS
ANNEXE 1 : LES NEUF PRESCRIPTIONS DE BASE POUR UNE PARTICIPATION EFFICACE ET ÉTHIQUE : IMPLICATIONS CONCRÈTES
ANNEXE 2 : ORIENTATIONS SUR L’ÉLABORATION D’INFORMATIONS ACCESSIBLES
ANNEXE 3 : AIDE-MÉMOIRE POUR GARANTIR LA SÉCURITÉ ET LE BIEN-ÊTRE
ANNEXE 4 : LUTTER CONTRE LA DISCRIMINATION : IMPLICATIONS CONCRÈTES
ANNEXE 5 : AIDE-MÉMOIRE POUR EXPLIQUER LE RÔLE DES ENFANTS DANS LES RENCONTRES ET LES PROCÉDURES
ANNEXE 6 : AIDE-MÉMOIRE POUR COMMUNIQUER AVEC LES ENFANTS
ANNEXE 7 : QUESTIONS ESSENTIELLES POUR PRÉPARER LA PARTICIPATION COLLECTIVE
ANNEXE 8 : AIDE-MÉMOIRE POUR GARANTIR LA LIBERTÉ D’EXPRESSION ET D’ASSOCIATION
En ligne : https://edoc.coe.int/fr/module/ec_addformat/download?cle=42ba513c42a0fd6558aa44b [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22271 Ecouter - agir - changer : manuel du Conseil de l'Europe sur la participation des enfants : à l'usage des professionnels travaillant pour et avec les enfants [texte imprimé] / Anne Crowley, Auteur ; Cath Larkins, Auteur ; Luís Manuel Pinto, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, cop. 2020 . - 1 vol. (81 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : droit à la participation ; participation des enfants Résumé : 4e de couverture :
"Un guide indispensable à l’usage des professionnels travaillant pour et avec les enfants
Depuis son entrée en vigueur il y a plus de 30 ans, l’article 12 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant consacre le droit des enfants à exprimer leur opinion sur toutes les questions qui les concernent. Le Conseil de l’Europe a cherché à rendre ce droit réel et concret dans les États membres par le biais de sa Recommandation CM/ Rec(2012)2 sur la participation des enfants et des jeunes de moins de 18 ans, et a également intégré la participation des enfants dans son propre travail d’élaboration de normes, de suivi et de renforcement des capacités ainsi que dans ses manifestations internationales. Ce manuel représente une contribution importante à la stratégie pour les droits de l’enfant (2016 à 2021) en promouvant la participation des enfants dans le cadre de son deuxième domaine prioritaire.
Le Manuel a été produit par la Division des droits des enfants du Conseil de l’Europe en collaboration avec des experts internationaux de la participation des enfants et pour donner suite à la consultation de plus de 50 enfants et jeunes sur les défis à relever.
Il est conçu comme un outil pratique pour les personnes qui travaillent avec des enfants à titre professionnel, par exemple dans les écoles, les hôpitaux, les structures de protection de remplacement, les services de protection de l’enfance et d’autres services sociaux. Il est conçu pour les travailleurs sociaux, les enseignants, les juges, les avocats, les agents de l’immigration, les psychologues, les fonctionnaires, les animateurs de jeunesse et les travailleurs de crèche. Il leur propose des approches pratiques pour «faire» la participation des enfants et la faire fonctionner pour tous les enfants, y compris ceux qui sont en situation de vulnérabilité, tant au niveau individuel que collectif.
Les professionnels qui utilisent ce manuel sont invités à améliorer leurs capacités et leurs compétences à «écouter» les enfants, à «agir» sur la base des leçons apprises et à «changer » toute prise de décision impliquant ou concernant les enfants. Ils sont également invités à diffuser les bonnes pratiques promues par cet outil et ainsi, en fin de compte, à avoir un impact qui change la vie des enfants dans les contextes où les décisions sont prises sans les écouter vraiment."Note de contenu : Table des matières :
PRÉFACE
REMERCIEMENTS
COMMENT UTILISER CE MANUEL ?
PARTIE 1 : COMPRENDRE LA PARTICIPATION DES ENFANTS EN THÉORIE ET EN PRATIQUE
1.1 LE DROIT DES ENFANTS D’ÊTRE ENTENDUS SUR LES QUESTIONS QUI LES CONCERNENT
1.2 POURQUOI LA PARTICIPATION DES ENFANTS EST-ELLE SI IMPORTANTE ?
1.3 LES IMPLICATIONS DU PROCESSUS DE PARTICIPATION DES ENFANTS
1.4 L’INFLUENCE DES ENFANTS DANS LES PROCESSUS PARTICIPATIFS
1.5 FAIRE LES CHOSES CORRECTEMENT : UNE PARTICIPATION SÛRE, ÉTHIQUE, INCLUSIVE ET EFFICACE
1.6 DES ENVIRONNEMENTS FAVORABLES
PARTIE 2 : CRÉER DES ORGANISATIONS ET ENVIRONNEMENTS PARTICIPATIFS
2.1 GARANTIR L’APPROPRIATION DU PROCESSUS AU PLUS HAUT NIVEAU
2.2 ÉVALUER LA SITUATION ACTUELLE
2.3 CONCEVOIR UNE POLITIQUE ET DES PROCÉDURES ORGANISATIONNELLES
2.4 RENFORCER LES CAPACITÉS DES PERSONNELS
2.5 INSTAURER DES MÉCANISMES DE PLAINTE SÛRS ET ADAPTÉS AUX ENFANTS
2.6 SUIVRE ET ÉVALUER LA MISE EN OEUVRE
PARTIE 3 : LES ENFANTS EN TANT QU’INDIVIDUS
3.1 PRÉPARER ET PLANIFIER
3.2 ÉTABLIR UN LIEN AVEC LES ENFANTS
3.3 IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET LES PRIORITÉS
3.4 RECUEILLIR LE POINT DE VUE DES ENFANTS
3.5 AGIR
3.6 ASSURER UN SUIVI
3.7 DRESSER LE BILAN, ENGAGER UNE RÉFLEXION ET RECOMMENCER
PARTIE 4 : PARTICIPATION COLLECTIVE
4.1 PRÉPARER ET PLANIFIER
4.2 ÉTABLIR UN LIEN AVEC LES ENFANTS
4.3 IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET LES PRIORITÉS
4.4 RECUEILLIR LE POINT DE VUE DES ENFANTS
4.5 AGIR
4.6 ASSURER UN SUIVI
4.7 DRESSER LE BILAN, ENGAGER UNE RÉFLEXION ET RECOMMENCER
PARTIE 5 : RESSOURCES
5.1 NORMES JURIDIQUES
5.2 LA PARTICIPATION DES ENFANTS DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES OU AVEC DIFFÉRENTS GROUPES : ORIENTATIONS ET EXEMPLES
5.3 ACTIVITÉS (PARTICIPATION COLLECTIVE)
5.4 SENSIBILISATION ET MILITANTISME DES ENFANTS
5.5 RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES
5.6 INSTITUTIONS PARTICIPATIVES
5.7 SUIVI ET ÉVALUATION
5.8 BASES THÉORIQUES
5.9 DIVERS
ANNEXE 1 : LES NEUF PRESCRIPTIONS DE BASE POUR UNE PARTICIPATION EFFICACE ET ÉTHIQUE : IMPLICATIONS CONCRÈTES
ANNEXE 2 : ORIENTATIONS SUR L’ÉLABORATION D’INFORMATIONS ACCESSIBLES
ANNEXE 3 : AIDE-MÉMOIRE POUR GARANTIR LA SÉCURITÉ ET LE BIEN-ÊTRE
ANNEXE 4 : LUTTER CONTRE LA DISCRIMINATION : IMPLICATIONS CONCRÈTES
ANNEXE 5 : AIDE-MÉMOIRE POUR EXPLIQUER LE RÔLE DES ENFANTS DANS LES RENCONTRES ET LES PROCÉDURES
ANNEXE 6 : AIDE-MÉMOIRE POUR COMMUNIQUER AVEC LES ENFANTS
ANNEXE 7 : QUESTIONS ESSENTIELLES POUR PRÉPARER LA PARTICIPATION COLLECTIVE
ANNEXE 8 : AIDE-MÉMOIRE POUR GARANTIR LA LIBERTÉ D’EXPRESSION ET D’ASSOCIATION
En ligne : https://edoc.coe.int/fr/module/ec_addformat/download?cle=42ba513c42a0fd6558aa44b [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22271 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Droits de l'enfant (1) 1003 Livre ESPACE 1 Disponible Education des enfants roms : formation des enseignants, classes préparatoires : séminaire du Conseil de l'Europe : du 20 au 24 octobre 2002 / Virginie Repaire
Titre : Education des enfants roms : formation des enseignants, classes préparatoires : séminaire du Conseil de l'Europe : du 20 au 24 octobre 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Repaire, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 2002 Importance : 111 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Centre de Formation des Enseignants ; classe préparatoire ; Enfants du Voyage ; Slovaquie ; tsigane Index. décimale : 2760 Nomades (Problèmes des groupes sociaux nomades) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15273 Education des enfants roms : formation des enseignants, classes préparatoires : séminaire du Conseil de l'Europe : du 20 au 24 octobre 2002 [texte imprimé] / Virginie Repaire, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2002 . - 111 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Centre de Formation des Enseignants ; classe préparatoire ; Enfants du Voyage ; Slovaquie ; tsigane Index. décimale : 2760 Nomades (Problèmes des groupes sociaux nomades) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15273 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Roms (1) 1531 Brochure ESPACE 1 Disponible L'Europe : des questions de valeurs / s. n.
Titre : L'Europe : des questions de valeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (36 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 plateau de jeu Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; Démocratie ; diversité ; droit électoral - droit de vote ; droits de l'Homme ; égalité des sexes ; Justice ; liberté d'expression ; non-discrimination ; peine de mort ; Valeur Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Enseignants, faites découvrir à vos élèves de 8-12 ans les valeurs partagées en Europe : liberté d’expression, justice équitable, égalité homme-femme, abolition de la peine de mort, élections libres et diversité / non-discrimination.
Amusez-vous à relever des défis en équipe, à débattre tout en testant vos connaissances sur la démocratie et les droits de l’homme !
Cette brochure propose un parcours en jeu de l’oie et des pages d’information pour préparer ou compléter la découverte. Elle permet de partager en classe une activité ludique tout en réfléchissant aux valeurs essentielles permettant de vivre ensemble en société."
Note de contenu : Cette brochure comporte:
- 1 plateau de jeu pour la classe,
- 48 cartes à découper,
- 6 pions et 1 dé à fabriquer,
- 1 diplôme, et des conseils pédagogiques.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19180 L'Europe : des questions de valeurs [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, DL 2016 . - 1 vol. (36 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 plateau de jeu.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; Démocratie ; diversité ; droit électoral - droit de vote ; droits de l'Homme ; égalité des sexes ; Justice ; liberté d'expression ; non-discrimination ; peine de mort ; Valeur Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Enseignants, faites découvrir à vos élèves de 8-12 ans les valeurs partagées en Europe : liberté d’expression, justice équitable, égalité homme-femme, abolition de la peine de mort, élections libres et diversité / non-discrimination.
Amusez-vous à relever des défis en équipe, à débattre tout en testant vos connaissances sur la démocratie et les droits de l’homme !
Cette brochure propose un parcours en jeu de l’oie et des pages d’information pour préparer ou compléter la découverte. Elle permet de partager en classe une activité ludique tout en réfléchissant aux valeurs essentielles permettant de vivre ensemble en société."
Note de contenu : Cette brochure comporte:
- 1 plateau de jeu pour la classe,
- 48 cartes à découper,
- 6 pions et 1 dé à fabriquer,
- 1 diplôme, et des conseils pédagogiques.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19180 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Droits de l'Homme (1) 156311 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER ET - Droits de l'Homme (1) 156312 Brochure ESPACE 1 Disponible A l'exercice des droits et des libertés : ressources pédagogiques
Titre : A l'exercice des droits et des libertés : ressources pédagogiques Type de document : texte imprimé Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 2010 Prix : 5,5 Langues : Français (fre) Sujets : convention européenne des droits de l'homme ; cour européenne des droits de l'homme ; détention ; Discrimination ; droits de l'Homme ; esclavage ; expulsion ; liberté d'expression ; vie privée Index. décimale : 3552 Éducation aux droits/devoirs, droits de l’homme, droits de l’enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14858 A l'exercice des droits et des libertés : ressources pédagogiques [texte imprimé] . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2010.
5,5
Langues : Français (fre)
Sujets : convention européenne des droits de l'homme ; cour européenne des droits de l'homme ; détention ; Discrimination ; droits de l'Homme ; esclavage ; expulsion ; liberté d'expression ; vie privée Index. décimale : 3552 Éducation aux droits/devoirs, droits de l’homme, droits de l’enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14858 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Droits de l'Homme (1) 139673/2 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER ET - Droits de l'Homme (1) 139673/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Figures de l'interculturel dans l'éducation / Jean-Michel Leclercq
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PermalinkKit pédagogique "tous différents - tous égaux" / Pat Brander
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PermalinkLes nouvelles configurations de la migration irrégulière en Europe : rapport de conférence 12 et 13 novembre 2002 : réponses à la violence qutidienne dans une société démocratique / Stéphane de Tapia
PermalinkLa parentialité à l'ère du numérique / Elisabeth Milovidov
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