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Relation Parents-Ecole
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Synonyme(s)Relation Famille - Ecole |
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La co-éducation : un projet scolaire et communautaire un peu fou in Trialogue, n°54 (avril/juin 2009)
[article]
Titre : La co-éducation : un projet scolaire et communautaire un peu fou Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 13/17 Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; éducation par la famille ; Enseignement Maternel ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44804
in Trialogue > n°54 (avril/juin 2009) . - p. 13/17[article] La co-éducation : un projet scolaire et communautaire un peu fou [texte imprimé] . - 2009 . - p. 13/17.
Langues : Français (fre)
in Trialogue > n°54 (avril/juin 2009) . - p. 13/17
Sujets : coéducation ; éducation par la famille ; Enseignement Maternel ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44804 Coéducation : communication avec les familles : dossier / Alexandrine Gerrer in Pratiques & Recherches, n°72 (juillet 2021)
[article]
Titre : Coéducation : communication avec les familles : dossier : atelier Ridef 2018 : une démarche de co-formation internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandrine Gerrer, Auteur ; Catherine Hurtig-Delattre, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5/76 Langues : Français (fre) Sujets : accueil des parents ; atelier ; coéducation ; participation des parents ; pédagogie Freinet ; Relation Parents-Ecole ; Système Educatif Mots-clés : famille non-francophone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21723
in Pratiques & Recherches > n°72 (juillet 2021) . - p. 5/76[article] Coéducation : communication avec les familles : dossier : atelier Ridef 2018 : une démarche de co-formation internationale [texte imprimé] / Alexandrine Gerrer, Auteur ; Catherine Hurtig-Delattre, Auteur . - 2021 . - p. 5/76.
Langues : Français (fre)
in Pratiques & Recherches > n°72 (juillet 2021) . - p. 5/76La coéducation est d'abord un projet politique / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°257 (mars / avril 2017)
[article]
Titre : La coéducation est d'abord un projet politique : interview Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Rachédi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.6/7 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; coéducation ; Relation Parents-Ecole ; Réussite de l'Elève ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19535
in Animation & Education > n°257 (mars / avril 2017) . - p.6/7[article] La coéducation est d'abord un projet politique : interview [texte imprimé] / Marie-France Rachédi, Auteur . - 2017 . - p.6/7.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°257 (mars / avril 2017) . - p.6/7La coéducation à l'école, c'est possible ! / Catherine Hurtig-Delattre
Titre : La coéducation à l'école, c'est possible ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Hurtig-Delattre, Auteur ; Frédéric Jésu, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2016 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (296 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-221-7 Note générale : Annexes :
Bibliogr. p. 275-[280]. Notes bibliogr.Sujets : coéducation ; Culture Familiale ; Culture Scolaire ; Ecole Maternelle ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8740 Communauté éducative, coéducation Résumé : 4e de couverture :
"En affirmant que « la coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : « accueillir », « informer », « dialoguer », qui sont à la fois des cadres et des guides permettant de construire différentes occasions de rencontres et d'échanges avec les parents et cela le plus souvent en présence des enfants, ce qui n'est pas anodin. Les pratiques résultant de ces principes forment le « terreau de la coéducation » grâce aux postures relationnelles qui les sous-tendent et qu'elles inspirent. À tel point que ces postures tendent à devenir mutuelles entre parents et professionnels et qu'elles suscitent un désir commun de participation raisonnée aux projets, tant individuels que collectifs, qui structurent les parcours et la vie scolaires de chaque enfant.
Empathie, bienveillance, non-jugement inconditionnel, parité d'estime, volontarisme de la confiance tissée, de la main tendue et du coude-à-coude (plutôt que du face à face ou du dos à dos) dans la recherche d'un chemin partagé, aptitude à solliciter des ressources extérieures pour contribuer à la résolution de problèmes : tels sont quelques-uns des mots-clés qui caractérisent ces pratiques et ces postures relationnelles mobilisées en différentes circonstances quotidiennes ou spécifiques que l'auteure décrit aussi minutieusement les unes que les autres.
Réduire les tensions éducatives et relationnelles à l'école, au bénéfice de tous et notamment des enfants, de leurs apprentissages et de leur bien-être, est manifestement l'un des principaux objectifs visés par Catherine Hurtig-Delattre au fil de son ouvrage, qui s'avère à cet égard constituer le premier véritable guide pratique de la coéducation à l'usage des enseignants et des parents."Note de contenu :
Première partie : La coéducation
Chapitre 1. Un détour par mon parcours personnel
Chapitre 2. Un regard institutionnel
Chapitre 3. Un parti pris ancré dans des convictions
Deuxième partie : Une expérience en école maternelle
Chapitre 4. Accueillir les parents : un enjeu essentiel
Chapitre 5. Informer : une tâche à prendre au sérieux
Chapitre 6. Dialoguer : terreau de la coéducation
Chapitre 7. L'espace de coéducation : un outil précieux
Chapitre 8. Proposer la participation, par des passerelles entre cultures scolaires et cultures familiales
Chapitre 9. Regarder l'expérience en école maternelle : ses effets et ses limitesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19651 La coéducation à l'école, c'est possible ! [texte imprimé] / Catherine Hurtig-Delattre, Auteur ; Frédéric Jésu, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2016 . - 1 vol. (296 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-221-7
Annexes :
Bibliogr. p. 275-[280]. Notes bibliogr.
Sujets : coéducation ; Culture Familiale ; Culture Scolaire ; Ecole Maternelle ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8740 Communauté éducative, coéducation Résumé : 4e de couverture :
"En affirmant que « la coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : « accueillir », « informer », « dialoguer », qui sont à la fois des cadres et des guides permettant de construire différentes occasions de rencontres et d'échanges avec les parents et cela le plus souvent en présence des enfants, ce qui n'est pas anodin. Les pratiques résultant de ces principes forment le « terreau de la coéducation » grâce aux postures relationnelles qui les sous-tendent et qu'elles inspirent. À tel point que ces postures tendent à devenir mutuelles entre parents et professionnels et qu'elles suscitent un désir commun de participation raisonnée aux projets, tant individuels que collectifs, qui structurent les parcours et la vie scolaires de chaque enfant.
Empathie, bienveillance, non-jugement inconditionnel, parité d'estime, volontarisme de la confiance tissée, de la main tendue et du coude-à-coude (plutôt que du face à face ou du dos à dos) dans la recherche d'un chemin partagé, aptitude à solliciter des ressources extérieures pour contribuer à la résolution de problèmes : tels sont quelques-uns des mots-clés qui caractérisent ces pratiques et ces postures relationnelles mobilisées en différentes circonstances quotidiennes ou spécifiques que l'auteure décrit aussi minutieusement les unes que les autres.
Réduire les tensions éducatives et relationnelles à l'école, au bénéfice de tous et notamment des enfants, de leurs apprentissages et de leur bien-être, est manifestement l'un des principaux objectifs visés par Catherine Hurtig-Delattre au fil de son ouvrage, qui s'avère à cet égard constituer le premier véritable guide pratique de la coéducation à l'usage des enseignants et des parents."Note de contenu :
Première partie : La coéducation
Chapitre 1. Un détour par mon parcours personnel
Chapitre 2. Un regard institutionnel
Chapitre 3. Un parti pris ancré dans des convictions
Deuxième partie : Une expérience en école maternelle
Chapitre 4. Accueillir les parents : un enjeu essentiel
Chapitre 5. Informer : une tâche à prendre au sérieux
Chapitre 6. Dialoguer : terreau de la coéducation
Chapitre 7. L'espace de coéducation : un outil précieux
Chapitre 8. Proposer la participation, par des passerelles entre cultures scolaires et cultures familiales
Chapitre 9. Regarder l'expérience en école maternelle : ses effets et ses limitesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19651 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8740HUR2009C 159342 Livre ESPACE 1 Disponible La coéducation permanente : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers Pédagogiques, n°564 (novembre 2020)
[article]
Titre : La coéducation permanente : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Monique Royer, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; implication parentale ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : Confinement Résumé : "Que pouvons-nous faire ensemble pour aider tous les enfants à grandir et mieux apprendre à l’école ? Pour ne pas se contenter d’une cohabitation plus ou moins forcée mais réfléchir à la place de chacun, croiser les regards et conjuguer les actions au bénéfice des enfants ?" Note de contenu : Sommaire :
Mille et une façons de se rencontrer
Une sœur bizarre / MARTINE GRANDCLÉMENT
Est-ce que ça va ? MARIELLE PICHETTI
Invités permanents / MAUD RAVEL
La peur des grands méchants parents / VALÉRIE HUTTER
Bik a pawòl / JUDITH SALIN, ALEX SOMBÉ
La clé des maths / VÉRONIQUE LE CLEC’H, CATHERINE JOURNAL, CHRISTELLE DUMAS-VAUTRIN
Avec les invisibles / JEAN-PIERRE FOURNIER
La famille n’est pas l’école / CHRISTINE FÉLIX, PIERRE-ALAIN FILIPPI, PERRINE MARTIN, SOPHIE GEBEIL
Question de confiance / JEAN-PAUL PAYET
Si chacun descend de son cheval…
Le grand écart / XAVIER CONUS
Quelles lignes de démarcation ? / KAREN COUREAU
Éloge des zones non entièrement contrôlées / CAMILLE ROELENS
Écouter les parents ou les entendre ? / SANDRINE RAHAIN
Le quartier ne nous laisse pas le choix / ANNIE LASNE
Des contacts forts, des inégalités intactes / ROMAIN DELÈS, FILIPPO PIRONE
Des classiques à revisiter / CLAIRE SCHAMING
Tous acteurs, enfants compris / FRÉDÉRIC JÉSU
Orientation : beaucoup de monde, qui est au centre ? / BERNARD DESCLAUX
Élargir le cercle
Si on sortait ensemble ? / BÉNÉDICTE BONNET, GWENAELLE DUJON, ÉLISABETH VERNIER, ISABELLE CAUWET, AGNÈS DUMAS
La classe est ouverte, qu’est-ce que ça change ? / L’ÉQUIPE DU LÉA DU COLLÈGE DELAUNAY
Faire alliance / FRANCK CANDORET, DIMITRI DAUDET, FABRICE PARADIS, LAURENT SCHMIDT
Sortons de nos tiroirs / FRANÇOIS SIMON, OLIVIER IVANOFF, LAURENT GAUTIER, ANNE SABATINI
Ce que peut une commune / HAMID HASSNAOUI
Les débats sur les temps libres / FRÉDÉRIC JÉSU
Une belle folie partagée / PAULINE GAGGETTAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21220
in Cahiers Pédagogiques > n°564 (novembre 2020) . - p. 10/56[article] La coéducation permanente : dossier [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Monique Royer, Coordinateur . - 2020 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°564 (novembre 2020) . - p. 10/56
Sujets : coéducation ; implication parentale ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : Confinement Résumé : "Que pouvons-nous faire ensemble pour aider tous les enfants à grandir et mieux apprendre à l’école ? Pour ne pas se contenter d’une cohabitation plus ou moins forcée mais réfléchir à la place de chacun, croiser les regards et conjuguer les actions au bénéfice des enfants ?" Note de contenu : Sommaire :
Mille et une façons de se rencontrer
Une sœur bizarre / MARTINE GRANDCLÉMENT
Est-ce que ça va ? MARIELLE PICHETTI
Invités permanents / MAUD RAVEL
La peur des grands méchants parents / VALÉRIE HUTTER
Bik a pawòl / JUDITH SALIN, ALEX SOMBÉ
La clé des maths / VÉRONIQUE LE CLEC’H, CATHERINE JOURNAL, CHRISTELLE DUMAS-VAUTRIN
Avec les invisibles / JEAN-PIERRE FOURNIER
La famille n’est pas l’école / CHRISTINE FÉLIX, PIERRE-ALAIN FILIPPI, PERRINE MARTIN, SOPHIE GEBEIL
Question de confiance / JEAN-PAUL PAYET
Si chacun descend de son cheval…
Le grand écart / XAVIER CONUS
Quelles lignes de démarcation ? / KAREN COUREAU
Éloge des zones non entièrement contrôlées / CAMILLE ROELENS
Écouter les parents ou les entendre ? / SANDRINE RAHAIN
Le quartier ne nous laisse pas le choix / ANNIE LASNE
Des contacts forts, des inégalités intactes / ROMAIN DELÈS, FILIPPO PIRONE
Des classiques à revisiter / CLAIRE SCHAMING
Tous acteurs, enfants compris / FRÉDÉRIC JÉSU
Orientation : beaucoup de monde, qui est au centre ? / BERNARD DESCLAUX
Élargir le cercle
Si on sortait ensemble ? / BÉNÉDICTE BONNET, GWENAELLE DUJON, ÉLISABETH VERNIER, ISABELLE CAUWET, AGNÈS DUMAS
La classe est ouverte, qu’est-ce que ça change ? / L’ÉQUIPE DU LÉA DU COLLÈGE DELAUNAY
Faire alliance / FRANCK CANDORET, DIMITRI DAUDET, FABRICE PARADIS, LAURENT SCHMIDT
Sortons de nos tiroirs / FRANÇOIS SIMON, OLIVIER IVANOFF, LAURENT GAUTIER, ANNE SABATINI
Ce que peut une commune / HAMID HASSNAOUI
Les débats sur les temps libres / FRÉDÉRIC JÉSU
Une belle folie partagée / PAULINE GAGGETTAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21220 Coéducation : quelle place pour les parents ? / Annie Feyfant in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°98 (janvier 2015)
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