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Education Préscolaire
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Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin / Christa Preissing in Le Furet, n°51 (2006)
[article]
Titre : Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin Type de document : texte imprimé Auteurs : Christa Preissing, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/4 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Berlin ; Education Préscolaire ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75860
in Le Furet > n°51 (2006) . - p. 2/4[article] Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin [texte imprimé] / Christa Preissing, Auteur . - 2006 . - p. 2/4.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°51 (2006) . - p. 2/4
Sujets : Allemagne ; Berlin ; Education Préscolaire ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75860 Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire / Isabelle Montesinos-Gelet
Titre : Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 106 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1119-4 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; langue écrite ; Langue Française ; Orthographe ; Orthographe Approchée ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 3441m/p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16175 Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 106 p.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-1119-4
Langues : Français (fre)
Sujets : écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; langue écrite ; Langue Française ; Orthographe ; Orthographe Approchée ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 3441m/p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16175 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441m/p MON2005O 134045 Livre ESPACE 1 Disponible Parents, pratiques et savoirs au préscolaire / Gilles Brougère
Titre : Parents, pratiques et savoirs au préscolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : Peter Lang Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Importance : 1 vol (225 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-90-5201-683-2 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; implication parentale ; participation des parents ; Petite Enfance ; Pratique d'Enseignant ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : 4e de couverture :
L’implication des parents comme critère de qualité de l’éducation préscolaire est développée dans de nombreuses études alors même que la réalité contrastée des institutions limite bien souvent leur présence. Mais la place des parents n’est pas une simple question technique. Elle conduit à s’interroger sur les savoirs au sein des pratiques éducatives du préscolaire entendu comme l’ensemble des dispositifs d’accueil et d’éducation pour les enfants de la naissance à six ans.
C’est ce que propose cet ouvrage qui, à partir de recherches réalisées dans différents pays (Belgique, France, Canada, Italie, Chili) tente de comprendre d’une part ce que sont les savoirs du préscolaire, bricolages hétérogènes liés fortement aux pratiques et informés de savoirs scientifiques qu’il convient de contextualiser ; et d’autre part quelle est la relation des parents aux institutions préscolaires et plus encore aux professionnel(le)s qui y travaillent. La question de la relation entre le rôle des parents et la logique des savoirs traverse tout l’ouvrage. Si le savoir préscolaire est lié à la pratique, se construit in situ, les parents peuvent être considérés comme des contributeurs. Ils apprennent pour autant qu’ils puissent participer, mais les professionnel(le)s apprennent également d’eux ; se construisent de la sorte des espaces de rencontre producteurs de savoirs.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21375 Parents, pratiques et savoirs au préscolaire [texte imprimé] / Gilles Brougère, Éditeur scientifique . - Bruxelles : Peter Lang, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol (225 p.).
ISBN : 978-90-5201-683-2
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; implication parentale ; participation des parents ; Petite Enfance ; Pratique d'Enseignant ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : 4e de couverture :
L’implication des parents comme critère de qualité de l’éducation préscolaire est développée dans de nombreuses études alors même que la réalité contrastée des institutions limite bien souvent leur présence. Mais la place des parents n’est pas une simple question technique. Elle conduit à s’interroger sur les savoirs au sein des pratiques éducatives du préscolaire entendu comme l’ensemble des dispositifs d’accueil et d’éducation pour les enfants de la naissance à six ans.
C’est ce que propose cet ouvrage qui, à partir de recherches réalisées dans différents pays (Belgique, France, Canada, Italie, Chili) tente de comprendre d’une part ce que sont les savoirs du préscolaire, bricolages hétérogènes liés fortement aux pratiques et informés de savoirs scientifiques qu’il convient de contextualiser ; et d’autre part quelle est la relation des parents aux institutions préscolaires et plus encore aux professionnel(le)s qui y travaillent. La question de la relation entre le rôle des parents et la logique des savoirs traverse tout l’ouvrage. Si le savoir préscolaire est lié à la pratique, se construit in situ, les parents peuvent être considérés comme des contributeurs. Ils apprennent pour autant qu’ils puissent participer, mais les professionnel(le)s apprennent également d’eux ; se construisent de la sorte des espaces de rencontre producteurs de savoirs.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21375 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8700BRO2107P 170174 Livre ESPACE 1 Disponible Une éducation de la petite enfance, gratuite et de qualité / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°115 (novembre / décembre 2018)
[article]
Titre : Une éducation de la petite enfance, gratuite et de qualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 58/59 Langues : Français (fre) Sujets : accès à l'éducation ; droit à l'éducation ; Education Préscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20325
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°115 (novembre / décembre 2018) . - p. 58/59[article] Une éducation de la petite enfance, gratuite et de qualité [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2018 . - p. 58/59.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°115 (novembre / décembre 2018) . - p. 58/59
Sujets : accès à l'éducation ; droit à l'éducation ; Education Préscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20325 Petite enfance : un investissement rentable pour les pays pauvres / Sabrina Ranvier in Sciences Humaines, n°184 (juillet 2007)
[article]
Titre : Petite enfance : un investissement rentable pour les pays pauvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Ranvier, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : Education de la Prime Enfance ; Education Préscolaire ; Investissement pubic Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77820
in Sciences Humaines > n°184 (juillet 2007) . - p. 15[article] Petite enfance : un investissement rentable pour les pays pauvres [texte imprimé] / Sabrina Ranvier, Auteur . - 2007 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°184 (juillet 2007) . - p. 15
Sujets : Education de la Prime Enfance ; Education Préscolaire ; Investissement pubic Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77820 Petite enfance et scolarisation : dossier / Pascale Garnier in Revue Française de Pédagogie, n°169 (octobre/décembre 2009)
PermalinkPetite enfance : de l'éducation à la scolarisation / Marie Gaussel in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°92 (avril 2014)
PermalinkPetites filles, petits garçons : la question du genre dans les structures de la petite enfance en Suède / Sylvie Rayna in Le Furet, n°62 (2010)
PermalinkPetites, petites... petites inégalités? : dossier / Georges Liénard in C/M. Cahiers Marxistes, n°234 (novembre/décembre 2006)
PermalinkPirouettes et compagnie : jeux d'expression dramatique, d'éveil sonore et de mouvement pour les enfants de 1 an à 6 ans / Véronicah Larkin
PermalinkPlaisir d'apprendre : activités d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques / Louise Dore
PermalinkPlaisir d'apprendre : activités d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques / Louise Dore
PermalinkPourquoi la scolarisation des enfants de deux ans ? / Michel Warren
PermalinkLes pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche / Laurence Rameau
PermalinkPratiques de réussite pour que la maternelle fasse école / GFEN Île-de-France
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