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Maria Montessori : éduquer l'attention / Maëliss Rousseau in Cahiers Pédagogiques, n°479 (février 2010)
[article]
Titre : Maria Montessori : éduquer l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 67/68 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; Montessori (Maria) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70615
in Cahiers Pédagogiques > n°479 (février 2010) . - p. 67/68[article] Maria Montessori : éduquer l'attention [texte imprimé] / Maëliss Rousseau, Auteur . - 2009 . - p. 67/68.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°479 (février 2010) . - p. 67/68
Sujets : attention ; Montessori (Maria) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70615 Mémo Action : outils pour développer la mémoire de travail / Pierre Paul Gagné
Titre : Mémo Action : outils pour développer la mémoire de travail : 8 ans et + Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur ; Louis-Philippe Longpré, Auteur ; Sandrine Rossi, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Importance : 1 vol (85 p.),1 trousse de remédiation Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : dans une boîte 23 x 24 x 5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4531-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; attention ; Cerveau ; compréhension en lecture ; mathématique ; mémoire (fonctionnement) ; mémoire de travail ; production écrite ; remédiation Index. décimale : 7250 Mémoire et apprentissage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"MémoAction est un matériel didactique conçu pour les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage (orthopédagogues, orthophonistes, psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, techniciens en éducation spécialisée) afin de maximiser le développement des habiletés de gestion de la mémoire de travail chez l’apprenant.
En situation d’apprentissage, la mémoire de travail est constamment sollicitée. Les outils d’intervention proposés (au nombre de 5) permettront d’aider l’apprenant à découvrir comment gérer sa mémoire de travail et prendre conscience des stratégies qu’il doit mettre en œuvre pour mieux apprendre."
Note de contenu : Contenu de la mallette :
-Guide d'utilisation
-Affiche explicative du fonctionnement de la mémoire
-Plateau de travail (Mémo texte, Mémo Picto, et 2 Mémo Binaire)
-Un CD-Rom avec les textes du MémoTexte
-MémoMots : 60 cartes (20 pour chaque niveau : Novice, intermédiaire et Expert), 3 cartons-réponses
-MémoMath : 95 cartes (30 pour chaque niveau + 5 pour le niveau Expert plus), 3 cartons-réponses, 7 cartes Mode opératoire
-MémoPicto : 20 cartes, 20 jetons aimantés, 3 cartons (contenu des exercices)
-MémoTexte : 120 jetons aimantés (20 pour chaque catégorie)
-MémoBinaire : 50 cartes (20 Novice, 15 Intermédiaire, 15 Expert), 18 jetons (recto rouge, verso vert), 4 cartons de soutien
-Sablier
-Support vert pour les cartonsPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780 Mémo Action : outils pour développer la mémoire de travail : 8 ans et + [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Pierre Paul Gagné, Auteur ; Louis-Philippe Longpré, Auteur ; Sandrine Rossi, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol (85 p.),1 trousse de remédiation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; dans une boîte 23 x 24 x 5 cm.
ISBN : 978-2-7650-4531-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; attention ; Cerveau ; compréhension en lecture ; mathématique ; mémoire (fonctionnement) ; mémoire de travail ; production écrite ; remédiation Index. décimale : 7250 Mémoire et apprentissage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"MémoAction est un matériel didactique conçu pour les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage (orthopédagogues, orthophonistes, psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, techniciens en éducation spécialisée) afin de maximiser le développement des habiletés de gestion de la mémoire de travail chez l’apprenant.
En situation d’apprentissage, la mémoire de travail est constamment sollicitée. Les outils d’intervention proposés (au nombre de 5) permettront d’aider l’apprenant à découvrir comment gérer sa mémoire de travail et prendre conscience des stratégies qu’il doit mettre en œuvre pour mieux apprendre."
Note de contenu : Contenu de la mallette :
-Guide d'utilisation
-Affiche explicative du fonctionnement de la mémoire
-Plateau de travail (Mémo texte, Mémo Picto, et 2 Mémo Binaire)
-Un CD-Rom avec les textes du MémoTexte
-MémoMots : 60 cartes (20 pour chaque niveau : Novice, intermédiaire et Expert), 3 cartons-réponses
-MémoMath : 95 cartes (30 pour chaque niveau + 5 pour le niveau Expert plus), 3 cartons-réponses, 7 cartes Mode opératoire
-MémoPicto : 20 cartes, 20 jetons aimantés, 3 cartons (contenu des exercices)
-MémoTexte : 120 jetons aimantés (20 pour chaque catégorie)
-MémoBinaire : 50 cartes (20 Novice, 15 Intermédiaire, 15 Expert), 18 jetons (recto rouge, verso vert), 4 cartons de soutien
-Sablier
-Support vert pour les cartonsPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 D 3 154544 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 50 € pour le prêt de la mallette. Disponible Mémoire : aide personnalisée in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°12 (octobre 2010)
[article]
Titre : Mémoire : aide personnalisée Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 23/24 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; attention ; concentration ; mémoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71373
in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle > n°12 (octobre 2010) . - p. 23/24[article] Mémoire : aide personnalisée [texte imprimé] . - 2010 . - p. 23/24.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle > n°12 (octobre 2010) . - p. 23/24
Sujets : activité en maternelle ; attention ; concentration ; mémoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71373 Mémoire...plaisir et liberté / Pierre Vendenheede
Titre : Mémoire...plaisir et liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vendenheede, Auteur Editeur : BRUXELLES : Coordination des écoles de devoirs de Bruxelles (CEDD) Année de publication : 2006 Importance : 40 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : attention ; mémoire ; mémorisation Index. décimale : 7250 Mémoire et apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16285 Mémoire...plaisir et liberté [texte imprimé] / Pierre Vendenheede, Auteur . - BRUXELLES : Coordination des écoles de devoirs de Bruxelles (CEDD), 2006 . - 40 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; mémoire ; mémorisation Index. décimale : 7250 Mémoire et apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16285 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Cognition (1) 99639/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Mémorisons l'orthographe / José Racicot
Titre : Mémorisons l'orthographe : stratégies de gestion mentale, activités, jeux et démarches d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : José Racicot, Auteur ; Luce Forté, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 20147, cop. 2017 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5040-7 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; attention ; Dictée ; Enseignement de l'Orthographe ; gestion mentale ; graphie ; Jeu Educatif ; médiation Cognitive ; mémorisation ; Orthographe Lexicale Index. décimale : 3442 Orthographe d'usage, orthographe lexicale Résumé : 4e de couverture :
Pour soutenir les élèves dans leur apprentissage de l’orthographe lexicale, les orthopédagogues José Racicot et Luce Forté proposent un enseignement inspiré de la pédagogie de la Gestion Mentale et de la médiation sociocognitive, ayant pour base le jeu et une démarche active de découverte.
Leur démarche, clairement expliquée et accompagnée d’exemples, est élaborée à partir d’activités de découverte des fréquences orthographiques qui favorisent la compréhension, puis la mémorisation, des graphies dominantes et minoritaires. À l’aide de l’organisation des graphies, notamment en les comparant et en les regroupant, les élèves parviennent à énoncer des explications telles que : « Quand j’entends [man] à la fin d’un mot, j’écris la plupart du temps m-e-n-t. »
L’ouvrage cible une trentaine de graphies dominantes réparties en 14 regroupements. Dans chaque regroupement, on trouve :
• des listes de mots, dont ceux de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation du Québec ;
• des mots étiquettes pour les activités de découverte des graphies ;
• des banques de phrases dans lesquelles puiser pour enseigner ;
• six jeux différents pour réactiver les nouvelles graphies enseignées.
Près de 350 fiches reproductibles permettent d’adapter l’enseignement aux besoins des élèves à partir de 8 ans, en intervention individuelle, en petit groupe ou encore en atelier.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
PARTIE 1 : Les conditions essentielles à la mémorisation de l’orthographe lexicale
-Chapitre 1 : Les inspirations
-Chapitre 2 : Les conditions essentielles à l’apprentissage de l’orthographe lexicale
-Chapitre 3 : La découverte des graphies dominantes et minoritaires
-Chapitre 4 : Des interventions spécifiques aux regroupements de graphies
-Chapitre 5 : Les jeux pour réactiver les graphies
PARTIE 2 : Les regroupements de graphies
PARTIE 3 : Les annexesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19753 Mémorisons l'orthographe : stratégies de gestion mentale, activités, jeux et démarches d'enseignement [texte imprimé] / José Racicot, Auteur ; Luce Forté, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 20147, cop. 2017 . - 1 vol. (214 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-5040-7
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; attention ; Dictée ; Enseignement de l'Orthographe ; gestion mentale ; graphie ; Jeu Educatif ; médiation Cognitive ; mémorisation ; Orthographe Lexicale Index. décimale : 3442 Orthographe d'usage, orthographe lexicale Résumé : 4e de couverture :
Pour soutenir les élèves dans leur apprentissage de l’orthographe lexicale, les orthopédagogues José Racicot et Luce Forté proposent un enseignement inspiré de la pédagogie de la Gestion Mentale et de la médiation sociocognitive, ayant pour base le jeu et une démarche active de découverte.
Leur démarche, clairement expliquée et accompagnée d’exemples, est élaborée à partir d’activités de découverte des fréquences orthographiques qui favorisent la compréhension, puis la mémorisation, des graphies dominantes et minoritaires. À l’aide de l’organisation des graphies, notamment en les comparant et en les regroupant, les élèves parviennent à énoncer des explications telles que : « Quand j’entends [man] à la fin d’un mot, j’écris la plupart du temps m-e-n-t. »
L’ouvrage cible une trentaine de graphies dominantes réparties en 14 regroupements. Dans chaque regroupement, on trouve :
• des listes de mots, dont ceux de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du ministère de l’Éducation du Québec ;
• des mots étiquettes pour les activités de découverte des graphies ;
• des banques de phrases dans lesquelles puiser pour enseigner ;
• six jeux différents pour réactiver les nouvelles graphies enseignées.
Près de 350 fiches reproductibles permettent d’adapter l’enseignement aux besoins des élèves à partir de 8 ans, en intervention individuelle, en petit groupe ou encore en atelier.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
PARTIE 1 : Les conditions essentielles à la mémorisation de l’orthographe lexicale
-Chapitre 1 : Les inspirations
-Chapitre 2 : Les conditions essentielles à l’apprentissage de l’orthographe lexicale
-Chapitre 3 : La découverte des graphies dominantes et minoritaires
-Chapitre 4 : Des interventions spécifiques aux regroupements de graphies
-Chapitre 5 : Les jeux pour réactiver les graphies
PARTIE 2 : Les regroupements de graphies
PARTIE 3 : Les annexesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19753 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3442RAC0903M 160117 Livre ESPACE 1 Disponible Mesure et éducation : dossier / Paul Dickes in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°2/3 vol. 24 (avril 2003)
PermalinkMétaAction : apprendre à scénariser des stratégies cognitives / Virginie Cailleux
PermalinkMettre en oeuvre un programme de psychologie positive / Rébecca Shankland
PermalinkMoi j'enseigne, mais eux, apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge
PermalinkMon cahier Vittoz : spécial concentration / Suzanne Archawski
PermalinkMon cerveau : ma boîte à trésors / Marie-Pierre Smet in La Filoche, n°65 (novembre / janvier 2023)
PermalinkMon enfant est heureux à l'école / Gabrielle Sébire
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie
PermalinkNeurolearning / Nadia Medjad
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