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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Commentaire :
14432805
Synonyme(s)Syndrome ADHD THDA (Trouble Hyperactif de Déficit de l'Attention) |
(186)
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Idées reçues sur l'hyperactivité / Eric Acquaviva
Titre : Idées reçues sur l'hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Acquaviva, Auteur ; Claudie Duhamel, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Le Cavalier Bleu Année de publication : DL. 2018 Collection : Idées Reçues Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-318-0266-4 Note générale : Bibliogr. p. 131-137. Sitographie Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Surdoué ; Hyperactivité ; précocité ; psychothérapie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Longtemps ignorée en France, l’hyperactivité fait maintenant l’objet de nombreux articles et émissions. Passé de « l’enfant mal élevé qui ne tient pas en place » au statut de véritable trouble, le TDA /H (Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité-impulsivité) reste pourtant associé à de nombreuses idées reçues : « L’hyperactivité est une mode qui vient des États-Unis », « L’hyperactivité touche majoritairement les garçons », « C’est le résultat d’une éducation laxiste », « L’enfant hyperactif est incapable de se concentrer », « La Ritaline® est une drogue qui entraine des effets irréversibles », etc. Face aux difficultés des enfants et, souvent, au désarroi des parents, il est essentiel de poser un regard objectif, débarrassé des jugements hâtifs. C’est ce à quoi s’attachent Éric Acquaviva et Claudie Duhamel, en s’appuyant sur leur expérience de praticiens, en détaillant et en illustrant de cas vécus les mécanismes et les enjeux de l’hyperactivité, ainsi que les moyens actuels pour la traiter."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Les origines de l’hyperactivité
-« L’hyperactivité n’est pas une vraie pathologie, c’est une mode qui vient des États-Unis. »
-« L’hyperactivité ne touche que les garçons. »
-« L’hyperactivité est un trouble de l’enfance. »
-« L’hyperactivité est héréditaire. »
-« L’hyperactivité est le résultat d’une éducation trop laxiste. »
Les manifestations de l’hyperactivité
-« Un enfant hyperactif est incapable de se concentrer ou d’être attentif. »
-« Les enfants hyperactifs sont souvent des enfants précoces. »
-« Les enfants hyperactifs sont anxieux. »
-« L’enfant hyperactif est un futur délinquant. »
La prise en charge des enfants et des adultes hyperactifs
-« Le diagnostic d’hyperactivité se fait grâce à des tests. »
-« Pour la prise en charge de l’hyperactivité, il faut suivre une psychothérapie. »
-« La Ritaline® est une drogue qui entraîne des effets irréversibles. »
-« L’hyperactivité nécessite un suivi scolaire particulier. »
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20209 Idées reçues sur l'hyperactivité [texte imprimé] / Eric Acquaviva, Auteur ; Claudie Duhamel, Auteur . - 2e édition . - Paris : Le Cavalier Bleu, DL. 2018 . - 1 vol. (120 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Idées Reçues) .
ISBN : 979-10-318-0266-4
Bibliogr. p. 131-137. Sitographie
Langues : Français (fre)
Sujets : Enfant Surdoué ; Hyperactivité ; précocité ; psychothérapie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Longtemps ignorée en France, l’hyperactivité fait maintenant l’objet de nombreux articles et émissions. Passé de « l’enfant mal élevé qui ne tient pas en place » au statut de véritable trouble, le TDA /H (Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité-impulsivité) reste pourtant associé à de nombreuses idées reçues : « L’hyperactivité est une mode qui vient des États-Unis », « L’hyperactivité touche majoritairement les garçons », « C’est le résultat d’une éducation laxiste », « L’enfant hyperactif est incapable de se concentrer », « La Ritaline® est une drogue qui entraine des effets irréversibles », etc. Face aux difficultés des enfants et, souvent, au désarroi des parents, il est essentiel de poser un regard objectif, débarrassé des jugements hâtifs. C’est ce à quoi s’attachent Éric Acquaviva et Claudie Duhamel, en s’appuyant sur leur expérience de praticiens, en détaillant et en illustrant de cas vécus les mécanismes et les enjeux de l’hyperactivité, ainsi que les moyens actuels pour la traiter."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Les origines de l’hyperactivité
-« L’hyperactivité n’est pas une vraie pathologie, c’est une mode qui vient des États-Unis. »
-« L’hyperactivité ne touche que les garçons. »
-« L’hyperactivité est un trouble de l’enfance. »
-« L’hyperactivité est héréditaire. »
-« L’hyperactivité est le résultat d’une éducation trop laxiste. »
Les manifestations de l’hyperactivité
-« Un enfant hyperactif est incapable de se concentrer ou d’être attentif. »
-« Les enfants hyperactifs sont souvent des enfants précoces. »
-« Les enfants hyperactifs sont anxieux. »
-« L’enfant hyperactif est un futur délinquant. »
La prise en charge des enfants et des adultes hyperactifs
-« Le diagnostic d’hyperactivité se fait grâce à des tests. »
-« Pour la prise en charge de l’hyperactivité, il faut suivre une psychothérapie. »
-« La Ritaline® est une drogue qui entraîne des effets irréversibles. »
-« L’hyperactivité nécessite un suivi scolaire particulier. »
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861ACQ2101I 161983 Livre ESPACE 1 Disponible Il est intenable... est-ce maladif? / Julie Robin in Le Ligueur, n°11 (mai 2013)
[article]
Titre : Il est intenable... est-ce maladif? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Robin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 8, 10 Langues : Français (fre) Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17447
in Le Ligueur > n°11 (mai 2013) . - p. 8, 10[article] Il est intenable... est-ce maladif? [texte imprimé] / Julie Robin, Auteur . - 2013 . - p. 8, 10.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°11 (mai 2013) . - p. 8, 10
Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17447 Il ne décroche pas des écrans ! / Sabine Duflo
Titre : Il ne décroche pas des écrans ! : la méthode des «4 pas» pour protéger le cerveau des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Duflo, Auteur Editeur : Paris : Marabout Année de publication : DL 2018 Collection : Poche Marabout, ISSN 2265-0849 Importance : 1 vol. (340 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-15076-7 Langues : Français (fre) Sujets : Dépendance/Addiction ; écran ; Jeu Vidéo ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; télévision (danger) ; violence (causes) Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Votre enfant a du mal à se concentrer et paraît en permanence dans sa bulle ? Rien ne semble l'intéresser en dehors de sa tablette ou de votre smartphone, il s'énerve facilement et peut se montrer violent ? Et si le problème venait d'une surexposition aux écrans ? Il en faut peu pour rendre son enfant accro aux écrans : une télévision allumée en permanence, des dessins animés pour lui faire avaler ses repas, des jeux sur applications pour « stimuler » son éveil ou obtenir un moment de paix, l'exemple de ses parents rivés sur leur smartphone ou leurs jeux vidéo, etc. Les centres médico-psychologiques sont aujourd'hui assaillis d'enfants addicts aux écrans dès le berceau, sou rant de troubles massifs de l'attention, et même de symptômes graves évoquant l'autisme : retard de langage, grande agitation, défaut de sociabilité, comportements parfois violents. À travers de nombreux cas de patients et en expliquant les processus qui mènent aux di érents symptômes, Sabine Du o, psychologue, pousse un cri d'alerte : les écrans sont de puissants retardateurs de développement. Elle expose sa fameuse méthode des « 4 Pas » qui permet à l'enfant de s'approprier l'écran sans en devenir captif, méthode qui connaît un vif succès auprès des professionnels de l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21312 Il ne décroche pas des écrans ! : la méthode des «4 pas» pour protéger le cerveau des enfants [texte imprimé] / Sabine Duflo, Auteur . - Paris : Marabout, DL 2018 . - 1 vol. (340 p.) ; 18 cm. - (Poche Marabout, ISSN 2265-0849) .
ISBN : 978-2-501-15076-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Dépendance/Addiction ; écran ; Jeu Vidéo ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; télévision (danger) ; violence (causes) Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Votre enfant a du mal à se concentrer et paraît en permanence dans sa bulle ? Rien ne semble l'intéresser en dehors de sa tablette ou de votre smartphone, il s'énerve facilement et peut se montrer violent ? Et si le problème venait d'une surexposition aux écrans ? Il en faut peu pour rendre son enfant accro aux écrans : une télévision allumée en permanence, des dessins animés pour lui faire avaler ses repas, des jeux sur applications pour « stimuler » son éveil ou obtenir un moment de paix, l'exemple de ses parents rivés sur leur smartphone ou leurs jeux vidéo, etc. Les centres médico-psychologiques sont aujourd'hui assaillis d'enfants addicts aux écrans dès le berceau, sou rant de troubles massifs de l'attention, et même de symptômes graves évoquant l'autisme : retard de langage, grande agitation, défaut de sociabilité, comportements parfois violents. À travers de nombreux cas de patients et en expliquant les processus qui mènent aux di érents symptômes, Sabine Du o, psychologue, pousse un cri d'alerte : les écrans sont de puissants retardateurs de développement. Elle expose sa fameuse méthode des « 4 Pas » qui permet à l'enfant de s'approprier l'écran sans en devenir captif, méthode qui connaît un vif succès auprès des professionnels de l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21312 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233DUF1215I 168986 Livre ESPACE 1 Disponible Ils dégainent plus vite que leur ombre / Philippe Lambert in Athena. Le mag' scientifique, n°269 (mars 2011)
[article]
Titre : Ils dégainent plus vite que leur ombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lambert, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 34/37 Langues : Français (fre) Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33296
in Athena. Le mag' scientifique > n°269 (mars 2011) . - p. 34/37[article] Ils dégainent plus vite que leur ombre [texte imprimé] / Philippe Lambert, Auteur . - 2011 . - p. 34/37.
Langues : Français (fre)
in Athena. Le mag' scientifique > n°269 (mars 2011) . - p. 34/37
Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33296 Son inattention me fait grimper au plafond! : mieux comprendre l'enfant TDA/H / France Baie in Les Parents et l'Ecole, n°56 (octobre/décembre 2007)
[article]
Titre : Son inattention me fait grimper au plafond! : mieux comprendre l'enfant TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : France Baie, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 11/24 Langues : Français (fre) Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88665
in Les Parents et l'Ecole > n°56 (octobre/décembre 2007) . - p. 11/24[article] Son inattention me fait grimper au plafond! : mieux comprendre l'enfant TDA/H [texte imprimé] / France Baie, Auteur . - 2007 . - p. 11/24.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°56 (octobre/décembre 2007) . - p. 11/24
Sujets : TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88665 L’éducation inclusive à l’épreuve du handicap et des terrains : dossier / Hervé Benoit in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°83/84 (décembre 2018)
PermalinkJe suis hyperactif(ve), et alors ? / Catherine Viès-Duffau
PermalinkJe te trouble
PermalinkJeu et troubles de l'attention / Cédric Gueyraud
PermalinkJuliette, la princesse distraite / Pascale De Coster
PermalinkJuliette la Princesse distraite / Pascale De Coster
PermalinkLa littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leir trouble et leur scolarisation / Lise Lemoine in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)
PermalinkLucas est un enfant turbulent, très turbulent
PermalinkManuel d'enseignement de psychomotricité : Tome 3 / Françoise Giromini
PermalinkManuel d'enseignement de psychomotricité : Tome 1 / Philippe Scialom
PermalinkDossier : médicalisation de l'accès à la scolarité / Caroline De Man in Journal du Droit des Jeunes, n°348 (octobre 2015)
PermalinkMémoire épisodique d’enfants présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité / Pierre Martin in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2023)
PermalinkLa mémoire de travail dans le développement typique et atypique : dossier / V. Camos in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°171 (avril 2021)
PermalinkLa mémoire de travail / Pierre Barrouillet
PermalinkMerci le TDA/H / Michaël Demey
PermalinkMes neurones et moi : dialogues autour du TDA/H : synthèses des différentes étapes / Karin Rondia
PermalinkMes neurones et moi : TDA/H - Trouble Déficitaire de l'attention/Hyperactivité
PermalinkPour mieux grandir... : dossier / Jean Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°47 (juillet/août 2007)
PermalinkMieux vivre l'école / Marie-Claude Béliveau
PermalinkMoi, dyslexique / Christopher Boyd
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