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L'école ça colle ... et toi ? : dossier in Info Kit, n°8 (août/octobre 2003)
[article]
Titre : L'école ça colle ... et toi ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 2/35 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Belgique ; Danemark ; Echec Scolaire ; Ecole de Devoirs ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; Enseignement Professionnel ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Espagne ; évaluation ; fille - garçon ; France ; Grèce ; Italie ; Luxembourg ; Maroc ; médiation ; Pays-Bas ; Réussite Scolaire ; systèmes éducatifs étrangers ; Turquie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39100
in Info Kit > n°8 (août/octobre 2003) . - p. 2/35[article] L'école ça colle ... et toi ? : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 2/35.
Langues : Français (fre)
in Info Kit > n°8 (août/octobre 2003) . - p. 2/35
Sujets : Allemagne ; Belgique ; Danemark ; Echec Scolaire ; Ecole de Devoirs ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; Enseignement Professionnel ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Espagne ; évaluation ; fille - garçon ; France ; Grèce ; Italie ; Luxembourg ; Maroc ; médiation ; Pays-Bas ; Réussite Scolaire ; systèmes éducatifs étrangers ; Turquie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39100 Caractérisitques perçues du conseiller d'orientation et intentions de consultation dans deux pays de la communauté européenne / Jean-Luc Bernaud in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2006)
[article]
Titre : Caractérisitques perçues du conseiller d'orientation et intentions de consultation dans deux pays de la communauté européenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Bernaud, Auteur ; Annamaria Di Fabio, Auteur ; Bernard Clotaire Mpouki, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 511/533 Langues : Français (fre) Sujets : conseiller d'orientation ; évaluation Mots-clés : consultation d'orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9370
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 511/533[article] Caractérisitques perçues du conseiller d'orientation et intentions de consultation dans deux pays de la communauté européenne [texte imprimé] / Jean-Luc Bernaud, Auteur ; Annamaria Di Fabio, Auteur ; Bernard Clotaire Mpouki, Auteur . - 2006 . - p. 511/533.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2006) . - p. 511/533
Sujets : conseiller d'orientation ; évaluation Mots-clés : consultation d'orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9370 Carrés de tissu : évaluations / Brigitte Goudeau in La Classe Maternelle, n°126 (février 2004)
[article]
Titre : Carrés de tissu : évaluations Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Goudeau, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 125/128 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; Jeu ; motricité ; tissu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9461
in La Classe Maternelle > n°126 (février 2004) . - p. 125/128[article] Carrés de tissu : évaluations [texte imprimé] / Brigitte Goudeau, Auteur . - 2004 . - p. 125/128.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°126 (février 2004) . - p. 125/128
Sujets : évaluation ; Jeu ; motricité ; tissu Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9461 Cedre 2012, histoire-géographie et éducation civique en fin d'école et de collège : dossier / Jean-Marc Pastor in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°205 (mars 2016)
[article]
Titre : Cedre 2012, histoire-géographie et éducation civique en fin d'école et de collège : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Pastor, Auteur ; Stéphane Berton, Auteur ; Mustapha Boudjedra, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 79 p. Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; évaluation Résumé : "Ce Dossier développe l’analyse des résultats obtenus dans le cadre du Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2012. Il fait le point sur les acquisitions des élèves en fin d’école primaire et en fin de collège au regard des objectifs fixés par les programmes en histoire-géographie et éducation civique. Il propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution entre 2006 et 2012. Il éclaire également sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline et interroge les pratiques d’enseignement, notamment en croisant les réponses aux questionnaires des élèves et des enseignants. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs." En ligne : http://www.education.gouv.fr/cid98356/cedre-2012-histoire-geographie-et-educatio [...] Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19119
in Les Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°205 (mars 2016) . - 79 p.[article] Cedre 2012, histoire-géographie et éducation civique en fin d'école et de collège : dossier [texte imprimé] / Jean-Marc Pastor, Auteur ; Stéphane Berton, Auteur ; Mustapha Boudjedra, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - 79 p.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°205 (mars 2016) . - 79 p.
Sujets : éducation à la citoyenneté ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; évaluation Résumé : "Ce Dossier développe l’analyse des résultats obtenus dans le cadre du Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2012. Il fait le point sur les acquisitions des élèves en fin d’école primaire et en fin de collège au regard des objectifs fixés par les programmes en histoire-géographie et éducation civique. Il propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution entre 2006 et 2012. Il éclaire également sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline et interroge les pratiques d’enseignement, notamment en croisant les réponses aux questionnaires des élèves et des enseignants. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs." En ligne : http://www.education.gouv.fr/cid98356/cedre-2012-histoire-geographie-et-educatio [...] Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19119 Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves / Dominique Natanson
Titre : Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves : guide pédagogique : [collège lycée] Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Natanson, Auteur ; Marc Berthou, Auteur ; Guillaume Caron, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (74 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul., ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-309-3 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliographie en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; Collège ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation par ceinture ; Lycée Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Résumé : "La pédagogie institutionnelle, présente surtout dans les années 1965-1980 autour de Fernand Oury et Jacques Pain, connaît un regain d’intérêt depuis le début du siècle : mise en place de « conseils d’élèves » pour lutter contre la violence scolaire, utilisation des ceintures... C’est dans ce contexte que paraît Des ceintures pour évaluer les compétences à l’école, un ouvrage unique et actuel sur le sujet. Les auteurs, forts de leurs précédentes publications, dont Jouer en classe aux éditions Fabert, présentent ici des récits, des fiches en couleur et des aides pour les enseignants qui ne concernent pas, comme à l’habitude, que l’école primaire."
Source de SUDOC :
"Les ceintures d'évaluation, qu'on appelle parfois TNR (tableau de niveaux de réussite), visent à la fois à rendre l'évaluation positive et valorisante, et à aider les élèves à s'approprier les critères de réussite d'une tâche complexe, associant connaissances, savoir-faire et attitudes. Les ceintures sont ainsi une forme de guidage qui aide les élèves à entrer dans l'activité et à mesurer ce qu'il leur reste à apprendre."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves : guide pédagogique : [collège lycée] [texte imprimé] / Dominique Natanson, Auteur ; Marc Berthou, Auteur ; Guillaume Caron, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions Fabert, DL 2014 . - 1 vol. (74 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul., ill. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84922-309-3 : 10 EUR
Bibliographie en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition des Compétences ; Collège ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation par ceinture ; Lycée Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Résumé : "La pédagogie institutionnelle, présente surtout dans les années 1965-1980 autour de Fernand Oury et Jacques Pain, connaît un regain d’intérêt depuis le début du siècle : mise en place de « conseils d’élèves » pour lutter contre la violence scolaire, utilisation des ceintures... C’est dans ce contexte que paraît Des ceintures pour évaluer les compétences à l’école, un ouvrage unique et actuel sur le sujet. Les auteurs, forts de leurs précédentes publications, dont Jouer en classe aux éditions Fabert, présentent ici des récits, des fiches en couleur et des aides pour les enseignants qui ne concernent pas, comme à l’habitude, que l’école primaire."
Source de SUDOC :
"Les ceintures d'évaluation, qu'on appelle parfois TNR (tableau de niveaux de réussite), visent à la fois à rendre l'évaluation positive et valorisante, et à aider les élèves à s'approprier les critères de réussite d'une tâche complexe, associant connaissances, savoir-faire et attitudes. Les ceintures sont ainsi une forme de guidage qui aide les élèves à entrer dans l'activité et à mesurer ce qu'il leur reste à apprendre."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524NAT0114D 161168 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 05/06/2024 Les cercles de lecture / Harvey Daniels
PermalinkUne certaine idée de l'EPS en lycée / Dominique Policarpo in EP.S, n°301 (mai-juin 2003)
PermalinkChanger de regard sur l'évaluation / Vinciane Baesens
PermalinkCharte scout : après les camps d'été, l'évaluation in Alter Educ, n°136 (novembre 2006)
PermalinkCheminements graphiques / Marie-Françoise Ferrand
PermalinkLes chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques / Chantal Jollivet-Blanchard
PermalinkMathématiques : Chouette je progresse : évaluation : 2e cycle / Marie-Louise Pirotte-Wilmart
PermalinkL'éducation à la citoyenneté en Europe / Eacea
PermalinkLa classe renversée / Jean-Charles Cailliez
PermalinkClefs pour l'action : Evaluer le passé pour viser l'avenir / Collectif
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