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Écrire tous les jours / Hélène Boucher
Titre : Écrire tous les jours : 210 activités d'écriture pour les élèves du primaire Type de document : document multimédia Auteurs : Hélène Boucher, Auteur ; Danielle Côté, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Accompagnement : livre même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3297-7 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; correction ; Enseignement de l'Ecriture ; grille d'évaluation ; révision Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : "Pour plusieurs élèves, l’écriture se limite à clavarder sur le Net et à participer à des activités d’écriture qui peuvent leur sembler contraignantes. Trop fréquemment, le rythme rapide des diverses activités en classe ne permet ni de s’adonner à l’écriture sur une base régulière ni de le faire dans un climat de plaisir.
Le présent ouvrage offre une très vaste gamme de mises en situation, et ce, dans une perspective de création vivante et renouvelée. Les utilisateurs, enseignants, enseignants-ressources ou orthopé-dagogues, pourront miser sur une diversité de sujets actuels et dignes d’intérêt pour les élèves de 8 à 12 ans.
S’ajoutent à cela un répertoire de mises en contexte un peu plus élaborées ainsi qu’une série de mises en scène et de mises à l’épreuve (dictées) assorties d’activités de prolongement et de grilles favorisant le suivi du progrès des jeunes auteurs de la classe.
Nous avons voulu que nos élèves découvrent le plaisir de lire et que le livre retrouve une place de choix dans nos écoles et dans notre culture. De même, il nous apparaît essentiel que les jeunes auteurs goûtent au plaisir de raconter, d’informer, de divertir… en somme qu’ils s’engagent dans l’acte d’écrire afin que leur talent s’exprime surtout au fil des jours."
Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Une invitation à l’écriture
Les activités proposées
La révision et la correction
- La révision
- La correction
- Les éléments observables dans les textes
Les grilles d’évaluation
L’atelier d’écriture
- Les principes sous-jacents à l’atelier d’écriture
- Les repères culturels : pour élargir les possibilités
Les profils des scripteurs
Chapitre 2 : Mises en situation
Deuxième cycle – Troisième année
Deuxième cycle – Quatrième année
Troisième cycle – Cinquième année
Troisième cycle – Sixième année
Chapitre 3 : Mises en contexte
Deuxième cycle – Troisième année
Deuxième cycle – Quatrième année
Troisième cycle – Cinquième année
Troisième cycle – Sixième année
Chapitre 4 : Mises en scène
Deuxième et troisième cycles
Chapitre 5 : Mises à l'épreuve
Deuxième cycle – Troisième et quatrième années
Troisième cycle – Cinquième et sixième annéesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18295 Écrire tous les jours : 210 activités d'écriture pour les élèves du primaire [document multimédia] / Hélène Boucher, Auteur ; Danielle Côté, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2011 . - + livre même cote. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-3297-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; correction ; Enseignement de l'Ecriture ; grille d'évaluation ; révision Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : "Pour plusieurs élèves, l’écriture se limite à clavarder sur le Net et à participer à des activités d’écriture qui peuvent leur sembler contraignantes. Trop fréquemment, le rythme rapide des diverses activités en classe ne permet ni de s’adonner à l’écriture sur une base régulière ni de le faire dans un climat de plaisir.
Le présent ouvrage offre une très vaste gamme de mises en situation, et ce, dans une perspective de création vivante et renouvelée. Les utilisateurs, enseignants, enseignants-ressources ou orthopé-dagogues, pourront miser sur une diversité de sujets actuels et dignes d’intérêt pour les élèves de 8 à 12 ans.
S’ajoutent à cela un répertoire de mises en contexte un peu plus élaborées ainsi qu’une série de mises en scène et de mises à l’épreuve (dictées) assorties d’activités de prolongement et de grilles favorisant le suivi du progrès des jeunes auteurs de la classe.
Nous avons voulu que nos élèves découvrent le plaisir de lire et que le livre retrouve une place de choix dans nos écoles et dans notre culture. De même, il nous apparaît essentiel que les jeunes auteurs goûtent au plaisir de raconter, d’informer, de divertir… en somme qu’ils s’engagent dans l’acte d’écrire afin que leur talent s’exprime surtout au fil des jours."
Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Une invitation à l’écriture
Les activités proposées
La révision et la correction
- La révision
- La correction
- Les éléments observables dans les textes
Les grilles d’évaluation
L’atelier d’écriture
- Les principes sous-jacents à l’atelier d’écriture
- Les repères culturels : pour élargir les possibilités
Les profils des scripteurs
Chapitre 2 : Mises en situation
Deuxième cycle – Troisième année
Deuxième cycle – Quatrième année
Troisième cycle – Cinquième année
Troisième cycle – Sixième année
Chapitre 3 : Mises en contexte
Deuxième cycle – Troisième année
Deuxième cycle – Quatrième année
Troisième cycle – Cinquième année
Troisième cycle – Sixième année
Chapitre 4 : Mises en scène
Deuxième et troisième cycles
Chapitre 5 : Mises à l'épreuve
Deuxième cycle – Troisième et quatrième années
Troisième cycle – Cinquième et sixième annéesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18295 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3435BOU0308E 152289 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM Disponible
Titre : Ecrire tout haut ce qu'on vit tout bas : outil pour animer des atelier rap/slam Type de document : texte imprimé Auteurs : Article 27 (Bruxelles), Auteur Editeur : Bruxelles : Article 27 Année de publication : 2020 Importance : 2 vol. (12, 19 p.) Présentation : ill. Accompagnement : 1 clé USB Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; Atelier d'Ecriture ; hip hop ; rap ; slam Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Outil pour animer des ateliers rap/slam
Dispositif basé sur l’écriture collective à travers le hip-hop. Il propose à l’animateur·trice (ou médiateur·trice culturel·le / travailleur·se social·e), novice ou non en la matière, d’animer un atelier d’initiation au rap et/ ou au slam de manière simple et documentée.
Cet outil se matérialise à travers un sac d’animation qui comprend :
- une brochure d’animation illustrée
- un recueil de textes rap/slam avec des pages "prises de notes"
- un stylo à bille
- une clé usb contenant une vidéo introductive (voir ci-dessous) aux ateliers d’écriture rap/slam, une quinzaine de musiques instrumentales (produites par Smimooz & Turtle) libres de droit, une quarantaine de clips de morceaux cultes de rap et de slam (FR & US), un recueil plus complet de textes rap/slam (FR & US) renseignées par thématiques, un exemple de textes d’atelier."Public cible : Secondaire En ligne : https://bruxelles.article27.be/Ecrire-tout-haut-ce-qu-on-vit-tout Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22194 Ecrire tout haut ce qu'on vit tout bas : outil pour animer des atelier rap/slam [texte imprimé] / Article 27 (Bruxelles), Auteur . - Bruxelles : Article 27, 2020 . - 2 vol. (12, 19 p.) : ill. + 1 clé USB.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture partagée ; Atelier d'Ecriture ; hip hop ; rap ; slam Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Outil pour animer des ateliers rap/slam
Dispositif basé sur l’écriture collective à travers le hip-hop. Il propose à l’animateur·trice (ou médiateur·trice culturel·le / travailleur·se social·e), novice ou non en la matière, d’animer un atelier d’initiation au rap et/ ou au slam de manière simple et documentée.
Cet outil se matérialise à travers un sac d’animation qui comprend :
- une brochure d’animation illustrée
- un recueil de textes rap/slam avec des pages "prises de notes"
- un stylo à bille
- une clé usb contenant une vidéo introductive (voir ci-dessous) aux ateliers d’écriture rap/slam, une quinzaine de musiques instrumentales (produites par Smimooz & Turtle) libres de droit, une quarantaine de clips de morceaux cultes de rap et de slam (FR & US), un recueil plus complet de textes rap/slam (FR & US) renseignées par thématiques, un exemple de textes d’atelier."Public cible : Secondaire En ligne : https://bruxelles.article27.be/Ecrire-tout-haut-ce-qu-on-vit-tout Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22194 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 E 25 173457 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 10€ pour le prêt Disponible
Titre : L'écriture créative : démarche pour les empêchés d'écrire et les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Perdriault, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2014 Collection : Trames Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4230-9 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. p. [139]-144. Liste de sites internet p. 145. Notes bibliogr. Liste des sigles Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon ; création littéraire ; écriture créative ; littératie ; Rapport à l'Ecriture ; réécriture Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"La démarche proposée dans cet ouvrage s’appuie sur une réflexion et une pratique de plus de quinze ans auprès de divers publics souvent brouillés avec l’écriture, élèves ordinaires, handicapés, personnes en difficulté, éducateurs, étudiants et enseignants. S’adressant à ceux qui veulent construire une aventure d’écriture créative avec les empêchés d’écrire, et les autres, elle renoue le cognitif et l’affectif, le savoir et l’éprouver, qui sont les deux facettes inséparables de tout apprentissage.
Constamment appuyé sur la littérature, l’ouvrage clarifie les priorités, les enjeux et l’importance déterminante de deux gestes d’animation : suspendre la norme et inciter à lire. Il indique comment gagner en liberté, redonner à chacun confiance dans sa capacité à inventer la langue mais précise aussi à quelles conditions, au-delà de la réassurance, se construisent des apprentissages. Marguerite Perdriault insiste notamment sur trois clés : l’échange sur les écrits (la « relève »), le brouillon et la révision.
Ni récit d’atelier, ni recueil d’exercices, son travail n’en constitue pas moins un guide pour se faire passeur d’écriture et de lecture dans une perspective de démocratie d’apprentissage."Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur En ligne : https://www.editions-eres.com/ouvrage/3464/l-ecriture-creative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 L'écriture créative : démarche pour les empêchés d'écrire et les autres [texte imprimé] / Marguerite Perdriault, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2014 . - 1 vol. (150 p.) : ill. ; 18 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-4230-9 : 12 EUR
Bibliogr. p. [139]-144. Liste de sites internet p. 145. Notes bibliogr. Liste des sigles
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon ; création littéraire ; écriture créative ; littératie ; Rapport à l'Ecriture ; réécriture Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"La démarche proposée dans cet ouvrage s’appuie sur une réflexion et une pratique de plus de quinze ans auprès de divers publics souvent brouillés avec l’écriture, élèves ordinaires, handicapés, personnes en difficulté, éducateurs, étudiants et enseignants. S’adressant à ceux qui veulent construire une aventure d’écriture créative avec les empêchés d’écrire, et les autres, elle renoue le cognitif et l’affectif, le savoir et l’éprouver, qui sont les deux facettes inséparables de tout apprentissage.
Constamment appuyé sur la littérature, l’ouvrage clarifie les priorités, les enjeux et l’importance déterminante de deux gestes d’animation : suspendre la norme et inciter à lire. Il indique comment gagner en liberté, redonner à chacun confiance dans sa capacité à inventer la langue mais précise aussi à quelles conditions, au-delà de la réassurance, se construisent des apprentissages. Marguerite Perdriault insiste notamment sur trois clés : l’échange sur les écrits (la « relève »), le brouillon et la révision.
Ni récit d’atelier, ni recueil d’exercices, son travail n’en constitue pas moins un guide pour se faire passeur d’écriture et de lecture dans une perspective de démocratie d’apprentissage."Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur En ligne : https://www.editions-eres.com/ouvrage/3464/l-ecriture-creative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435PER0418E 157438 Livre ESPACE 1 Disponible De l'écriture pour les enfants à l'écriture par les enfants : transcription des communications
Titre : De l'écriture pour les enfants à l'écriture par les enfants : transcription des communications Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ville de Bruxelles. Inspection de l'Education Année de publication : 01/01/1990 Importance : 12 p. Langues : Français (fre) Sujets : production écrite ; production littéraire Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 De l'écriture pour les enfants à l'écriture par les enfants : transcription des communications [texte imprimé] . - Bruxelles : Ville de Bruxelles. Inspection de l'Education, 01/01/1990 . - 12 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : production écrite ; production littéraire Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435DEL0503D (réserve) 1223/1 Livre RESERVE Disponible L'écriture, pas si dur ! : écrire des textes narratifs et informatifs / Anaïs Charlier
Titre : L'écriture, pas si dur ! : écrire des textes narratifs et informatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Charlier, Auteur ; Catherine Falque, Auteur ; Chantal Gaspard, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2013 Collection : Focus français Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-134-8 Langues : Français (fre) Sujets : 1er degré différencié du secondaire ; activité d'écriture ; Atelier d'Ecriture ; Classe Passerelle ; remédiation ; structuration du texte ; texte informatif ; texte narratif Mots-clés : 1er degré spécialisé 3e professionnelle Remédiation au degré commun Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : "Sur le CD de l'enseignant
Un CARNET imprimable (64 p.) pour l'élève (pour noter les tâches d'écriture + activités dépassement ou exercisation)
2 épreuves de type CEB
Les corrigés du cahier et du carnet
Le matériel en lien avec activités
Les notes pédagogiques et renvois à des référentiels et autres ressources
Les textes d'exploitation supplémentaires"Note de contenu : Table des matières :
Entrer en écriture
Mettre en oeuvre les 4 stratégies d'écriture
Adopter une énonciation adéquate
"Expanser" le texte
Organiser le texte
Rendre le texte cohérent
Utiliser les ressources langagières
Réinvestir dans une tâche complexePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17602 L'écriture, pas si dur ! : écrire des textes narratifs et informatifs [texte imprimé] / Anaïs Charlier, Auteur ; Catherine Falque, Auteur ; Chantal Gaspard, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2013 . - 1 vol. (64 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 1 CD-ROM. - (Focus français) .
ISBN : 978-2-87438-134-8
Langues : Français (fre)
Sujets : 1er degré différencié du secondaire ; activité d'écriture ; Atelier d'Ecriture ; Classe Passerelle ; remédiation ; structuration du texte ; texte informatif ; texte narratif Mots-clés : 1er degré spécialisé 3e professionnelle Remédiation au degré commun Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : "Sur le CD de l'enseignant
Un CARNET imprimable (64 p.) pour l'élève (pour noter les tâches d'écriture + activités dépassement ou exercisation)
2 épreuves de type CEB
Les corrigés du cahier et du carnet
Le matériel en lien avec activités
Les notes pédagogiques et renvois à des référentiels et autres ressources
Les textes d'exploitation supplémentaires"Note de contenu : Table des matières :
Entrer en écriture
Mettre en oeuvre les 4 stratégies d'écriture
Adopter une énonciation adéquate
"Expanser" le texte
Organiser le texte
Rendre le texte cohérent
Utiliser les ressources langagières
Réinvestir dans une tâche complexePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17602 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435CHA1812E 149550 Livre ESPACE 1 Disponible L'écriture, pas si dur ! : guide de l'enseignant : CD-ROM / Anaïs Charlier
PermalinkEntre l'enfant et l'élève : l'écriture de soi / Marie-Florence Artaux
PermalinkL'essai littéraire : l'art d'interpréter ses lectures / Lucy Calkins
PermalinkLa fabrique à histoires de Bernard Friot / Bernard Friot
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PermalinkGraines de culture en cycles 2 et 3 / Josèphe Chignier
PermalinkÀ grands pas vers l’écriture de textes informatifs : 8-12 ans / Lucy Calkins
PermalinkÀ grands pas vers l’écriture de textes d’opinion : 8-12 ans / Lucy Calkins
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