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Discrimination en Education
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Synonyme(s)discrimination éducative ;discrimination scolaire discrimination à l'école |
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Formations par apprentissage et production des inégalités : dossier / Valérie Capdevielle-Mougnibas in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2015)
[article]
Titre : Formations par apprentissage et production des inégalités : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Capdevielle-Mougnibas, Coordinateur ; Prisca Kergoat, Coordinateur ; Gilles Moreau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 135/267 Langues : Français (fre) Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; Choix d'une Profession ; Coiffeur ; Discrimination en Education ; éducation selon le sexe ; Formation en Alternance ; Inégalités Scolaires ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; rapport au savoir ; rapports sociaux ; Salarié Note de contenu : Sommaire :
• Editorial : Les formations par apprentissage et la production des inégalités : de l’orientation à la formation / Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas
• L’apprentissage, un bien public ? / Gilles Moreau
• Projet professionnel, rapport à l’apprendre et sens de l’expérience scolaire chez des collégien(ne)s orienté(e)s vers le Dispositif d’Initiation aux Métiers de l’Alternance (DIMA) / Vincent Bouzignac, Valérie Capevielle-Mougnibas et Myriam de Léonardis
• Trouver et tenir sa place. Les apprenti(e)s et le travail / Prisca Kergoat
• Entre revanche scolaire et subordination salariale. Les appropriations ambivalentes du statut d’apprenti chez des coiffeurs en CAP / Fanny RenardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2015) . - p. 135/267[article] Formations par apprentissage et production des inégalités : dossier [texte imprimé] / Valérie Capdevielle-Mougnibas, Coordinateur ; Prisca Kergoat, Coordinateur ; Gilles Moreau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 135/267.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2015) . - p. 135/267
Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; Choix d'une Profession ; Coiffeur ; Discrimination en Education ; éducation selon le sexe ; Formation en Alternance ; Inégalités Scolaires ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; rapport au savoir ; rapports sociaux ; Salarié Note de contenu : Sommaire :
• Editorial : Les formations par apprentissage et la production des inégalités : de l’orientation à la formation / Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas
• L’apprentissage, un bien public ? / Gilles Moreau
• Projet professionnel, rapport à l’apprendre et sens de l’expérience scolaire chez des collégien(ne)s orienté(e)s vers le Dispositif d’Initiation aux Métiers de l’Alternance (DIMA) / Vincent Bouzignac, Valérie Capevielle-Mougnibas et Myriam de Léonardis
• Trouver et tenir sa place. Les apprenti(e)s et le travail / Prisca Kergoat
• Entre revanche scolaire et subordination salariale. Les appropriations ambivalentes du statut d’apprenti chez des coiffeurs en CAP / Fanny RenardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829 Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°177 (juillet 2014)
[article]
Titre : Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; Luc Ria, Personne interviewée ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/171 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; déontologie de l'enseignant ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; éducation spécialisée ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; mémoire de fin d'études ; programme de réussite éducative (PRE) ; réflexivité ; vidéo Mots-clés : groupe d'appui pédagogique (GAP) autoscopie Résumé : 4e de couverture :
"Les métiers en éducation sont en constante évolution et doivent constamment se réajuster, s’adapter aux nouveaux contextes et à de nouvelles contraintes. Dans ce cadre, le dénominateur commun à l’ensemble des métiers touchant à l’éducation se trouve sans doute dans leur dimension éminemment transversale et la nécessité de poser les articulations et les interactions – avec les différents publics, avec d’autres métiers et compétences, avec d’autres territoires professionnels – comme un facteur fondamental. Il y a donc une dimension d’incertitude et de fragilité qui fait aussi la force de ces métiers, où la formation est l’un des éléments essentiels pour accompagner au mieux les professionnels, au plus près des enjeux et des contextes qui sont les leurs au quotidien.
Ce numéro de Diversité propose un état des lieux des métiers en éducation au prisme de la formation proposée aux professionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18194
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°177 (juillet 2014) . - p. 1/171[article] Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; Luc Ria, Personne interviewée ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/171.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°177 (juillet 2014) . - p. 1/171
Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; déontologie de l'enseignant ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; éducation spécialisée ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; mémoire de fin d'études ; programme de réussite éducative (PRE) ; réflexivité ; vidéo Mots-clés : groupe d'appui pédagogique (GAP) autoscopie Résumé : 4e de couverture :
"Les métiers en éducation sont en constante évolution et doivent constamment se réajuster, s’adapter aux nouveaux contextes et à de nouvelles contraintes. Dans ce cadre, le dénominateur commun à l’ensemble des métiers touchant à l’éducation se trouve sans doute dans leur dimension éminemment transversale et la nécessité de poser les articulations et les interactions – avec les différents publics, avec d’autres métiers et compétences, avec d’autres territoires professionnels – comme un facteur fondamental. Il y a donc une dimension d’incertitude et de fragilité qui fait aussi la force de ces métiers, où la formation est l’un des éléments essentiels pour accompagner au mieux les professionnels, au plus près des enjeux et des contextes qui sont les leurs au quotidien.
Ce numéro de Diversité propose un état des lieux des métiers en éducation au prisme de la formation proposée aux professionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18194 Former à l'égalité / Annie Léchenet
Titre : Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Léchenet, Auteur ; Mireille Baurens, Auteur ; Isabelle Collet, Auteur ; Nicole Mosconi, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2016 Collection : Savoir et Formation Sous-collection : Série Genre et éducation Importance : 1 vol. (321 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09242-3 Prix : 31,50 EUR Note générale : Notes : Autre tirage : 2017
Annexes : Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de contributionsLangues : Français (fre) Sujets : Discrimination en Education ; éducation des femmes ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Formation Tout au Long de la Vie ; identité de genre ; mixité ; mixité scolaire ; sexisme ; stéréotype sexiste Mots-clés : classe mixte Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : source de l'éditeur :
"Ce recueil rassemble des présentations et analyses de formations permettant aux enseignant-e-s d'agir pour plus d'égalité effective pour les futur-e-s femmes et les hommes. La diversité des contributions, tant à propos des finalités de ces formations, des différentes disciplines d'enseignement, des ressources et outils, que des attitudes éducatives, en formation initiale et tout au long de la vie, atteste de la vitalité de la réflexion et de l'ouverture du débat."Note de contenu : sommaire :
P.5. Former à l'égalité, défi pour une mixité véritable / Annie Léchenet, Mireille Baurens, Isabelle Collet
P. 15. Pourquoi former ?
P. 17. Egalité, liberté, citoyenneté : former les enseignant-e-s à l'égalité des filles et des garçons / Annie Léchenet
P. 29. Enseignements sur le genre : de l'importance du dispositif / Céline Petrovic
P. 41. Questions psychosociales sur les stéréotypes et la formation des enseignant-e-s : 30 ans déjà ! / Christine Morin-Messabel
P. 53. Former dans toutes les disciplines
P. 55. L'initiation à la recherche en didactique des mathématiques : une entrée constructiviste pour promouvoir l'égalité des chances entre filles et garçons à l'école / Nathalie Sayac
P. 67. Filles et garçons genevois vis-à-vis des sciences : une attitude sexospécifique à contrer par les enseignants / Laura Weiss
P. 81. Apporter des connaissances scientifiques en SVT afin de lutter au collège contre les inégalités liées aux stéréotypes / Christine Laffay
P. 93. Enseigner l'éducation physique et sportive au prisme du genre : un enjeu collectif pour l'avenir de la discipline ? / Sigolène Couchot-Schiex
P. 105. Que faire avec les images ?/ Fanny Lignon
P. 119. Lectures ethnocritiques dans Hunger Games et Avatar ; analyser les discours sur le genre à l'oeuvre dans les récits contemporains / Vincent Massard, Cécile Perret, Isabelle Guillemard
P. 131. Réussir l'égalité filles/garçons à l'école par la classe de langue-culture / Mireille Baurens
P. 145. Former les professeur-e-s de philosophie à l'approche genrée de leur discipline / Geneviève Guilpain
P. 169. Femmes et médias : les aléas de l'égalité / Nicole Lucas
P. 169. Genre, histoire et formation des enseignants : quels enjeux pour quelles pratiques ? / Vincent Porhel
P. 181. L'usage genré de l'espace scolaire : l'exemple des espaces intersticiels / Muriel Monnard, Anne Sgard
P. 195. Formation tout au long de la vie
P. 197. Les formations des enseignant-e-s et personnels de l'éducation à la prise en compte du genre, propositions pour le 1er degré / Virginie Houadec
p. 209. La formation continue dans le premier degré : le défi d'un cadre horaire contraint / Geneviève Guilpain
P. 223. Construire la mixité et l'égalité filles-garçons au sein d'un collège en éducation prioritaire / Isabelle Bourdier-Porhel
P. 233. Ressources
P. 235. Suspendre le genre pour socialiser à l'égalité ? Usages scolaires d'une exposition pour les 3-6 ans / Elise Brunel, Sylvie Cromer
P. 247. Faire des manuels scolaires un outil pour l'égalité filles-garçons / Amandine Berton-Schmitt
P. 261. Un atelier d'écriture thématique sur la mixité sexuée / Dominique Gauthiez-Rieucau
P. 273. Attitudes
P. 275. Du contrôle de ses actions à l'implication des élèves / Gaël Pasquier
P. 289. Prendre en compte la violence de genre dans un établissement secondaire / Isabelle Collet
P. 301. (Ré)agir face aux violences. Vers une éducation et des dispositifs de formation plus égalitaires / Caroline Dayer
P. 313. Postface / Nicole Mosconi
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19763 Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable [texte imprimé] / Annie Léchenet, Auteur ; Mireille Baurens, Auteur ; Isabelle Collet, Auteur ; Nicole Mosconi, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (321 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Savoir et Formation. Série Genre et éducation) .
ISBN : 978-2-343-09242-3 : 31,50 EUR
Notes : Autre tirage : 2017
Annexes : Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : Discrimination en Education ; éducation des femmes ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Formation Tout au Long de la Vie ; identité de genre ; mixité ; mixité scolaire ; sexisme ; stéréotype sexiste Mots-clés : classe mixte Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : source de l'éditeur :
"Ce recueil rassemble des présentations et analyses de formations permettant aux enseignant-e-s d'agir pour plus d'égalité effective pour les futur-e-s femmes et les hommes. La diversité des contributions, tant à propos des finalités de ces formations, des différentes disciplines d'enseignement, des ressources et outils, que des attitudes éducatives, en formation initiale et tout au long de la vie, atteste de la vitalité de la réflexion et de l'ouverture du débat."Note de contenu : sommaire :
P.5. Former à l'égalité, défi pour une mixité véritable / Annie Léchenet, Mireille Baurens, Isabelle Collet
P. 15. Pourquoi former ?
P. 17. Egalité, liberté, citoyenneté : former les enseignant-e-s à l'égalité des filles et des garçons / Annie Léchenet
P. 29. Enseignements sur le genre : de l'importance du dispositif / Céline Petrovic
P. 41. Questions psychosociales sur les stéréotypes et la formation des enseignant-e-s : 30 ans déjà ! / Christine Morin-Messabel
P. 53. Former dans toutes les disciplines
P. 55. L'initiation à la recherche en didactique des mathématiques : une entrée constructiviste pour promouvoir l'égalité des chances entre filles et garçons à l'école / Nathalie Sayac
P. 67. Filles et garçons genevois vis-à-vis des sciences : une attitude sexospécifique à contrer par les enseignants / Laura Weiss
P. 81. Apporter des connaissances scientifiques en SVT afin de lutter au collège contre les inégalités liées aux stéréotypes / Christine Laffay
P. 93. Enseigner l'éducation physique et sportive au prisme du genre : un enjeu collectif pour l'avenir de la discipline ? / Sigolène Couchot-Schiex
P. 105. Que faire avec les images ?/ Fanny Lignon
P. 119. Lectures ethnocritiques dans Hunger Games et Avatar ; analyser les discours sur le genre à l'oeuvre dans les récits contemporains / Vincent Massard, Cécile Perret, Isabelle Guillemard
P. 131. Réussir l'égalité filles/garçons à l'école par la classe de langue-culture / Mireille Baurens
P. 145. Former les professeur-e-s de philosophie à l'approche genrée de leur discipline / Geneviève Guilpain
P. 169. Femmes et médias : les aléas de l'égalité / Nicole Lucas
P. 169. Genre, histoire et formation des enseignants : quels enjeux pour quelles pratiques ? / Vincent Porhel
P. 181. L'usage genré de l'espace scolaire : l'exemple des espaces intersticiels / Muriel Monnard, Anne Sgard
P. 195. Formation tout au long de la vie
P. 197. Les formations des enseignant-e-s et personnels de l'éducation à la prise en compte du genre, propositions pour le 1er degré / Virginie Houadec
p. 209. La formation continue dans le premier degré : le défi d'un cadre horaire contraint / Geneviève Guilpain
P. 223. Construire la mixité et l'égalité filles-garçons au sein d'un collège en éducation prioritaire / Isabelle Bourdier-Porhel
P. 233. Ressources
P. 235. Suspendre le genre pour socialiser à l'égalité ? Usages scolaires d'une exposition pour les 3-6 ans / Elise Brunel, Sylvie Cromer
P. 247. Faire des manuels scolaires un outil pour l'égalité filles-garçons / Amandine Berton-Schmitt
P. 261. Un atelier d'écriture thématique sur la mixité sexuée / Dominique Gauthiez-Rieucau
P. 273. Attitudes
P. 275. Du contrôle de ses actions à l'implication des élèves / Gaël Pasquier
P. 289. Prendre en compte la violence de genre dans un établissement secondaire / Isabelle Collet
P. 301. (Ré)agir face aux violences. Vers une éducation et des dispositifs de formation plus égalitaires / Caroline Dayer
P. 313. Postface / Nicole Mosconi
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19763 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410LEC0805F 160069 Livre ESPACE 1 Disponible Le genre / Sigolène Couchot-Schiex
Titre : Le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sigolène Couchot-Schiex, Coordinateur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Pour l'action num. 26 Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-486-9 Note générale : La couverture porte en plus : "Éducation physique", "sport de haut niveau"
Bibliogr. p 121. Notes bibliographiques. Index. LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : Discrimination en Education ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; égalité des sexes ; genre ; identité de genre ; mixité sportive ; sexisme Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
Les rôles dévolus aux femmes et aux hommes sont nettement délimités dans notre société, y compris dans les champs éducatif et sportif.
Parce qu’elles permettent de révéler les inégalités de traitement, et donc d’en comprendre les mécanismes sous-jacents, les études de genre ouvrent des pistes pour faire de l’école non pas un lieu de reproduction des stéréotypes sexués mais un levier pour l’émancipation et la construction de soi.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Des savoirs
Chapitre 1. Quand le sport prend corps : des processus de discrimination aux vecteurs d’égalité
Chapitre 2. Avec le genre : actualisation du débat nature/culture
Chapitre 3. Questions de genre en EPS
Des pratiques
Chapitre 4. Promouvoir l’égalité des sexes en EPS à l’école primaire
Chapitre 5. Genre et non-mixité en EPS : enquête au cœur d’une classe de garçons
Chapitre 6. Lire les corps en action : EPS et genre dans le secondairePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20212 Le genre [texte imprimé] / Sigolène Couchot-Schiex, Coordinateur . - Paris : Éditions EP&S, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (123 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Pour l'action; 26) .
ISBN : 978-2-86713-486-9
La couverture porte en plus : "Éducation physique", "sport de haut niveau"
Bibliogr. p 121. Notes bibliographiques. Index. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : Discrimination en Education ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; égalité des sexes ; genre ; identité de genre ; mixité sportive ; sexisme Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
Les rôles dévolus aux femmes et aux hommes sont nettement délimités dans notre société, y compris dans les champs éducatif et sportif.
Parce qu’elles permettent de révéler les inégalités de traitement, et donc d’en comprendre les mécanismes sous-jacents, les études de genre ouvrent des pistes pour faire de l’école non pas un lieu de reproduction des stéréotypes sexués mais un levier pour l’émancipation et la construction de soi.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Des savoirs
Chapitre 1. Quand le sport prend corps : des processus de discrimination aux vecteurs d’égalité
Chapitre 2. Avec le genre : actualisation du débat nature/culture
Chapitre 3. Questions de genre en EPS
Des pratiques
Chapitre 4. Promouvoir l’égalité des sexes en EPS à l’école primaire
Chapitre 5. Genre et non-mixité en EPS : enquête au cœur d’une classe de garçons
Chapitre 6. Lire les corps en action : EPS et genre dans le secondairePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20212 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120COU0308G 161961 Livre ESPACE 1 Disponible Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités / Serge Ebersold in Education et Sociétés, n°39 (2017)
[article]
Titre : Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur ; Maïtena Armagnague, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.137/152 Langues : Français (fre) Espagnol (spa) Sujets : Discrimination en Education ; élève handicapé ; Scolarisation Mots-clés : diversité scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19786
in Education et Sociétés > n°39 (2017) . - p.137/152[article] Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur ; Maïtena Armagnague, Auteur . - 2017 . - p.137/152.
Langues : Français (fre) Espagnol (spa)
in Education et Sociétés > n°39 (2017) . - p.137/152
Sujets : Discrimination en Education ; élève handicapé ; Scolarisation Mots-clés : diversité scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19786 L'éducation inclusive / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkDe l'indocilité des jeunesses populaires / Prisca Kergoat
PermalinkLes inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS / Fabienne Brière-Guenoun
PermalinkLutter contre le poids de la grande pauvreté dans l'orientation scolaire / Nicole Bouin in Cahiers Pédagogiques, n°546 (juin 2018)
PermalinkLutter contre la ségrégation scolaire en Europe par l'éducation inclusie / s. n.
PermalinkÉcole et migration / Claire Schiff
PermalinkÉcole, migrations, discriminations / Maïtena Armagnague
PermalinkEcole et milieux populaires : dossier / Florence Castincaud in Cahiers Pédagogiques, n°520 (mars 2015)
PermalinkNégritude et postcolonialisme / Marco Martiniello in Agenda Interculturel, n°341 (juillet 2018)
PermalinkOrientation scolaire et discrimination : de l'(in)égalité de traitement selon l'"origine" / Fabrice Dhume
PermalinkPermalinkPauvreté et apprentissage : stratégies gagnantes / Eric Jensen
PermalinkLes places et les chances. Repenser la justice sociale / François Dubet
PermalinkPratiques d'égalité : dossier / Franck Antoine in N'autre école, n°2 (2015)
Permalink10 propositions pour changer l'école / François Dubet
PermalinkPermalinkRéalités des discriminations en milieu scolaire in Les Cahiers du Fonds Houtman, n°20 (septembre 2015)
PermalinkLes recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
PermalinkUne école réellement juste pour tous ! : seize pistes de réforme et d'action / Ides Nicaise
PermalinkReligions, discriminations, racisme en milieu scolaire / Françoise Lantheaume in Cahiers Pédagogiques, n°554 (juin 2019)
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