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Réaliser un film d'animation en stop motion / Lydia Chapuis in La Classe, n°327 (mars 2022)
[article]
Titre : Réaliser un film d'animation en stop motion Titre original : domaine divers CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Chapuis, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 96/113 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma d'animation ; court-métrage (réalisation) ; film d'animation Mots-clés : stop-motion Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"DOMAINES DIVERS • CM1-CM2 : Réaliser un film en stop motion. La réalisation d’un film d’animation en classe est l’occasion de mettre en oeuvre une pédagogie de projet qui présente de nombreux intérêts : couvrir plusieurs champs disciplinaires, donner du sens aux apprentissages pour ainsi motiver les élèves, développer leurs capacités d’initiative et d’autonomie, etc. L’équipement numérique actuel (matériel et logiciels) permet de façon très simple d’aboutir à un résultat de qualité en quelques séances seulement."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21940
in La Classe > n°327 (mars 2022) . - p. 96/113[article] Réaliser un film d'animation en stop motion = domaine divers CM1-CM2 [texte imprimé] / Lydia Chapuis, Auteur . - 2022 . - p. 96/113.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°327 (mars 2022) . - p. 96/113
Sujets : cinéma d'animation ; court-métrage (réalisation) ; film d'animation Mots-clés : stop-motion Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"DOMAINES DIVERS • CM1-CM2 : Réaliser un film en stop motion. La réalisation d’un film d’animation en classe est l’occasion de mettre en oeuvre une pédagogie de projet qui présente de nombreux intérêts : couvrir plusieurs champs disciplinaires, donner du sens aux apprentissages pour ainsi motiver les élèves, développer leurs capacités d’initiative et d’autonomie, etc. L’équipement numérique actuel (matériel et logiciels) permet de façon très simple d’aboutir à un résultat de qualité en quelques séances seulement."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21940 Réalisez un film d'animation chez vous / Magalie Frey in Le Journal des Enfants, n°932 (mars 2011)
[article]
Titre : Réalisez un film d'animation chez vous Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Frey, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Sujets : film (réalisation) ; film d'animation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84396
in Le Journal des Enfants > n°932 (mars 2011) . - p. 7[article] Réalisez un film d'animation chez vous [texte imprimé] / Magalie Frey, Auteur . - 2011 . - p. 7.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°932 (mars 2011) . - p. 7
Sujets : film (réalisation) ; film d'animation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84396 Regards sur le monde / Nicole Durisch Gauthier
Titre : Regards sur le monde : apprendre avec et par l'image à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Durisch Gauthier, Éditeur scientifique ; Philippe Hertig, Éditeur scientifique ; Sophie Marchand Reymond, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Jadoulle, Préfacier, etc. Editeur : Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses Année de publication : Imp. 2015 Importance : 1 vol. (359 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-016-7 Note générale : Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse d'Image ; bande dessinée en éducation ; Carte historique ; éducation à l'image ; éducation cinématographique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; film d'animation ; lecture d'images ; Pédagogie de l'Image ; photolangage (technique projective) ; suffrage des femmes Index. décimale : 3236 Images Résumé : 4e de couverture :
"Tout un chacun se souvient d'images qu'il a rencontrées à l'école. Mais qu'a-t-il appris de ces images ? A-t-il été entraîné à les lire, à les analyser ? Ou est-ce que ces images n'ont servi qu'à illustrer des textes et des discours ? Ont-elles été placées au coeur des apprentissages ? Cet ouvrage collectif revient sur les enjeux de l'utilisation des images à l'école à travers le prisme de trois disciplines scolaires, l'histoire, la géographie et les sciences des religions. S'adressant aux enseignants, formateurs et étudiants soucieux d'enrichir leur enseignement, il se fonde principalement sur des expériences conduites en classe ou dans le cadre de la formation d'enseignants. Outil pratique, alliant la réflexion à l'expérience de terrain, il propose et analyse des activités pour des élèves de tous âges et reposant sur des supports aussi variés que le film de fiction, le documentaire, l'affiche politique ou la carte géographique. Trois contributions écrites par des représentants d'institutions culturelles de renom proposent en outre une exploration dans les domaines du cinéma, de la photographie et de la bande dessinée. A l'ère du numérique, les compétences liées à la lecture des images revêtent une importance cruciale. Doté d'une iconographie riche et variée, cet ouvrage questionne la place et le rôle des apprentissages relatifs à l'image dans l'école d'aujourd'hui et dans celle de demain ; il entend ainsi contribuer à une véritable éducation du regard."Note de contenu : Sommaire :
Préface : Apprendre les sciences sociales par l’image / Jean-Louis Jadoulle
Introduction et présentation de l’ouvrage / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond
PREMIÈRE PARTIE : L’IMAGE EN CLASSE : MÉTHODES ET ENJEUX
Une grammaire commune pour l’utilisation de l’image en classe / Guillaume Roduit
Classer l’image / Nicole Durisch Gauthier
Exploiter l’image / Alain Pache
Un monde d’images, des images du monde / Philippe Hertig
DEUXIÈME PARTIE : AUTOUR DES PRATIQUES SCOLAIRES ET DE FORMATION
Exploiter des images en géographie / Philippe Hertig, avec la collaboration d’Alain Pache
Image(s) du jour : une démarche de formation / Philippe Hertig
Abaorderle film d’nimation à l’école primaire pour comprendre les enjeux liés à l’alimentation / Alain Pache
Lire les cartes historiques pour mieux comprendre la dynamique des paysages dans le cadre scolaire. Application au tourisme dans les Alpes / Sabine Stäuble
Le parcours iconographique : un dispositif qui permet aux futurs enseignants primaires de (re)découvrir la géographie / Sophie Marchand Reymond et Alain Pache
Exploiter des images en histoire / Guillaume Roduit
Aux urnes, citoyennes ? / Jean-Benoît Clerc
Travailler le film en classe d’histoire / Lyonel Kaufmann
Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe / Patrick Minder
Exploiter des images en sciences des religions / Christine Fawer Caputo
Notes sur l’emploi d’un jeu et d’un visuel bouddhiques dans l’enseignement de l’histoire des religions / Philippe Bornet et Louisa Diaz
L’utilisation du photolangage dans les classes primaires / Christine Fawer Caputo
Photographies et films ethnographiques : le regard de l’observateur / Nicole Durisch Gauthier
TROISIÈME PARTIE : AUTRES REGARDS
Plaidoirie pour une école du regard / Radu Stern, Musée de l’Élysée, Lausanne
Cinéma et transmission culturelle / Frédéric Maire, Cinémathèque suisse
La bande dessinée : une écriture, une littérature unique / Philippe Duvanel, directeur de BD-Fil
QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES
Retour sur images dans les disciplines du monde social à l’école : entre adhésion et réflexivité / Jean-François Thémines, Université de Caen
Pour (ne pas) conclure / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig,Sophie Marchand Reymond
Présentation des auteur-e-s
Crédit iconographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19835 Regards sur le monde : apprendre avec et par l'image à l'école [texte imprimé] / Nicole Durisch Gauthier, Éditeur scientifique ; Philippe Hertig, Éditeur scientifique ; Sophie Marchand Reymond, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Jadoulle, Préfacier, etc. . - Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses, Imp. 2015 . - 1 vol. (359 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-88930-016-7
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse d'Image ; bande dessinée en éducation ; Carte historique ; éducation à l'image ; éducation cinématographique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; film d'animation ; lecture d'images ; Pédagogie de l'Image ; photolangage (technique projective) ; suffrage des femmes Index. décimale : 3236 Images Résumé : 4e de couverture :
"Tout un chacun se souvient d'images qu'il a rencontrées à l'école. Mais qu'a-t-il appris de ces images ? A-t-il été entraîné à les lire, à les analyser ? Ou est-ce que ces images n'ont servi qu'à illustrer des textes et des discours ? Ont-elles été placées au coeur des apprentissages ? Cet ouvrage collectif revient sur les enjeux de l'utilisation des images à l'école à travers le prisme de trois disciplines scolaires, l'histoire, la géographie et les sciences des religions. S'adressant aux enseignants, formateurs et étudiants soucieux d'enrichir leur enseignement, il se fonde principalement sur des expériences conduites en classe ou dans le cadre de la formation d'enseignants. Outil pratique, alliant la réflexion à l'expérience de terrain, il propose et analyse des activités pour des élèves de tous âges et reposant sur des supports aussi variés que le film de fiction, le documentaire, l'affiche politique ou la carte géographique. Trois contributions écrites par des représentants d'institutions culturelles de renom proposent en outre une exploration dans les domaines du cinéma, de la photographie et de la bande dessinée. A l'ère du numérique, les compétences liées à la lecture des images revêtent une importance cruciale. Doté d'une iconographie riche et variée, cet ouvrage questionne la place et le rôle des apprentissages relatifs à l'image dans l'école d'aujourd'hui et dans celle de demain ; il entend ainsi contribuer à une véritable éducation du regard."Note de contenu : Sommaire :
Préface : Apprendre les sciences sociales par l’image / Jean-Louis Jadoulle
Introduction et présentation de l’ouvrage / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond
PREMIÈRE PARTIE : L’IMAGE EN CLASSE : MÉTHODES ET ENJEUX
Une grammaire commune pour l’utilisation de l’image en classe / Guillaume Roduit
Classer l’image / Nicole Durisch Gauthier
Exploiter l’image / Alain Pache
Un monde d’images, des images du monde / Philippe Hertig
DEUXIÈME PARTIE : AUTOUR DES PRATIQUES SCOLAIRES ET DE FORMATION
Exploiter des images en géographie / Philippe Hertig, avec la collaboration d’Alain Pache
Image(s) du jour : une démarche de formation / Philippe Hertig
Abaorderle film d’nimation à l’école primaire pour comprendre les enjeux liés à l’alimentation / Alain Pache
Lire les cartes historiques pour mieux comprendre la dynamique des paysages dans le cadre scolaire. Application au tourisme dans les Alpes / Sabine Stäuble
Le parcours iconographique : un dispositif qui permet aux futurs enseignants primaires de (re)découvrir la géographie / Sophie Marchand Reymond et Alain Pache
Exploiter des images en histoire / Guillaume Roduit
Aux urnes, citoyennes ? / Jean-Benoît Clerc
Travailler le film en classe d’histoire / Lyonel Kaufmann
Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe / Patrick Minder
Exploiter des images en sciences des religions / Christine Fawer Caputo
Notes sur l’emploi d’un jeu et d’un visuel bouddhiques dans l’enseignement de l’histoire des religions / Philippe Bornet et Louisa Diaz
L’utilisation du photolangage dans les classes primaires / Christine Fawer Caputo
Photographies et films ethnographiques : le regard de l’observateur / Nicole Durisch Gauthier
TROISIÈME PARTIE : AUTRES REGARDS
Plaidoirie pour une école du regard / Radu Stern, Musée de l’Élysée, Lausanne
Cinéma et transmission culturelle / Frédéric Maire, Cinémathèque suisse
La bande dessinée : une écriture, une littérature unique / Philippe Duvanel, directeur de BD-Fil
QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES
Retour sur images dans les disciplines du monde social à l’école : entre adhésion et réflexivité / Jean-François Thémines, Université de Caen
Pour (ne pas) conclure / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig,Sophie Marchand Reymond
Présentation des auteur-e-s
Crédit iconographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19835 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3236DUR0919R 160247 Livre ESPACE 1 Disponible Robinson Crusoé, un film 100% belge / Ben Stassen in Le Journal des Enfants, n°1174 (avril 2016)
[article]
Titre : Robinson Crusoé, un film 100% belge Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben Stassen, Personne interviewée ; Vincent Kesteloot, Personne interviewée ; Nathalie Lemaire, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Sujets : film d'animation ; Robinson Crusoé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19046
in Le Journal des Enfants > n°1174 (avril 2016) . - p. 8[article] Robinson Crusoé, un film 100% belge [texte imprimé] / Ben Stassen, Personne interviewée ; Vincent Kesteloot, Personne interviewée ; Nathalie Lemaire, Intervieweur . - 2016 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1174 (avril 2016) . - p. 8
Sujets : film d'animation ; Robinson Crusoé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19046 Le roi et l'oiseau : cycle 3 / Florent Denéchère in La Classe, n°239 (mai 2013)
[article]
Titre : Le roi et l'oiseau : cycle 3 : à l'école du cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Denéchère, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 86/95 Langues : Français (fre) Sujets : film (exploitation pédagogique) ; film d'animation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17271
in La Classe > n°239 (mai 2013) . - p. 86/95[article] Le roi et l'oiseau : cycle 3 : à l'école du cinéma [texte imprimé] / Florent Denéchère, Auteur . - 2013 . - p. 86/95.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°239 (mai 2013) . - p. 86/95
Sujets : film (exploitation pédagogique) ; film d'animation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17271 Sons et images : dossier / Véronique Marissal in A feuille T, n°153 (mars 2010)
PermalinkLa Tortue rouge, de Michael Dudok de Wit / Serge Tisseron in L'Ecole des Parents, n°622 (janvier /mars 2017)
PermalinkLes voies impénétrables de la création collective in CFAlien [en ligne], n°95 (juin/août 2004)
PermalinkWallace et Gromit : le mystère du Lapin-Garou de Nick Park & Steve Box / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°92 (octobre 2008)
Permalink