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Commémoration – Une passion française : dossier / Cécile Josselin in Le Français dans le Monde, n°418 (juillet / août 2018)
Comment enseigner l’éthique professionnelle et l’éthique de la recherche? Un exemple d’activité en philosophie appliquée / Karine St-Denis in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2017)
[article]
Titre : Comment enseigner l’éthique professionnelle et l’éthique de la recherche? Un exemple d’activité en philosophie appliquée Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine St-Denis, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.9/13 Langues : Français (fre) Sujets : Conscience - Déontologie - Ethique ; éthique ; Ethique de l'Enseignement ; éthique éducative ; Ethique en Education ; éthique professionnelle ; étudiant ; politique Résumé : "
Qu’est-ce que l’éthique professionnelle? Suivre un code de déontologie à la lettre, cela permet-il de garantir la qualité des interventions d’un professionnel? Qu’est-ce que l’éthique de la recherche? L’application des étapes de la méthode scientifique suffit-elle pour développer des savoirs respectueux des principes d’éthique de la recherche? Ces questions interdisciplinaires ont orienté le développement d’une activité pédagogique dans le cours d’Éthique et politique propre aux programmes de sciences humaines, qui vise à « appliquer des théories philosophiques, éthiques et politiques à des situations actuelles, choisies notamment dans le champ d’études de l’élève ». Mais comment parvenir à favoriser le développement de cet élément de compétence et à en évaluer la progression tout en s’adressant à des étudiants provenant de cheminements distincts et ayant des intérêts scolaires et professionnels diversifiés?
L’auteure de cet article a récemment développé un travail de session en trois parties qui répond à cette diversité. Par cette activité, elle a pu constater une augmentation de la motivation et de l’implication de ses étudiants dans leur troisième cours de philosophie obligatoire. Les compétences en éthique professionnelle et en éthique de la recherche n’étant pas la chasse gardée des philosophes, cette activité pédagogique appliquée et centrée sur les besoins et intérêts spécifiques des étudiants peut être inspirante pour les professeurs de philosophie tout autant que pour les professeurs des autres disciplines qui souhaitent familiariser leurs étudiants aux défis éthiques de leur future profession. L’auteure présente les réflexions qui ont mené au développement de cette activité pédagogique ne demandant pas nécessairement de transformer l’entièreté d’un cours, ainsi que les modalités de sa réalisation et les commentaires des premiers étudiants qui l’ont réalisée."En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/comment-enseigner-ethique-professionnelle-et-eth [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20017
in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2017) . - p.9/13[article] Comment enseigner l’éthique professionnelle et l’éthique de la recherche? Un exemple d’activité en philosophie appliquée [texte imprimé] / Karine St-Denis, Auteur . - 2017 . - p.9/13.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2017) . - p.9/13
Sujets : Conscience - Déontologie - Ethique ; éthique ; Ethique de l'Enseignement ; éthique éducative ; Ethique en Education ; éthique professionnelle ; étudiant ; politique Résumé : "
Qu’est-ce que l’éthique professionnelle? Suivre un code de déontologie à la lettre, cela permet-il de garantir la qualité des interventions d’un professionnel? Qu’est-ce que l’éthique de la recherche? L’application des étapes de la méthode scientifique suffit-elle pour développer des savoirs respectueux des principes d’éthique de la recherche? Ces questions interdisciplinaires ont orienté le développement d’une activité pédagogique dans le cours d’Éthique et politique propre aux programmes de sciences humaines, qui vise à « appliquer des théories philosophiques, éthiques et politiques à des situations actuelles, choisies notamment dans le champ d’études de l’élève ». Mais comment parvenir à favoriser le développement de cet élément de compétence et à en évaluer la progression tout en s’adressant à des étudiants provenant de cheminements distincts et ayant des intérêts scolaires et professionnels diversifiés?
L’auteure de cet article a récemment développé un travail de session en trois parties qui répond à cette diversité. Par cette activité, elle a pu constater une augmentation de la motivation et de l’implication de ses étudiants dans leur troisième cours de philosophie obligatoire. Les compétences en éthique professionnelle et en éthique de la recherche n’étant pas la chasse gardée des philosophes, cette activité pédagogique appliquée et centrée sur les besoins et intérêts spécifiques des étudiants peut être inspirante pour les professeurs de philosophie tout autant que pour les professeurs des autres disciplines qui souhaitent familiariser leurs étudiants aux défis éthiques de leur future profession. L’auteure présente les réflexions qui ont mené au développement de cette activité pédagogique ne demandant pas nécessairement de transformer l’entièreté d’un cours, ainsi que les modalités de sa réalisation et les commentaires des premiers étudiants qui l’ont réalisée."En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/comment-enseigner-ethique-professionnelle-et-eth [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20017 Comment faire accepter une politique de restriction automobile ? / Philippe Mertens in Bruxelles en Mouvements, n°101 (juin 2003)
[article]
Titre : Comment faire accepter une politique de restriction automobile ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mertens, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Sujets : automobile ; mobilité ; politique ; pollution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11702
in Bruxelles en Mouvements > n°101 (juin 2003) . - p.5[article] Comment faire accepter une politique de restriction automobile ? [texte imprimé] / Philippe Mertens, Auteur . - 2003 . - p.5.
Langues : Français (fre)
in Bruxelles en Mouvements > n°101 (juin 2003) . - p.5
Sujets : automobile ; mobilité ; politique ; pollution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11702 Comment parler de politique avec vos enfants / Joanna Peiron in Le Ligueur, n°15 (août 2012)
[article]
Titre : Comment parler de politique avec vos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Joanna Peiron, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 32/33 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17435
in Le Ligueur > n°15 (août 2012) . - p. 32/33[article] Comment parler de politique avec vos enfants [texte imprimé] / Joanna Peiron, Auteur . - 2012 . - p. 32/33.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°15 (août 2012) . - p. 32/33
Sujets : éducation à la citoyenneté ; politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17435 La Communauté française et la lutte contre la maltraitance : s'éloignerait-on enfin de la politique spectacle ? / Benoît Van der Meerschen in Journal du Droit des Jeunes, n°232 (février 2004)
[article]
Titre : La Communauté française et la lutte contre la maltraitance : s'éloignerait-on enfin de la politique spectacle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Van der Meerschen, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 26/27 Langues : Français (fre) Sujets : enfant ; maltraitance ; politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44885
in Journal du Droit des Jeunes > n°232 (février 2004) . - p. 26/27[article] La Communauté française et la lutte contre la maltraitance : s'éloignerait-on enfin de la politique spectacle ? [texte imprimé] / Benoît Van der Meerschen, Auteur . - 2003 . - p. 26/27.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°232 (février 2004) . - p. 26/27
Sujets : enfant ; maltraitance ; politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44885 La communication politique / Christian Delporte
PermalinkComprendre l'économie politique / Yves de Wasseige
PermalinkComprendre l'économie politique : résumés, tests et exercices / Yves de Wasseige
PermalinkLa confiance / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°271 (juin 2015)
PermalinkLes conflits récents dans le monde : dossier / Françoise Minet in Actualquarto, n°23 (février 2007)
PermalinkLa connerie décryptée : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, n°331 (décembre 2020)
PermalinkDu "Contrat stratégique pour l'éducation" au "Contrat pour l'école" in Eduquer. Tribune Laïque, n°52 (octobre 2005)
PermalinkCorporatisme, pédagogie et politique / J. Martin in EP.S, n°298 (novembre/décembre 2002)
PermalinkCouvre-feu : une mesure populiste qui fait l'unanimité politique / Cécile Mangin in Journal du Droit des Jeunes, n°232 (février 2004)
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