Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > évaluation (Type) > évaluation > grille d'évaluation
grille d'évaluation
Commentaire :
13386005
|
(78)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Enseigner la résolution de problèmes : / Colette Picard
Titre : Enseigner la résolution de problèmes : : accompagner les élèves de 5 à 12 dans le developpement de la compétence à résoudre des problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Picard, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2018 Collection : Didactique Importance : 1 vol. (196 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5695-9 Note générale : Bibliographie p. 188-196 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; grille d'analyse ; grille d'évaluation ; jeu Mathématique ; métacognition ; Pédagogie par le Jeu ; Résolution de problèmes ; résolution de problèmes (mathématique) Index. décimale : 3814m/p Problèmes mathématiques Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, Colette Picard, avec la collaboration de Thomas Rajotte, outille les enseignants du préscolaire et du primaire qui accompagnent les élèves lorsqu’ils abordent la résolution de problèmes.
On y décrit les éléments que les élèves doivent maîtriser pour développer la compétence à résoudre des problèmes. Les étapes du processus de résolution de problèmes sont expliquées dans un style simple et concret, et leur présentation en tableaux au fil des chapitres permet de planifier l’enseignement de la compétence. L’ouvrage est ponctué d’activités d’apprentissage demandant peu de préparation et faciles à mettre en œuvre en classe. On y traite également des stratégies cognitives et métacognitives en jeu pendant l’appropriation, la réalisation et la communication des problèmes, et on y suggère des pistes d’intervention visant à soutenir la réussite des élèves.
En plus de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver face à des situations-problèmes, cet ouvrage permet aux enseignants de mieux les guider dans le développement de leur pensée mathématique.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Enseigner la résolution de problèmes : : accompagner les élèves de 5 à 12 dans le developpement de la compétence à résoudre des problèmes [texte imprimé] / Colette Picard, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (196 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-5695-9
Bibliographie p. 188-196
Langues : Français (fre)
Sujets : Différenciation ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; grille d'analyse ; grille d'évaluation ; jeu Mathématique ; métacognition ; Pédagogie par le Jeu ; Résolution de problèmes ; résolution de problèmes (mathématique) Index. décimale : 3814m/p Problèmes mathématiques Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, Colette Picard, avec la collaboration de Thomas Rajotte, outille les enseignants du préscolaire et du primaire qui accompagnent les élèves lorsqu’ils abordent la résolution de problèmes.
On y décrit les éléments que les élèves doivent maîtriser pour développer la compétence à résoudre des problèmes. Les étapes du processus de résolution de problèmes sont expliquées dans un style simple et concret, et leur présentation en tableaux au fil des chapitres permet de planifier l’enseignement de la compétence. L’ouvrage est ponctué d’activités d’apprentissage demandant peu de préparation et faciles à mettre en œuvre en classe. On y traite également des stratégies cognitives et métacognitives en jeu pendant l’appropriation, la réalisation et la communication des problèmes, et on y suggère des pistes d’intervention visant à soutenir la réussite des élèves.
En plus de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver face à des situations-problèmes, cet ouvrage permet aux enseignants de mieux les guider dans le développement de leur pensée mathématique.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814m/p PIC0118E 161631 Livre ESPACE 1 Disponible L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524SCA1212E 99441 Livre RESERVE Disponible L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon
Titre : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Scallon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 342 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; apprentissage par projet ; auto-évaluation ; certification ; Compétence ; connaissance ; évaluation des apprentissages ; grille d'évaluation ; habileté intellectuelle ; image de soi ; interactivité (en évaluation) ; jugement (en évaluation) ; méthode de cas ; Motivation ; performance ; Portfolio ; pratique d'évaluation ; savoir-être ; savoir-intégrer ; savoir-transférer ; stratégie d'apprentissage ; tâche professionnelle Mots-clés : approche de Thurstone assessment authenticité (en évaluation) échelle de Likert échelle descriptive échelle descriptive globale échelle d'appréciation Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15750 L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / Gérard Scallon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2007 . - 342 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-5603-9
Langues : Français (fre)
Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; apprentissage par projet ; auto-évaluation ; certification ; Compétence ; connaissance ; évaluation des apprentissages ; grille d'évaluation ; habileté intellectuelle ; image de soi ; interactivité (en évaluation) ; jugement (en évaluation) ; méthode de cas ; Motivation ; performance ; Portfolio ; pratique d'évaluation ; savoir-être ; savoir-intégrer ; savoir-transférer ; stratégie d'apprentissage ; tâche professionnelle Mots-clés : approche de Thurstone assessment authenticité (en évaluation) échelle de Likert échelle descriptive échelle descriptive globale échelle d'appréciation Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15750 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524SCA1212E 104408 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation externe : 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques - lecture : septembre 2005 : dossier de l'enseignant / Jacques Grégoire
Titre : Evaluation externe : 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques - lecture : septembre 2005 : dossier de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire, Auteur ; Florence Defresne, Auteur ; Catherine Lecocq, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2005 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Service du pilotage du système éducatif Importance : 48 p. Accompagnement : carnet de l'élève + pistes didactiques + qui es-tu Léon ? Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation externe ; grille d'évaluation ; Interprétation de résultats ; lecture ; mathématique Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15387 Evaluation externe : 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques - lecture : septembre 2005 : dossier de l'enseignant [texte imprimé] / Jacques Grégoire, Auteur ; Florence Defresne, Auteur ; Catherine Lecocq, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Service du pilotage du système éducatif, 2005 . - 48 p. + carnet de l'élève + pistes didactiques + qui es-tu Léon ?.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation externe ; grille d'évaluation ; Interprétation de résultats ; lecture ; mathématique Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15387 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Evaluation P (3) 102019 Brochure ESPACE 1 Disponible Evaluation externe 3è année de l'enseignement secondaire : lecture : dossier de l'enseignant(e)
Titre : Evaluation externe 3è année de l'enseignement secondaire : lecture : dossier de l'enseignant(e) Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2004 Importance : 55 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; évaluation diagnostique ; grille d'évaluation ; lecture Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15386 Evaluation externe 3è année de l'enseignement secondaire : lecture : dossier de l'enseignant(e) [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2004 . - 55 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; évaluation diagnostique ; grille d'évaluation ; lecture Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15386 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Français / P - Lecture (1) 82199 Brochure ESPACE 1 Disponible Evaluation d'un logiciel d'apprentissage à la connaissance du corps pour des personnes handicapées mentales de type léger et modéré en institution / Jean-Luc Collignon
Permalink[Evaluation : dossier thématique]
PermalinkEvaluer autrement les élèves / André Gagneux
PermalinkEvaluer des compétences en classe d'histoire : "élaborer une problématique" et "communiquer" : pistes et matériaux pour apprendre l'histoire du Moyen Age au XIXe siècle / Mathieu Bouhon
PermalinkÉvaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : / Christine Wertz in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)
PermalinkEvaluer "sans notes" / Catherine Mazurie in Le Nouvel Educateur, n°195 (décembre 2009)
PermalinkÉvaluons mieux, corrigeons moins / Olivier Sauret
PermalinkEvoluer par la musique et les cinq éléments : trouver son équilibre par l'expression musicale / Danieel Perret
PermalinkS'exprimer en français : séquences didactiques pour l'oral et pour l'écrit volume 1e/2e : notes méthodologiques / Bernard Schneuwly
PermalinkFaire du théâtre en classe au cours moyen / Raymond Goudeau
PermalinkFrançais : écrire au 3e degré de l'enseignement secondaire : le résumé de texte : volume 1 / Michel Liemans
PermalinkFrançais 1 : enseigner le français au premier degré : des tâches-problèmes de communication 2005 / Jean-Paul Hogenboom
PermalinkFrançais pluriel : Guide de maître : CE2 : cycle 3 / Alain Dausse
PermalinkFrançais pluriel : guide du maître : CM2 / Alain Dausse
PermalinkGrille d'évaluation : communication orale / Jean-Luc Lamoureux in Vie Pédagogique. Dossier, n°131 (avril/mai 2004)
PermalinkLes grilles d'évaluation en éducation plastique : comment évaluer les réalisations plastiques de l'élève dans l'enseignement secondaire spécialisé de forme 3 ? / Christine Hamoir
PermalinkGuide du jeune professeur 2007/2008 : à l'usage des professeurs des écoles, des collèges et des lycées : dossier / Brigitte Perucca in Le Monde de l'Education. Hors-Série, n°H-S ([01/01/2007])
PermalinkL'instrumentation pour l'évaluation / Micheline-Joanne Durand
PermalinkLes intelligences multiples : guide pratique / Bruce Campbell
PermalinkJeu de rôle et engagement : évaluation de l'interaction dans les jeux de rôles de français langue étrangère / Marie Cécile Leblanc
Permalink