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Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien / Philippe Gaberan
Titre : Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2008 Collection : Trames Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0710-0 Langues : Français (fre) Sujets : dictionnaire ; Educateur Index. décimale : 6810 Formation des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15039 Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Toulouse : Erès, 2008 . - 158 p.. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-0710-0
Langues : Français (fre)
Sujets : dictionnaire ; Educateur Index. décimale : 6810 Formation des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15039 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6810GAB0518C 122340 Livre ESPACE 1 Disponible Le cinéma au regard des enfants : dossier / Lucette Degrott in Vers l'Education Nouvelle, n°514 (avril 2004)
[article]
Titre : Le cinéma au regard des enfants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucette Degrott, Auteur ; Christophe Postic, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.16/75 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; Educateur ; enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53734
in Vers l'Education Nouvelle > n°514 (avril 2004) . - p.16/75[article] Le cinéma au regard des enfants : dossier [texte imprimé] / Lucette Degrott, Auteur ; Christophe Postic, Auteur . - 2004 . - p.16/75.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°514 (avril 2004) . - p.16/75
Sujets : cinéma ; Educateur ; enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53734 Class(e) en observation / Gilles Cantin in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°37 (2017)
[article]
Titre : Class(e) en observation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cantin, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.7/137 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur ; interaction en éducation ; technique d'observation Mots-clés : fonctions exécutives Enfance Maternelle Résumé : CLASS (Classroom Assessment Scoring System) est l'une des grilles d'observation et d'évaluation de la qualité des interactions enseignant-élèves la plus utilisée en Amérique du Nord. Elle investit principalement trois grands domaines : le soutien émotionnel, l'organisation de la classe et l'accompagnement de l'apprentissage, qu'elle décline ensuite en dix dimensions. Un groupe de chercheurs français et québécois ont choisi de transposer cet outil en contexte francophone.
Ce numéro rend d'abord compte de cette expérience au travers de recherches conduites toutefois selon des perspectives et des éclairages assez différents. Au delà de l'intérête des résultats obtenus, les questions méthodologiques et épistémologiques sont clairement abordées. Elles invitent à une position nuancée, en particulier quand sont mobilisées les notions de qualité ou d'évaluation, mises en lien avec celles d'observation et de mesure. Sans doute faut-il retenir de cette livraison de DSE que CLASS est un outil et simplement un outil, présentant des intérêts indéniables pour la recherche sur les interactions en classe, mais qu'il convient toutefois de n'utiliser qu'en préservant la distance critique requise dans toute démarche scientifique.Note de contenu : Sommaire :
- Editorial Observation de la qualité et qualité de l'observation. Questions théoriques, méthodologiques, épistémologiques et...politiques
- Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés
- Comparaison d'instruments d'observation de la qualité de services éducatifs de la petite enfance
- Educateurs et éducatrices à l'enfance : différences et similitudes
- Observer et soutenir la qualité des interactions en maternelle
- Le CLASS pour évaluer l'impact d'une formation en maternelle
- L'observation comme acculturation scientifique : du "voir" au "voir-comme". Arrière-plans non-méthodologiques de la formation à la recherche
- Le développement des fonctions exécutives chez les enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19737
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°37 (2017) . - p.7/137[article] Class(e) en observation [texte imprimé] / Gilles Cantin, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Coordinateur . - 2017 . - p.7/137.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°37 (2017) . - p.7/137
Sujets : Educateur ; interaction en éducation ; technique d'observation Mots-clés : fonctions exécutives Enfance Maternelle Résumé : CLASS (Classroom Assessment Scoring System) est l'une des grilles d'observation et d'évaluation de la qualité des interactions enseignant-élèves la plus utilisée en Amérique du Nord. Elle investit principalement trois grands domaines : le soutien émotionnel, l'organisation de la classe et l'accompagnement de l'apprentissage, qu'elle décline ensuite en dix dimensions. Un groupe de chercheurs français et québécois ont choisi de transposer cet outil en contexte francophone.
Ce numéro rend d'abord compte de cette expérience au travers de recherches conduites toutefois selon des perspectives et des éclairages assez différents. Au delà de l'intérête des résultats obtenus, les questions méthodologiques et épistémologiques sont clairement abordées. Elles invitent à une position nuancée, en particulier quand sont mobilisées les notions de qualité ou d'évaluation, mises en lien avec celles d'observation et de mesure. Sans doute faut-il retenir de cette livraison de DSE que CLASS est un outil et simplement un outil, présentant des intérêts indéniables pour la recherche sur les interactions en classe, mais qu'il convient toutefois de n'utiliser qu'en préservant la distance critique requise dans toute démarche scientifique.Note de contenu : Sommaire :
- Editorial Observation de la qualité et qualité de l'observation. Questions théoriques, méthodologiques, épistémologiques et...politiques
- Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés
- Comparaison d'instruments d'observation de la qualité de services éducatifs de la petite enfance
- Educateurs et éducatrices à l'enfance : différences et similitudes
- Observer et soutenir la qualité des interactions en maternelle
- Le CLASS pour évaluer l'impact d'une formation en maternelle
- L'observation comme acculturation scientifique : du "voir" au "voir-comme". Arrière-plans non-méthodologiques de la formation à la recherche
- Le développement des fonctions exécutives chez les enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19737 Ecole, collège, lycée : entre enseignement et éducation, les aides-éducateurs assurent les multiples activités / Laurence Diederichs-Diop in Education & Formations [en ligne], n°60 (juillet/septembre 2001)
[article]
Titre : Ecole, collège, lycée : entre enseignement et éducation, les aides-éducateurs assurent les multiples activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Diederichs-Diop, Auteur ; Dominique Fournié, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.75 Langues : Français (fre) Sujets : école ; Educateur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22581
in Education & Formations [en ligne] > n°60 (juillet/septembre 2001) . - p.75[article] Ecole, collège, lycée : entre enseignement et éducation, les aides-éducateurs assurent les multiples activités [texte imprimé] / Laurence Diederichs-Diop, Auteur ; Dominique Fournié, Auteur . - 2001 . - p.75.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°60 (juillet/septembre 2001) . - p.75
Sujets : école ; Educateur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22581 Condorcet : l'école de la raison / Pierre Kahn
Titre : Condorcet : l'école de la raison Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Kahn, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2001 Collection : Portraits d'éducateurs Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170672-0 Note générale : Bibliogr. p. [126]-127. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Educateur Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : source de l'éditeur :
""L'école de la raison" : ce sous-titre peut s'entendre de deux façons, dont chacune dit une vérité sur Condorcet.
Il fut en effet celui qui conçut à la fois le projet de rendre "la raison populaire", c'est-à-dire d'élever le peuple et la nation à la rationalité des Lumières, et le projet de faire régner dans l'institution scolaire, dès ses premiers degrés, la loi de la raison."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15100 Condorcet : l'école de la raison [texte imprimé] / Pierre Kahn, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2001 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Portraits d'éducateurs) .
ISBN : 978-2-01-170672-0
Bibliogr. p. [126]-127. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; Educateur Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : source de l'éditeur :
""L'école de la raison" : ce sous-titre peut s'entendre de deux façons, dont chacune dit une vérité sur Condorcet.
Il fut en effet celui qui conçut à la fois le projet de rendre "la raison populaire", c'est-à-dire d'élever le peuple et la nation à la rationalité des Lumières, et le projet de faire régner dans l'institution scolaire, dès ses premiers degrés, la loi de la raison."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15100 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320CON0415C 66186 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/01/2014 1320CON0415C 164916 Livre ESPACE 1 Disponible PermalinkDécrochage scolaire : Trois pas en avant... / Peggy Pircher in L'Ecole des Parents, n°627 (avril /juin 2018)
PermalinkDéficit intellectuel ou inhibition de penser ? / Thomas Paquette in Le Journal des Psychologues, n°355 (mars 2018)
PermalinkLa définition des tâches d'un surveillant éducateur dans le réseau libre subventionné in Scolanews, n°1 (janvier 2003)
PermalinkLes défis du futur pour les éducateurs / Valérie Becquet
PermalinkDépasser la violence des adolescents difficiles / Yves Jeanne
PermalinkDispositifs "Educateur" : rétrospectives et prospectives...
PermalinkDonnez-nous du concret ! / Pascale Camus in Zoom, n°18 (avril-mai-juin 2001)
PermalinkEduc'actions lorsque le savoir-faire...rejoint le savoir fier
PermalinkL'éducateur et l'approche systémique : manuel pour améliorer la pratique de l'éducation
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