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Créations poétiques autour de l'arbre : GS : CD-ROM / Isabelle Burignat
Titre : Créations poétiques autour de l'arbre : GS : CD-ROM Type de document : document multimédia Auteurs : Isabelle Burignat, Auteur ; Annie Christau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2012 Accompagnement : livre même cote Note générale : "Le CD-Rom contient des documents à imprimer ou à vidéoprojeter : ressources pédagogiques, outils pour l'enseignant, fiches mémoire pour les élèves, ressources culturelles, exemples de productions d'élèves." Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Arbre ; création poétique ; Enseignement Maternel ; poème (création) ; poésie ; production écrite ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif ; structuration du langage Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : "Une mine de ressources riches et innovantes qui permet d’articuler créations langagières et activités artistiques sur un thème phare de l’école maternelle.
Grâce à l’écoute de textes lus, à la manipulation de mots, à leur mémorisation et à la production de phrases poétiques, l’enseignant entraîne les enfants à la découverte de la langue et à l’appropriation de structures syntaxiques. Il pourra ainsi articuler des activités de créativité et de structuration faisant appel à des règles poétiques.
Le travail réalisé au niveau du langage permet à des enfants issus de milieux différents d’accéder à un répertoire culturel commun. Il pourra s’inscrire dans l’opération nationale « Le printemps des poètes ».
S’appuyant sur les domaines issus des programmes de maternelle S’approprier le langage, Découvrir l’écrit, Découvrir le monde : le vivant, Percevoir, sentir, imaginer, ce projet s’articule en 5 temps :
S’imprégner des poésies : entendre régulièrement des poèmes lus, fréquenter la bibliothèque de classe…
Récolter des mots : vivre et exprimer des expériences sensorielles, observer et commenter des reproductions de tableaux, associer un poème et un tableau…
Structurer le langage : découvrir les structures syntaxiques, les répétitions, les mots déclencheurs, les régularités phonologiques…
Produire des textes poétiques : écrire avec la première lettre du mot en utilisant des métaphores, des mots tirés au sort...
Communiquer, donner à voir et à entendre les productions poétiques."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380 Créations poétiques autour de l'arbre : GS : CD-ROM [document multimédia] / Isabelle Burignat, Auteur ; Annie Christau, Auteur . - Paris : Retz, DL 2012 . - + livre même cote.
"Le CD-Rom contient des documents à imprimer ou à vidéoprojeter : ressources pédagogiques, outils pour l'enseignant, fiches mémoire pour les élèves, ressources culturelles, exemples de productions d'élèves."
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Arbre ; création poétique ; Enseignement Maternel ; poème (création) ; poésie ; production écrite ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif ; structuration du langage Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : "Une mine de ressources riches et innovantes qui permet d’articuler créations langagières et activités artistiques sur un thème phare de l’école maternelle.
Grâce à l’écoute de textes lus, à la manipulation de mots, à leur mémorisation et à la production de phrases poétiques, l’enseignant entraîne les enfants à la découverte de la langue et à l’appropriation de structures syntaxiques. Il pourra ainsi articuler des activités de créativité et de structuration faisant appel à des règles poétiques.
Le travail réalisé au niveau du langage permet à des enfants issus de milieux différents d’accéder à un répertoire culturel commun. Il pourra s’inscrire dans l’opération nationale « Le printemps des poètes ».
S’appuyant sur les domaines issus des programmes de maternelle S’approprier le langage, Découvrir l’écrit, Découvrir le monde : le vivant, Percevoir, sentir, imaginer, ce projet s’articule en 5 temps :
S’imprégner des poésies : entendre régulièrement des poèmes lus, fréquenter la bibliothèque de classe…
Récolter des mots : vivre et exprimer des expériences sensorielles, observer et commenter des reproductions de tableaux, associer un poème et un tableau…
Structurer le langage : découvrir les structures syntaxiques, les répétitions, les mots déclencheurs, les régularités phonologiques…
Produire des textes poétiques : écrire avec la première lettre du mot en utilisant des métaphores, des mots tirés au sort...
Communiquer, donner à voir et à entendre les productions poétiques."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3153.1BUR0907C 152415 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible La culture, un espoir pour l'école ? / Claire Monférier
Titre : La culture, un espoir pour l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Monférier, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Importance : 59 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05429-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Culturelle ; Culture ; enseignement artistique ; enseignement secondaire ; interdisciplinarité ; P.A.C. (Projet Artistique et Culturel) ; Projet Educatif Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15821 La culture, un espoir pour l'école ? [texte imprimé] / Claire Monférier, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 59 p.
ISBN : 978-2-296-05429-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité Culturelle ; Culture ; enseignement artistique ; enseignement secondaire ; interdisciplinarité ; P.A.C. (Projet Artistique et Culturel) ; Projet Educatif Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15821 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3140MON0605C 122786 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une éducation au développement durable et solidaire / Centre régional de documentaiton pédagogique (Besançon)
Titre : Pour une éducation au développement durable et solidaire : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre régional de documentaiton pédagogique (Besançon), Éditeur scientifique Editeur : Besançon : SCÉRÉN-CRDP de l'Académie de Besançon Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-222-2 Note générale : La couv. porte en plus : "école, collège, lycée, hors temps scolaire"
Annexes. Bibliogr. p. 133-135. Sitographie. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Correspondance Scolaire ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation interculturelle ; Projet Educatif ; Solidarité ; solidarité durable Mots-clés : solidarité internationale Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : 4e de couverture :
" Enseigner l'éducation au développement durable et solidaire, concevoir et conduire des projets de solidarité internationale dans un contexte de développement durable, voilà un ensemble d'actions permettant de donner aux jeunes générations les clés pour comprendre le monde interdépendant dans lequel elles vivent et des objectifs d'engagement en milieu scolaire et associatif. Conçu par un comité éditorial original, mobilisant des auteurs de l'Éducation nationale, de l'enseignement agricole, du monde associatif et du CERCOOP de Franche-Comté, le guide Pour une éducation au développement durable et solidaire se veut une réflexion sur les concepts et enjeux gravitant autour du développement durable et de la solidarité internationale mais propose également des pistes pour enseigner ces questions dans des approches croisées entre plusieurs disciplines et, au-delà, des conseils pour celles et ceux qui souhaitent s'engager dans des partenariats fructueux et accompagner les jeunes générations dans leur engagement solidaire."
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Pour une éducation au développement durable et solidaire : guide pédagogique [texte imprimé] / Centre régional de documentaiton pédagogique (Besançon), Éditeur scientifique . - Besançon : SCÉRÉN-CRDP de l'Académie de Besançon, DL 2012 . - 1 vol. (135 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-84093-222-2
La couv. porte en plus : "école, collège, lycée, hors temps scolaire"
Annexes. Bibliogr. p. 133-135. Sitographie. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Correspondance Scolaire ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation interculturelle ; Projet Educatif ; Solidarité ; solidarité durable Mots-clés : solidarité internationale Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : 4e de couverture :
" Enseigner l'éducation au développement durable et solidaire, concevoir et conduire des projets de solidarité internationale dans un contexte de développement durable, voilà un ensemble d'actions permettant de donner aux jeunes générations les clés pour comprendre le monde interdépendant dans lequel elles vivent et des objectifs d'engagement en milieu scolaire et associatif. Conçu par un comité éditorial original, mobilisant des auteurs de l'Éducation nationale, de l'enseignement agricole, du monde associatif et du CERCOOP de Franche-Comté, le guide Pour une éducation au développement durable et solidaire se veut une réflexion sur les concepts et enjeux gravitant autour du développement durable et de la solidarité internationale mais propose également des pistes pour enseigner ces questions dans des approches croisées entre plusieurs disciplines et, au-delà, des conseils pour celles et ceux qui souhaitent s'engager dans des partenariats fructueux et accompagner les jeunes générations dans leur engagement solidaire."
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3741POU1800P 166109 Livre ESPACE 1 Disponible Développer un curriculum d'enseignement ou de formation / Marc Demeuse
Titre : Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Christiane Strauven, Auteur ; Xavier Roegiers, Collaborateur ; Sabine Soetewey, Collaborateur Mention d'édition : 2e édition revue et corrigée Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 1 vol. (323 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8193-2 Note générale : Bibliogr. p. 233-244. Index Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'enseignement ; curriculum de formation ; curriculum scolaire ; programme d'études ; Projet Educatif Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l’ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu’un système d’enseignement ou de formation s’assigne en matière d’apprentissages. Il n’est que la partie émergée d’un processus de définition de ce qu’il convient d’enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles…
C’est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d’un curriculum d’enseignement ou de formation, qu’il s’agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d’un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes.Note de contenu : Avant-propos
Introduction
PREMIÈRE PARTIE
LES DÉCISIONS PRÉALABLES AU DÉVELOPPEMENT D’UN CURRICULUM
DEUXIÈME PARTIE
LE DÉVELOPPEMENT DU CURRICULUM
CHAPITRE 1
Le développement du curriculum
CHAPITRE 2
La rédaction du document curriculaire
CHAPITRE 3
L’évaluation a priori de la version originale du curriculum
TROISIÈME PARTIE
LA MISE À L’ÉPREUVE DU CURRICULUM
CHAPITRE 1
Les essais préliminaires et l’étude de faisabilité
CHAPITRE 2
L’expérimentation du curriculum sur le terrain
CHAPITRE 3
L’implantation du curriculum et sa généralisation
CHAPITRE 4
L’évaluation du maintien de la qualité du curriculum dans le temps
QUATRIÈME PARTIE
LA GESTION DU CURRICULUM EN TANT QUE PROJET D’INNOVATION
Conclusions
Bibliographie
Annexes
Index
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18184 Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Christiane Strauven, Auteur ; Xavier Roegiers, Collaborateur ; Sabine Soetewey, Collaborateur . - 2e édition revue et corrigée . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (323 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-8193-2
Bibliogr. p. 233-244. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : curriculum d'enseignement ; curriculum de formation ; curriculum scolaire ; programme d'études ; Projet Educatif Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l’ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu’un système d’enseignement ou de formation s’assigne en matière d’apprentissages. Il n’est que la partie émergée d’un processus de définition de ce qu’il convient d’enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles…
C’est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d’un curriculum d’enseignement ou de formation, qu’il s’agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d’un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes.Note de contenu : Avant-propos
Introduction
PREMIÈRE PARTIE
LES DÉCISIONS PRÉALABLES AU DÉVELOPPEMENT D’UN CURRICULUM
DEUXIÈME PARTIE
LE DÉVELOPPEMENT DU CURRICULUM
CHAPITRE 1
Le développement du curriculum
CHAPITRE 2
La rédaction du document curriculaire
CHAPITRE 3
L’évaluation a priori de la version originale du curriculum
TROISIÈME PARTIE
LA MISE À L’ÉPREUVE DU CURRICULUM
CHAPITRE 1
Les essais préliminaires et l’étude de faisabilité
CHAPITRE 2
L’expérimentation du curriculum sur le terrain
CHAPITRE 3
L’implantation du curriculum et sa généralisation
CHAPITRE 4
L’évaluation du maintien de la qualité du curriculum dans le temps
QUATRIÈME PARTIE
LA GESTION DU CURRICULUM EN TANT QUE PROJET D’INNOVATION
Conclusions
Bibliographie
Annexes
Index
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18184 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140DEM0521D 151214 Livre ESPACE 1 Disponible La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches
Titre : La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Action & Savoir Sous-collection : Débats Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6891-3 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; forum électronique de discussion ; Projet Educatif ; relation enseignant - élève ; Savoir-Faire ; socialisation ; Transmission Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches [texte imprimé] / Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 191 p.. - (Action & Savoir. Débats) .
ISBN : 978-2-7475-6891-3
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; forum électronique de discussion ; Projet Educatif ; relation enseignant - élève ; Savoir-Faire ; socialisation ; Transmission Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3226DIS0321D 86472 Livre ESPACE 1 Disponible Droits et devoirs pour un projet éducatif recentré, oui mais pour qui ? / Jean-Marie Lange in Education-Formation [en ligne], n°271 (septembre 2003)
PermalinkÉchanger les savoirs à l'école maternelle / Fatima Kadri
PermalinkDes écoles pour les adolescents : un projet humaniste contre la violence :étude / Patrick Hullebroeck
PermalinkEcoles en route vers la gestion environnementale : guide pour la certification ISO 14001 : trois écoles témoignent
PermalinkL'écriture des projets éducatifs / Georges Guislain
PermalinkEmplois du temps, programmations, projets / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° juillet 2018 (juillet 2018)
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier : dans l'enseignement fondamental organisé par la Communauté française
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier : dans l'enseignement secondaire de plein exercice et en alternance organisé par la Communauté française
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier : dans l'enseignement secondaire technique et professionnel de plein exercice et en alternance organisé par la Communauté française
PermalinkL'entreprise éducative outre-Manche / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°323 (mars 2004)
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