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Français 4 voie active : guide pédagogique / Delphine Bossuroy
Titre : Français 4 voie active : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Bossuroy, Auteur ; Ann Carrozza-Zabus, Auteur ; Jean-Marie Denis, Auteur ; Françoise Joiret-Darville, Coordinateur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : DL 2013 Collection : Français Voie Active Importance : 1 vol. (477 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 2 CD-Audio + 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6291-4 Langues : Français (fre) Sujets : comédie ; comique (théâtre) ; commedia dell'arte ; dessin de presse ; didascalie ; héros ; littérature romantique ; personnage ; personnages grecs (rois et héros) ; poésie ; théâtre Mots-clés : personnage réaliste billet d'humeur, chute fil conducteur Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17621 Français 4 voie active : guide pédagogique [texte imprimé] / Delphine Bossuroy, Auteur ; Ann Carrozza-Zabus, Auteur ; Jean-Marie Denis, Auteur ; Françoise Joiret-Darville, Coordinateur . - Louvain-la-Neuve : Van In, DL 2013 . - 1 vol. (477 p.) : couv. ill. en coul. + 2 CD-Audio + 1 DVD. - (Français Voie Active) .
ISBN : 978-90-306-6291-4
Langues : Français (fre)
Sujets : comédie ; comique (théâtre) ; commedia dell'arte ; dessin de presse ; didascalie ; héros ; littérature romantique ; personnage ; personnages grecs (rois et héros) ; poésie ; théâtre Mots-clés : personnage réaliste billet d'humeur, chute fil conducteur Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17621 ContenuExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F4 149017 Livre ESPACE 1 Disponible Français 5e
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F5 131539 Livre RESERVE Disponible Français 6e / Laurence Clamens
Titre : Français 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Clamens, Auteur ; Jean-Michel Saux, Auteur ; Anne Pons, Auteur ; Bernard Séménadisse, Auteur Editeur : Paris : Magnard. Collèges Année de publication : 1992 Collection : Cahier du Jour. Cahier du Soir Importance : 72 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-75120-0 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Collège ; Complément circonstanciel ; conditionnel passé ; conditionnel présent ; conjonction ; Conjonction de Coordination ; Conjonction de Subordination ; conjugaison ; déterminant ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; Forme impersonnelle ; forme pronominale ; futur antérieur ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; infinitif du verbe ; interrogation ; mode conditionnel ; mode participe ; mot invariable ; nom ; passé antérieur de l'indicatif ; passé composé ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; Proposition circonstancielle ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; subjonctif passé ; subjonctif présent ; Sujet ; tout - tous - toute - toutes ; type de phrase ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe impersonnel ; voix passive Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15441 Français 6e [texte imprimé] / Laurence Clamens, Auteur ; Jean-Michel Saux, Auteur ; Anne Pons, Auteur ; Bernard Séménadisse, Auteur . - Paris : Magnard. Collèges, 1992 . - 72 p. : Ill.. - (Cahier du Jour. Cahier du Soir) .
ISBN : 978-2-210-75120-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Collège ; Complément circonstanciel ; conditionnel passé ; conditionnel présent ; conjonction ; Conjonction de Coordination ; Conjonction de Subordination ; conjugaison ; déterminant ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; Forme impersonnelle ; forme pronominale ; futur antérieur ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; infinitif du verbe ; interrogation ; mode conditionnel ; mode participe ; mot invariable ; nom ; passé antérieur de l'indicatif ; passé composé ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; Proposition circonstancielle ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; subjonctif passé ; subjonctif présent ; Sujet ; tout - tous - toute - toutes ; type de phrase ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe impersonnel ; voix passive Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15441 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F6 131540 Livre RESERVE Disponible Le français accessible à tous / Françoise Thiébault-Roger
Titre : Le français accessible à tous : des exercices pour appliquer les règles essentielles (de grammaire, orthographe et conjugaison) à connaître pour écrire sans fautes Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Thiébault-Roger, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-06946-6 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; adjectif numéral ; conjugaison ; doublement de consonne ; féminin ; futur simple de l'indicatif ; Genre des noms ; Grammaire ; imparfait de l'indicatif ; Orthographe ; Pluriel ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe pronominal Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui hésitent sur l’orthographe et l’accord des mots ainsi que la conjugaison des verbes, que ce soit au lycée, à l’université ou au travail.
Quelques exemples de difficultés fréquemment rencontrées : (toutes ces phrases sont correctes)
-Il faut que je te voie au plus tôt.
-Goûte à la tarte que j’ai fait cuire ce matin.
-Mes enfants se sont plu à la montagne cette année.
-Elles se sont accordé un repos bien mérité.
-Après cet apéritif copieux, je n’ai plus d’appétit.
-Elle était bien près de s’évanouir mais prête à accepter leur proposition.
-Excepté les enfants, tous pourront s’asseoir ; (les artistes exceptés)
-Julie était toute bouleversée et tout excitée aussi par cette nouvelle.
Les 15 chapitres de ce livre rassemblent les règles essentielles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison qu’il faut connaître pour écrire sans fautes. Les exercices d’application et leurs corrigés commentés permettent de progresser rapidement.
Ce livre est conçu comme un cahier d’entraînement sur lequel on écrit directement les réponses."Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044 Le français accessible à tous : des exercices pour appliquer les règles essentielles (de grammaire, orthographe et conjugaison) à connaître pour écrire sans fautes [texte imprimé] / Françoise Thiébault-Roger, Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2022 . - 1 vol. (287 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-340-06946-6
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; adjectif numéral ; conjugaison ; doublement de consonne ; féminin ; futur simple de l'indicatif ; Genre des noms ; Grammaire ; imparfait de l'indicatif ; Orthographe ; Pluriel ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe pronominal Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui hésitent sur l’orthographe et l’accord des mots ainsi que la conjugaison des verbes, que ce soit au lycée, à l’université ou au travail.
Quelques exemples de difficultés fréquemment rencontrées : (toutes ces phrases sont correctes)
-Il faut que je te voie au plus tôt.
-Goûte à la tarte que j’ai fait cuire ce matin.
-Mes enfants se sont plu à la montagne cette année.
-Elles se sont accordé un repos bien mérité.
-Après cet apéritif copieux, je n’ai plus d’appétit.
-Elle était bien près de s’évanouir mais prête à accepter leur proposition.
-Excepté les enfants, tous pourront s’asseoir ; (les artistes exceptés)
-Julie était toute bouleversée et tout excitée aussi par cette nouvelle.
Les 15 chapitres de ce livre rassemblent les règles essentielles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison qu’il faut connaître pour écrire sans fautes. Les exercices d’application et leurs corrigés commentés permettent de progresser rapidement.
Ce livre est conçu comme un cahier d’entraînement sur lequel on écrit directement les réponses."Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s THI0502F 172888 Livre ESPACE 1 Disponible Pour enseigner le français en cinquième et sixième / Sophie Bada
Titre : Pour enseigner le français en cinquième et sixième : Variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bada, Auteur ; Xavier Dessaucy, Auteur ; Françoise Marsille, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles Année de publication : Cop. 2023 Importance : 1 vol (240 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8004-1842-1 Langues : Français (fre) Sujets : baroque ; humanisme ; Modernité (littérature) ; naturalisme ; réalisme ; siècle des lumières ; surréalisme Mots-clés : récit sur soi Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Destiné aux enseignant.es en exercice ou en formation initiale, cet ouvrage est centré sur les référentiels en vigueur pour les cinquième et sixième années de l'enseignement secondaire de transition. Il propose des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chaque professeur.e.
L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu: des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socioculturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es.
Pour enseigner le français en cinquième et en sixième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. En effet, quelques exemples de dispositifs sont dépliés d’un bout à l’autre, et appliquent les recommandations des prescrits officiels tout en proposant des productions originales. De plus, sont articulés systématiquement, dans les séquences décrites et UAA exploitées, des compétences et des savoirs à construire avec les élèves et de natures diverses : littéraires, linguistiques, culturels, réflexifs.
Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22387 Pour enseigner le français en cinquième et sixième : Variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition [texte imprimé] / Sophie Bada, Auteur ; Xavier Dessaucy, Auteur ; Françoise Marsille, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles, Cop. 2023 . - 1 vol (240 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8004-1842-1
Langues : Français (fre)
Sujets : baroque ; humanisme ; Modernité (littérature) ; naturalisme ; réalisme ; siècle des lumières ; surréalisme Mots-clés : récit sur soi Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Destiné aux enseignant.es en exercice ou en formation initiale, cet ouvrage est centré sur les référentiels en vigueur pour les cinquième et sixième années de l'enseignement secondaire de transition. Il propose des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chaque professeur.e.
L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu: des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socioculturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es.
Pour enseigner le français en cinquième et en sixième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. En effet, quelques exemples de dispositifs sont dépliés d’un bout à l’autre, et appliquent les recommandations des prescrits officiels tout en proposant des productions originales. De plus, sont articulés systématiquement, dans les séquences décrites et UAA exploitées, des compétences et des savoirs à construire avec les élèves et de natures diverses : littéraires, linguistiques, culturels, réflexifs.
Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22387 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s POU1800P 174777 Livre ESPACE 1 Disponible Français : l'évaluation des compétences en français / Ariane Leturcq
PermalinkFrançais : exercices de grammaire et d'orthographe
PermalinkFrançais : fiches outils relatives aux savoirs langagiers volume 1 / Alix Francise
PermalinkFrançais : fiches outils relatives aux savoirs langagiers volume 1 / Alix Francise
PermalinkFrançais 1 : enseigner le français au premier degré : des tâches-problèmes de communication 2005 / Jean-Paul Hogenboom
PermalinkFrançais : enseigner le français au premier degré des tâches-problèmes de communication : 2009 [des fiches-outils : édition revue et augmentée / Jean-Claude Dechevis
PermalinkFrançais, histoire, géographie, enseignement moral et civique : 3e Prépa-Pro / Corinne Abensour
PermalinkFrançais interactif multimédia : CD-Rom + livret : méthode multimédia de pratique orale et écrite du français à partir de l'orthographe et de la grammaire
PermalinkEnseigner le français au premier degré des tâches-problèmes de communication : des fiches-outils 2007 / Jean-Paul Hogenboom
PermalinkEnseigner le français au premier degré des tâches-problèmes de communication : des fiches-outils / Jean-Paul Hogenboom
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